社会工作如何介入高校思想政治教育的路径探究

（渭南师范学院，陕西 渭南 714000）

社会工作作为我国新兴的教学理念，对于高校思想政治教育工作的开展有着十分重要的作用，同时由于这种思想在我国仍然处于萌芽阶段，所以更需要我们对其进行深入的剖析，以找到更为有效的应用手段，从而实现思想政治教育的目标，提升教育工作的实效性。

一、学校社会工作概述

学校社会服务是学校社会工作的另一种说法，在具体实施过程中往往需要运用社会工作的相关理论，并坚持其工作原则，采用相应的方法，从而达到改善学校学习生活环境的目的。另外，还需要帮助学习和生活上存在困难的学生，提高其生活能力和学习能力，并帮助其克服遇到的困难，进而促进学校教育以及个人社会化目标的实现。在实际工作中我们也发现，社会工作能够帮助学生解决一定程度上的学业问题，对于学生的情绪问题和行为问题等也能起到一定的改善作用[1]。并且能够促进学校教育目的的实现，让学生通过自主分析问题解决问题的过程中，获得成长和提升，并实现自我完善。

二、社会工作介入高校思想政治教育的意义

（一）是大学生全面发展和实现社会化的需要

思想政治教育的对象是人,在高校思想政治教育中运用学校社会工作方法,体现了思想政治教育对象一大学生全面发展和社会化的诉求。首先,重点关注弱势群体学生,实现全体学生的发展。学校社会工作最初是以处于困难境地的学生为研究、帮助对象，运用社会工作学教育学心理学等学科知识探究陷于困境的原因及处理的办法，切实解决学生在各方面存在的困难。其次，充分挖掘学生潜能、发展个性、实现全面发展。学校社会工作强调对人的尊重强调与学生的平等关系。在解决问题过程中，以“助人自助”理念为引导，让学生最大限度地参与目标达成的全过程。再次，满足学生个人社会化的需要。学校社工强调人文情怀的关怀，不仅关注学校学生的心理层面，还关注其生理层面和生活环境层面，及问题的社会成因,并强调运用资源,通过建立起家庭——学校——社区三位一体的监护网络,帮助学生解决成长过程中遇到的生理心理和社会适应问题，使他们健康成长，顺利实现社会化。

（二）承担着思想政治教育主体角色，能够促进自我教育的实现

人的思想道德品质的形成，可以说是教育者接受、整合教育信息并将其外化践行的行为，教育者施加影响是该过程的客观需求，但是其效果同时也取决于受教育者的主观能动性。有教育学家指出，只有学生具有较好的主观能动性时，才能真正达到理想的教育效果[2]。并且国内外很多教育学家提出，教育对象在未来学校中需要成为自我教育的主体，由此可见，自我教育对于我国大学生思政教育工作的开展有着重要的意义。

因此，“助人自助”理念的引入，对于社会工作介入大学生思想政治教育工作来说有着十分重要的作用。在具体工作中，学校可以通过社会工作方法的运用，有效打破学生受传统教育理念的禁锢，并让大学生真正成为教育的主体，同时在校园中营造出公平、公正、平等、民主的氛围，学生能逐渐依靠自己的能力，完成自我教育与自我发展，从而促进高校思想政治教育目标的达成，让学生自我教育成为现实。

三、社会工作介入高校思想政治教育的路径

（一）基于实际发生情况、建立健全社会工作制度

随着我国教育行业发展进程的不断加快，也极大程度的推动了高校管理模式的革新发展，但需要注意的是，高校管理模式并不是短时间内的转变。从现阶段高校实际情况来说，高校设社会工作在一定程度上密切联系这多方面内容，并且具有较大共性存在的一部分就体现在学生心理健康以及咨询思政教育等方面。因此，高校思政教育开展过程中应站在自身实际情况的角度，对与高校发展实际规划相匹配的社会工作制度进行积极建立[3]。首先，高校在实施社会工作时，应充分结合学生思政教育，借此有效提升和不断发展高校社会工作环境；其次，高校应对社会工作实践进行积极开展，通过实践引导学生将自身的不足和缺点进行积极改进，优化思政教育环境，确保高校思政教育特色化水平得以最大化提升。

（二）以专业教育为依托、提升学校社会工作人才水平

社会工作介入高校学生思政教育的有效途径是社会、学生以及广大教师等所关注的一项重点问题。从社会工作角度来说，社会工作者整体综合能力的提升是一种最为有效的途径。基于此，对于高校师生来说，应基于当前高校社会工作专业教育基础上，进最大化的完善和优化课程体系，确保全面提升人才的专业化水平。同时，还应对具体的方式方法进行积极创新，确保社会工作得以有效介入高校思政教育，促进社会工作自身具备的思政教育价值得以最大化发挥。将社会工作人才引进高校中，是对学生思政教育方式创新的一种充分体现，这一过程中高校应对自身现有学习管理以及教务教学和服务系统等多方资源进行积极整合，加之高校中的管理人员的共同努力，确保高校社会工作作用得以真正发挥。

四、总结

综上所述，社会工作介入高校思想政治教育的意义包括大学生全面发展和实现社会化的需要，承担着思想政治教育主体角色，能够促进自我教育的实现。我们可以通过个案工作、小组工作、社区工作完成高效思想教育工作社会工作的介入。除此之外，教师还需要积极学习国外先进工作经验，并结合我国教育工作发展趋势，将其内化成符合我国国情的教育手段，为学生的成长创造良好条件。