互联网+时期美术教育发展研究

2020-12-08郭红雨

山西青年 2020年3期

关键词：美术教学模式课堂教学

郭红雨

琼台师范学院，海南海口 570208

互联网+时期美术教育主要是指结合互联网技术与传统教育模式，在互联网中整合与优化信息资源，促使美术教育模式得到创新与发展。可以说，教学中引入互联网技术，不仅能够丰富课堂教学资源，还可激发学生学习兴趣，转变以往枯燥乏味的教学模式。

一、互联网+时期美术教育特点

（一）将声音、图像结合起来

互联网是由计算机技术和多媒体技术结合而成，可带给美术教育形象、生动、丰富的教学内容，互联网美术教育主要结合音频、图形及声音，让学生对美术知识了解更为直接，也促使美术教育不断与科技技术融合，由此创新美术艺术教育表现形式。同时，美术教育还可在互联网技术的应用下将原本抽象化知识转变为形象化图片与视频，学生可在头脑中清晰形成所学知识内容，并由此激发学生学习积极性。当然，在此过程中还需学生与教师不断转变自身角色，将学生作为美术教育课堂主体，才可有效提升学生独立思考能力。

（二）不断的增加实践机会

由于美术教育任务较重，需要学生花费大量时间进行学习，但学校并未充足安排美术学习时间，从而导致学生难以提升美术学习效率。因此，互联网技术与美术教育的结合可有效改变此现象，学生可利用计算机技术简化美术创作过程，还可从中激发创作灵感，学生即便足不出户也可浏览大千世界，从而增添更多实践绘画机会。对于美术教学来说，一般常会有学生需要外出写生，而互联网美术教育则可帮助学生解决外出学习的困难任务，让学生可以在美术学习中激发学习兴趣，进而提升学习效率。随着互联网技术、计算机技术及信息技术的不断发展，美术教育会更加高效化、全面化，计算机中能够存储更多教学资源，实现共享教学资源信息。

二、互联网+时期美术教育发展研究

（一）互联网+时期美术教育转变传统教学方式

互联网+美术教育代表着创新时代的来临，它体现出我国计算机技术、互联网技术与信息技术在不同领域中的创新应用功效，且发展势头十分迅猛，一些国外国家已经普遍将课堂教学与互联网技术相互融合，基本上学科教育皆采取信息化教学模式进行，随着社会不断发展，其课程内容也在不断变化，如英语课堂教学中便采用互联网信息教学模式，由此加深学生对知识内容的认知，并呈现出学生课堂主体地位。韩国近600万学生皆利用互联网技术进行学习，这种互联网教育体系中存在诸多功能，如远程交互、信息共享与大数据等。由此可见，互联网技术已经与教学各个领域相互结合，其中3D教学、网络教学与远程教育等皆受到多方好评与赞许，更为各大院校创新与改革教学方法提供新的方向与建议。同时，互联网技术与美术教育的结合对美术教学十分重要，因为美术教育本身便是一种时代前端的形式化艺术，因而计算机技术与美术教育的有机结合可发挥出美术教学的重要价值，在帮助学生提升学习效果方面也具有重要作用。

（二）互联网+时期美术教育需要多领域支持

互联网+美术教育模式的出现变革了以往美术教学中的不足之处，通过创新教学方法来提升教学效率与教学质量，从而对美术教师教学能力与教学素质提出了更高要求。一般来说，美术教师教学经验较为丰富，可在自身教学经验基础上利用互联网技术不断创新教学模式，带给学生更加丰富有趣的知识内容，帮助学生养成良好的思维习惯，让学生面对难题时主动分析问题。因此，美术教师应身体力行，不断尝试与探索不同教学方案来提升教学效果，更要主动面对美术教育与互联网结合中存在的问题，进一步提升自身教学能力与教学素质，才可成为互联网+美术教育中的改革引导者。同时，互联网+美术教育在日后教学中会逐渐体现出其重要作用，对学校设施建设来说更是一种突破，从而需要学校领导对基础设施加以重视。虽然近年来互联网技术才刚刚兴起，但其发展速度不可估量，因而学校应积极顺应时代发展趋势，研究互联网的发展规律，才可对美术教育制定更为贴切的标准与体系。此外，教育对社会进步和发展具有重要意义，而教育的不断创新和改革则与政府支持密切相关，尤其是来自政府资金方面的支持。互联网+美术教育模式下，所涉及到的改革内容不仅仅来自于美术教学，还存在高等教育方面，只有美术教育得到各个领域全力支持，才可在互联网+美术教育模式下不断发展与进步，从而为我国美术教育培养出更多优秀人才。