浅议新时代高校思政理论课建设与改革

2020-12-08

魅力中国 2020年26期

（辽宁财贸学院，辽宁兴城 125105）

引言：在高校思政理论课的教学过程中，对于学生而言，思政课程的学习是培养学生树立正确价值理念的主要方法，也是学生在高校学习中的重要科目。高校教师要重视思政学习对学生的影响，将思政教育的教学模式进行改革和创新。本文主要根据新时代高校思政理论课建设与改革展开分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、新时代高校思政理论课程面临的挑战

（一）互联网给思政教育工作带来的挑战

随着互联网的飞速发展，为思政教学发挥了重要作用，促进了思政教学的教育价值，同时也为思政教学带来了新的挑战。互联网与思政教育两者的结合，没有更好发挥教育作用，在教学管理中还存在着相应问题。对于高校的学生而言，虽然他们具有正确的判断力和法律意识，但是还没有形成正确的价值理念。因此，互联网的融入为学生带来很多消极的方面。比如，很多软件都在传播不实言论，这样就导致学生对于网络信息不能正确的理解，阻碍学生的身心的发展。

（二）新媒体不能帮助学生树立正确的价值理念

在信息技术的发展下，越来越多的新媒体出现，这些新媒体的出现具有多元化的特点，让学生沉迷于网络世界中，使学生的成长与实际情况相违背。例如，很多游戏的出现让学生不能合理的规划自己的学习和生活，沉迷于游戏之中。还有很多软件的出现，导致学生沉迷于网络当中，对学生的情感造成伤害，还会引发学生的各种心理健康问题。身为一名高校教师，要引导学生树立正确的理念，合理规划自己的学习时间，明白网络世界与现实生活之间的差距，促进学生的身心健康发展。

（三）新媒体容易导致学生缺乏社会责任感

新媒体的出现受到了更多人的欢迎和关注，对于学生而言新媒体也正在不断丰富着自己的生活。如果不合理利用新媒体就会使学生缺乏社会责任感，很多事情没有得到更有利的保障，会影响学生的思想道德教育。

二、新时代高校思政理论课的教学现状

传统的思政教学模式不能再满足学生的发展需求，也不能更好促进学生的学习和成长。在新时代的背景下，高校的思政课堂教学模式也开始进行了改革和创新，希望可以为高校学生的学习有更好的帮助。但是在当前的思政课堂教学过程中，部分高校教师还受到传统教学模式的束缚，没有将两者进行有效的融合，忽视了学生的个性发展和全面发展，没有最大的发挥互联网的优势与学生进行有效的互动，在思政教学设计中也没有进行创新和探索。

三、新时代高校思政课教学模式改革探索

（一）改善传统的教学理念

身为高校思政教师，就要担当起教书育人的教学重任，这样才能成为一名优秀的教师。在思政理论课的教学过程中要为学生制定有效的教学目标，努力实现教与学的教学方向，在思政教学中为学生树立正确的价值理念，培养学生良好的学习习惯。教师要深深的意识到思政教学对学生的重要性，从综合方面培养学生的个性化特点，既让学生在学习中获得更多的知识，还要让学生享受学习的乐趣，让学生有更多学习的选择，丰富学生的学习生活。思政教师在课堂教学的过程中要充分利用信息技术对学生进行教育，强调学生的个性化学习，让学生自主选择学习模式，让课堂变得更加丰富有趣，这样可以使思政的教学方向变得更加清晰明确。在教学的过程中还要改变传统的教学模式，从注重教材到重视学生学习，让学生从被动的学习到主动的学习，这样才能让学生的思政学习具有重要意义。教师在课堂教学当中还要引导学生进行交流和互动，这样可以激发学生学习的兴趣。

（二）构建以学生为中心的教学模式

在新时代的教学环境下，教师要为学生创设良好的教学环境，让学生在学习中感受到自己被重视，以学生为中心。首先在传统的教学过程中，大部分教师过于重视教材，而忽视了学生的发展，这样的教学模式不能帮助学生更好的成长。教师要适应新时代的步伐，要为学生提供更好的教育，那就要对思政理论课的教学模式进行不断的创新和改革。其次，教师要全面的对学生进行了解，只有了解学生的兴趣才能找到适合学生的学习方法。再次，教师要以学生为中心，要重视思政课程对学生的改变，不断推动思政理论课的教学模式，这样才能促进学生的自主学习，从而实现教学质量的提高，促进学生的全面发展。

（三）完善教学评价体系

教师要不断完善教学评价体系，教学评价在教学过程中具有非常重要的意义，对学生的成长具有一定的帮助。新时代的教学下，思政课程的教学评价能够让学生正确的认识自己，让学生学习到更多的人文教育。完善教学评价体系就是要让学生、教师及相关因素都积极参与其中，进行多方面的评价。教师不仅要重视评价的结果，还要重视评价的过程，形成评价促进教学的良性互动机制，提高评价价值。