高校体育舞蹈创新创业教育存在问题与优化路径研究

（河南牧业经济学院体育部，河南 郑州 450044）

引言

高校体育舞蹈课程在增强体质，发展身心的高校体育课程目标的基础上，通过发挥体育舞蹈课程的隐性功能，落实以学生为中心教育理念,通过在课堂上发展学生主体性教育的基础上，对学生进行德育、智育、美育、体育等方面品质的培养，既符合高校体育课程目标诉求，又可在潜移默化中促进大学生综合素质提升，实现体育舞蹈课程发展身心、启迪智慧、提高大学生审美情趣和艺术修养的目标，有助于对学生全面发展。

一、传统体育教学模式下的高校体育教学与创新创业概述

（一）创新创业基本内涵

推进创新创业教学模式是我国高校面对严峻国际形势的重要选择，也是促进我国经济发展的根本途径。目前，我国还是一个发展中国家，在工业化进程中，自主研发能力相对薄弱，高端装备和核心技术仍然难以攻克，解决这一问题的根本途径是创新。因此，我们需要培养创新意识，以确保我国各方面的可持续发展。创新创业不仅是术语的叠加，更是内容和形式的相互促进、相互补充，如何合理运用，才能取得更好的效果。从我国高校教学实际出发，根据总体战略布局和实际需要，创新教育模式和教育体系，培养大学生的创新能力，提高大学生的创新意识。目前，教学的主要目的是培养全面发展的新型人才，结合实际需要和能力培养，以开发学生潜能为出发点，使学生在学习和生活中创造价值。

（二）传统体育教学模式下的高校体育教学

高校体育作为学校体育的最后阶段，肩负着学校体育向社会体育过渡的任务，高校体育教学的质量，对学生树立正确的体育观与良好的体育运动习惯具有重要作用。传统的高校体育教学以教师、教材、课堂为中心，教学内容呆板、无趣，导致学校体育课程质量不高，学生体育参与积极性不强，学生体质连续下降，同时，忽略了对学生主体地位的重视与体育兴趣、审美能力、品德与意志的培养，人格的塑造等。

二、高校体育舞蹈创新创业教育存在问题

（一）师资队伍有待优化

高校体育舞蹈教师的创新创业理念不够，体育舞蹈教师在外创业的比例并不多。课堂的推进上，也没有进行团队式的教学，让体育舞蹈等培训机构的创始人进入课堂的机会比较少，难以达到较高的水平。

（二）创新创业内容渗透不够

现如今，高校的体育舞蹈教学中能够涉及到的创新创业知识相对较少，难以做到全过程、全系统化的渗透到教学中。

（三）体育舞蹈场地设施现状分析

由于体育舞蹈自身的特殊性对场地的要求较高，标准的体育舞蹈场地必须有镜子、音响设备、光滑的木质地板。通过走访发现：大部分学校没有标准的体育舞蹈训练场地，非标准的体育舞蹈训练场数量有限。体育舞蹈场地设施较差，虽然能基本能满足学生的需要，但是对学生专业技术的提高有一定的影响。

三、高校体育舞蹈创新创业教育优化路径

（一）优化师资队伍创新创业的素养

将创新创业意识纳入到高校体育舞蹈教师的教学理念中，在休息期间，鼓励教师进入舞蹈培训机构，在做陪练或者教练时进行观察和访问，亲身体会创新创业。与此同时，鼓励高校对体育舞蹈教师进行创新创业的集体培训。

（二）坚持人本教学

随着教育改革的不断推进，学生为主体的人本教学理念渐渐深入人心，如何发挥学生学习兴趣，提高学习积极性成为重要的研究课题。对高校舞蹈教学而言，人性化教育是改变舞蹈教学环境的主动力，通过学生意向和需求定制教学方法将更为有效。基于这一理念，教师可深入学生群体，了解学生喜欢的舞种和训练方式，力求做到教学活动新颖有趣，积极引导学生加入其中。同时要多与学生交流互动，师生彼此的沟通有利于增强学习氛围，便于教学工作顺利开展。

（三）完善教学形式

传统舞蹈教学不注重改变教学方法，单调乏味的教学方式无法满足学生个性化需求，更使教学工作了解困境。对此，在教学中可引入分层教学法。因为学生个体差异比较大，分层教学方式可以将不同层次的学生分离，然后对每个层次展开针对性教学，这样便大大提高了教学质量和效果。比如根据学生性别、性格、柔和度等指标信息，将学生分成不同的小组，教师对小组采取不同的教学内容和方法。可以让优秀学生做小组长，引导其他学习学习难度更高的舞蹈动作。身体条件不好的学生，重在学习基础动作，掌握动作要领，在此过程中教师要给予更多指导，帮助他们快速解决困难，同时还要鼓励他们不要气馁，要有不畏困难的信心和迎头赶上的坚强意志。此外，在教学中可引入微课，它既是对传统课堂的补充和拓展，又是教学反思的手段，可有效提高自主学习兴趣和教学质量。微课真正突破了时空限制，拉近师生彼此的距离，可以让学生随时选择上课时间、内容，从而在传统教育模式的桎梏中解脱出来。

结束语

综上所述，目前首要的任务是提高学生的体育舞蹈参与度，加大体育舞蹈文化的宣传力度，使人们更深入的了解体育舞蹈文化的内涵，加深对体育舞蹈的理解;加大高水平师资力量的培养，鼓励教师参加培训，深造学习;完善体育舞蹈课程设置结构，进一步推广高校体育舞蹈选修课的普及度，同时加强专业体育舞蹈课程建设，为体育舞蹈的全面普及与提高打下坚定的基础。