浅析网络语言对汉语言文化发展的影响

（沈阳师范大学 文学院，辽宁 沈阳 110034）

一、网络语言的概述

网络语言指的是利用互联网交流所衍生出来的，包括一些符号，搞笑滑稽的流行语等等，用来互相之间的逗趣，久而久之，形成口头语流传，渐渐地就成了一种特殊的语言风格。网络语言充斥着人们的生活，成为日常中必不可少的组成部分，但网络语言并不符合汉语言的教学标准，不能将其引入到教学领域之中。网络语言格外受到人们的关注和偏爱，比如“宅男宅女”、1314、886 等等，在网络聊天中，会让人产生亲切感，网络语言一方面帮助了人们更好地认知新鲜事物，另一方面，也对人们的生活产生着潜移默化的影响，这种影响不都是积极的，但也不都是负面的。于汉语言文化而言，带来的则是一种全新的挑战和冲击。

二、网络语言对汉语言文化的影响

（一）积极影响

首先，网络语言的出现，让汉语言的内容更加丰富，一部分的网络语言可以纳入到汉语言文化的教学范畴，让汉语言变得通俗易懂，容易理解。其次，一些网络语言是具备正向意义，值得提倡的，表达的意思更加委婉。汉语言作为人类文明的载体，应该随着时代的发展被赋予新的含义，应该是与时俱进的，融入新鲜血液的，而不是一味地循规蹈矩，墨守成规。网络语言是具有一定的生命力和存活力的，网络语言在表达方式上丰富了汉语言文化的形式，也使原本生硬的文字更加形象化和生动化。另外，网络语言让某些表达更精简，更加契合现代化快节奏的生活方式，一些特别复杂的语言可以将其简化。网络语言和汉语言虽然站位不同，但是却表达了统一化的核心思想，就是为了人类文明的传播，为了信息的传递，从本质和初衷上是一致的，因此二者之间存在着一定的互通性。

（二）消极影响

网络除了对汉语言文学有积极影响的一面，当然也使挑战倍增。网络语言对打破了汉语言文化的传统规范，一些网络语言在含义和用法上被曲解，大量的错别字，对语言环境产生一定的影响，不规范的表达不利于汉语言的能力形成，网络语言在口语中应用普遍，也会在写作，阅读中运用，直接形成错误的表达。

尽管网络语言也是众多语言中的一种，但又不同于其它类型的语言，因为网络语言没有固定的标准和严格的规范，一些高度相似的字以及一些错别字容易混淆，不光影响语言，更影响发音。在孩子都开始接触网络的时代，明显网络语言会影响到孩子正常并且好好地去学汉语。在真正接触汉语之前，小学生若是被灌输进网络语言，就很容易将汉语和网络语言混淆，不利于学生对汉语语法的掌握和学习。更有很多人用数字符号去代表汉字和句子，真正运用汉语言交流的机会越来越少，语文阅读和文言文鉴赏也成了学生的弱项，对于汉语的使用存在着不规范的现象，语文成绩差的学生越来越多。

三、利用互联网为汉语言文学赋能的对策

（一）严格规范汉语言文化

制定汉语言文化的标准，筛选出哪些语言是可以纳入到汉语言文化中，取其精华。充分利用其互联网以及新媒体的便捷性，提升优秀网络语言对于汉语言文化的改变，正确地对待网络流行语，尤其是在汉语言文化的传递和教学实践中，能够对学者有一个积极正确的价值观引导。客观公众地认知网络流行语言，增强甄别能力。同时教师在具体的教学之中，也要规范性地使用网络语言，杜绝负面的，具有消极影响的网络流行语进入到教学的书本中。制定汉语言文化的应用标准，并根据网络的发展，及时更新汉语言文化的内容。

（二）充分利用起网络平台为汉语言文化服务

汉语言文化要与网络有效地衔接起来，充分利用起互联网的优势，实现对汉语言文化的推广。增强技术的引进，营造适合汉语言文化发展的网络平台。调动起参与者学习汉语言文化的积极性，在网上开通互联网线上自主学习通道，发布关于汉语言文化的自主测试，开发汉语言教学的新模式，推动汉语言文化更好地向前发展。

（三）利用网络语言推广汉语言文化

建立健全多元化的汉语言教学模式，推进产教融合，网络语言与汉语言文学的深度融合。在传统汉语言文学的具体教学过程中，以学生为主导，逐步建立多样化的汉语言文化的教育模式。在新媒体的大背景下，立足于汉语言文化本身，代代相传。

（四）设置网络语言的投票评选

设置网络流行语的评选标准，对网络语言精益求精，咬文嚼字。对网络语言进行开发创造，在网络语言的选择上，做到取舍有度。提升网络语言系统的净化能力，真正摒弃低俗、浮夸的网络语言，对优秀的语言进行舆论的引导，还要提升网络语言的甄别意识，让网络语言变成汉语言文化的助推剂，而不是一种负担和累赘。

总结:随着互联网的发展，网络语言的应用越来越普遍。人们应用网络语言互相调侃，同时有非常容易将其与汉语言文化混为一谈。网络语言存在着泛滥，应用不当的现状。这主要的根源在于网络语言自身的弊端，缺乏一定的规范性。针对网络语言，没有一个固定的标准和约束力。亟需改进。汉语言作为母语，是需要我们传承和弘扬的。在新时代新契机的引领下，要将网络语言与汉语言有机结合起来，维护汉语言的权威性，正确地使用汉语。