体能训练发展趋势和数字化智能化转型

2020-12-08

魅力中国 2020年12期

（郑州铁路职业技术学院，河南郑州 450052）

前言

随着信息技术的迅猛发展，大数据技术和5G技术已经成为赛场上的核心技术，为良性竞争提供了坚实后盾。结合当前职业技术学院体育教学实践来说，教师应将体能训练发展工作进行逐步完善，同时也应加快数字化和智能化的发展进程，使职业技术学校为体育教育事业的发展做出基础性贡献。

一、科技带动体能训练发展

体能训练对于人类的体育运动发展来说，具有重要作用。具体说来，体能运动可以有效对人类的运动极限潜能进行深度挖掘，它具有科学性和系统性。纵览世界体育强国体能训练的发展现状，以科技带动体能训练的发展已经成为一种必然趋势。在全球经济发展趋于稳定的情况下，人们对体育体能的关注程度越来越高[1]。同时，由于各种体育竞赛的全面展开，而且比赛出现了更加精彩、更加激烈的状况，而这种状况对学生的体能要求很高。并且，就现阶段世界体育发展状况而言，尤其是职业体育，已经成为了一种全新的战术+技能+体能三位一体的集训模式。另外，体能训练的方式方也在不断的升级转型中。同时，随着奥运会的不断发展壮大，体能训练俨然成为竞技体育项目中具有基础性以及重要性的重要环节，在各个国家的教练员和体育运动员当中被得到了愈加广泛的重视。毕竟，一个运动员体能的强弱，可以对体育运动的结果产生直接性的影响，因此不容体育界相关人士小觑。而结合职业技术学院的体育课堂教学实践而言，广大一线体育教师应充分将世界性的体育运动以及比赛的方式方法，在课堂教学环节进行有机引进，从而使教学理念始终与世界最先进的教学理念保持高度同频，并制定出适合学生发展的教学计划，使学生的体能训练课程的教学质量有一个质的飞跃。

二、智能器械强化运动能力

当今的社会，信息技术水平飞速发展，具有日新月异的显著特点，而智能信息化的发展也在推动这体育教学水平的不断发展。职业技术学院的一线体育教师，应利用智能化的体育器械，对学生的体能进行强化性训练，以此提升学生的体能。当然，这里所说的强化性并非不顾学生的身体极限，而一味的为了达到训练目标而进行没有原则和计划的训练。而是结语学生身体状态，让学生在平步稳健的进程中对体能进行提升。而智能器械恰好具有这一方面的优势，通俗来讲智能化是指任何一种客观存在的事物在人工智能和大数据技术的支持下，对人们的需要可以进行理性满足的属性，比如常说的无人驾驶，就完全具有智能化的特点，它的工作原理通过传感器与移动互联网和大数据技术进行融合，对人们的出行需求进行满足。而体育智能器械与无人驾驶汽车有异曲同工之妙，都是利用传感器与信息技术有机融合，进而对使用者的身体数据进行分析，可以监控人体的脉搏、心跳等，因此可以对运动者的运动时间和运动内容提出可行性的参考性建议。具体说来，有一部分体能训练场所，已经建立了对体能分析的大数据资源共享管理中心。虽然，就目前的职业技术学院的体育教学现状来看，还没有达到世界最前沿的体能训练能力，也就是说人工智能系统并不曾涉足于体育教学课堂环节。但教师可以对这一项先进技术进行提前学习，使自身的职业素养得以有效提升，进而保证在不久的将来，教师可以对这一先进的智能器械进行运用。从而竟可能为补齐我国体育教育教学工作智能化有所缺乏的短板而尽到自身最大的努力。

三、大数据分析师助力发展

当前社会的发展日新月异，大数据信息技术已经逐步贴近人们的生活，这在推动国计民生的发展方面，以及促进国家向更高层次发展方面，具有越来越重要的作用。以信息的发展推动现代化的发展，已经成为当前社会发展的首要主题。而加快对数字化中国的建设，必将成为这一时代发展的主旋律。分解说来，信息智能化的发展主要以下面三个方面展开进行，分别是智能化、数字化、神经网络这才是人工智能发展的首要核心。所说的数字化其基础内容就是将繁琐、冗长、多变的信息转化为可以完全利用数字进行表达的信息，然后再以这些数字为依托，建立起数字化的网络模型，并将二进制代码引入计算机处理系统。而所说的智能化是指所有事物都可以在大数据和人工智能的支持下，对人们的需求进行合理化的满足[2]。最后说一下神经网络，它是指从信息处理层面而言，将人脑的神经元网络进行梳理，通过一种简单化的信息模式，对其进行抽象化的管理，根据不同的连接方式，对不同的网络进行搭建。而结合当前职业技术学院的体育教学工作而言，也应充分结合上述三种人工智能系统，对学生进行体育教学引导。即便有部分学校目前没有达到这种教学能力，但教师和学生仍旧可以对这部分智能化的理论进行提前学习。另外，教师还可以定期组织学生深入到具有现代化教学器材和智能化教学器材的学校，或者体育运动场所，对智能化的体育运动进行深入体验。而且，最重要的是，校方应组织体育教师对先进的大数据技术进行系统性的学习，使教师可以利用大数据信息技术对学生的体能、特长等进行分析，并且还可以利用大数据技术，分析学生的营养情况，进而为学生制作出符合不同学生身体发展规律的食谱，使学生的体能得到有机补充。

四、5G技术直观全面分析性

5G时代已经来临，对体能训练的要求也越来越高，职业技术学院应利用这一先进的信息技术，对学生的体能进行分析，并根据此做出一系列的调整计划，从而使学生的体能训练达到一个飞跃性的进展。也就是说体能训练已经进入到了表现阶段，体能训练具有远程可视性，技术捕捉的即时性，动作训练方面也具有十分精准的性质，同时在网络动态方面也具有较强的互动性。也就是说，体能训练已经迈入了一个全新的历史时期，同时应该利用数字化和信息化的服务体系，为职业技术学院的体育教学事业进行良性辅助。虽然就目前的职业技术学院教学现状而言，有一部分学校还达不到利用5G技术对学生进行体育教学引导的能力，但教师和学生可以对5G理论知识进行学习[3]。而对于一部分已经具有5G技术能力的学习，可以利用5G技术对学生进行体育教学引导，可以从学生的体能训练方面、运动防护方面、动态表现方面、运动保护方面乃至于赛后恢复性按摩方面和营养补充方面进行全方位、多角度、立体化、数字化的信息呈现，并以动态监控模式，对学生进行有效的教学督导，使学生的体能训练达到一个完善化、优质化的程度，进而可以有效提升职业技术学院学生的体育综合素养。同时，体能训练作为一项长期系统的工程，在人工智能飞速发展的大背景下，体能训练将逐渐被发展成为一项具有独立性的交融了多学科知识结构的全新形态学科，同时也对多领域的思维探索提供了更加全面的立场。分解来说，在人体发育学角度来讲，认为人体的动作都是具有一定规律性的，而在生理学层面，则更加重视肌肉在神经的支配下才可以更好运动，对运动的稳定性和灵活性较为重视，而解剖学方面则认为，小肌群是在大肌群发力带动的情况下，才可以进行发力的，因此臀大肌的运动作用也不容小觑。