有效地开展中国画教学的实践探索

2020-12-08

魅力中国 2020年22期

(胜利石油管理局有限公司西城社会化服务协调中心，山东东营 257000)

中国画是中华民族绘画艺术的精髓，是我国传统文化的象征和瑰宝。在世界绘画艺术中，有着鲜明的民族艺术特色。挖掘、继承和弘扬中国优秀传统艺术，是提高学生审美能力和创造性思维的重要途径之一。有效地开展中国画教学，让学生从小接触中国画，学习中国画，有利于培养学生对中国传统文化的热爱，对认识中国传统绘画，传承中国文化具有重要意义。目前，少年宫的中国画专业面临着困境，学员数量逐年下滑，如何提升教学质量，加大宣传力度，已成为应该认真思考的问题。

一、完善自我，提高专业水平和示范能力

终身学习是教师自身发展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进,活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。不论教师制定的教学计划怎样可行，内容如何吸引人，形式如何多样,都离不开一个重要前提---即教师自身的艺术修养、绘画水平及示范能力的高低，这些因素对国画教学至关重要。因此教师应多挤出时间进行中国画的练习。通过书籍、网络不断进行中国画的学习。定期培训，积极参加中国画教学交流活动。学习最新的中国画教学理念和技法，掌握最新教育资讯。

二、立足生活原型，深入挖掘内涵，培养绘画兴趣

心理学家布鲁纳认为：“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的内容的兴趣，这是学生学习的动力。”教育不是灌输，而是点燃火焰，把自己的教育意图隐藏起来的无为而教的教育境界是教育的最高境界。对于国画教学，最好的方法不是急着传授技能技巧，而是引导学生观察生活，了解与教学内容相关的知识和信息，唤醒学生的情感和兴趣，积极的学习兴趣是深入开展国画教学的前提。

在学生学习的初级阶段，可以让学生欣赏中国优秀的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》、《山水情》、《鹿铃》等，让学生用硬笔勾线填色画动画片形象，教师再用中国画形式示范，让学生能够深刻地感受到通过中国画的方式画出的形象更加生动可爱，从而感受到中国画的魅力。接下来，让学生通过欣赏齐白石的虾，徐悲鸿的马，黄胄的驴等中国画作品，感受作品本身蕴含的对生活的热爱和审美意识，让学生感受和领悟中国画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。

教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择相应的教材，教学内容要适合学生的口味，老旧的国画教材已不能满足学生的需求。有的教材印刷模糊，用色与运笔交代不清。因此，在教学过程中应推陈出新，取其精华，去其糟粕。

三、通过临摹和观察写生提高学生的中国画水平

临摹是学习中国画最传统的方法，历代中国画家都是在临摹先人的传统技法上再融入自己的创造性发挥，才能创作出优秀的艺术作品。

中国画要临摹著名画家的优秀作品，才能让学生在一开始就有教高的起步。教师可以为学生提供一些简单的花、鸟、虫、鱼等题材的摹本。在临摹过程中借助这些形象让学生理解“墨分五色”---浓、淡、干、湿、焦的运用，体会笔墨韵味。并在此基础上鼓励学生自由发挥，给学生足够的想象空间，不是以能够熟练地画出这些形象为目的，而是让学生通过临摹与自由发挥相结合的绘画形式，了解中国画笔墨的运用，体会它的独特性，感受中国画的博大精深。在临摹的过程中，注意培养学生多观察、勤思考的习惯，让他们学会分析画家是怎样对生活中的事物进行艺术表现的。让学生在临摹的过程中不仅收获了笔墨技法，审美能力也得到了相应的提升。

四、多渠道，培养创新意识

临摹是绘画必不可少的阶段。而一味地找本临摹会使学生对临本的依赖性越来越强，离了摹本便无从下手，画画不再是一种乐趣，而是一种负担。因此，当学生临摹进行到一定阶段，学生掌握基本的水墨技法和技巧时，最好的方法是引导学生到生活中去，当我们的教学内容来自学生们生活中喜闻乐见的一些事物，学生们表现出来的兴致是显而易见的。中国画确立的是“外师造化、中得心源”的创造原则，学生们大多性格天真活泼，想象力丰富。他们作画不拘一格，无拘无束。大胆夸张变形，稚气十足。教师应该让学生自主实践，大胆作画，启发引导学生创作出充满活力和时代气息的中国画作品。在创作中，教师要引导学生对探索出的表现方法进行总结，让学生体验到成功的喜悦。如启发学生将写生题材社区情景、古现代建筑、科幻题材、中国梦等融入作品中，创造出比现实对象更为主题鲜明，寓意深刻的画作。

五、重视与家长之间的沟通与交流，让家长放心的把孩子交到教师手上

本着“用自己的爱心、细心、耐心，让家长放心”的原则，利用家长接送孩子的时间进行有效的沟通交流。向家长说说孩子在课堂上的表现，询问孩子在家完成国画作业时有无困难，对国画兴趣如何等等。最重要的沟通方式是：利用家长接孩子的时间进行作品讲评。讲评是对学生作品进行较透彻地讲解和评论，通过分析与对比，拓宽了学生和家长的视野，使之从中得到启发，懂得谁的画最好，好在哪里，怎样画才能使画面更加完美。从而提升自己的审美，让学生懂得了取人之长，补己之短，并发现身边的榜样。讲评时要注意以表扬为主，先讲优点，再把不足之处点出来，以免伤害学生的自尊心和积极性。通过点评，家长能够了解孩子在课堂上所学的内容。并知道了孩子作品存在的问题，首先对老师的付出给予肯定，孩子在家里完成国画作业时，家长也能及时予以正确的指导和提醒，这样，进行有效地国画课堂与家庭共同培养，学生的提高会更快。