基于“互联网+”视域下中职德育课教学改革路径分析

（郑州商业技师学院，河南 郑州 450121）

引言

随着经济时代的快速发展，传统的社会教育已经无法适应时代发展的需求，因此为了促进教育事业的可持续发展，对德育教育进行了改革和创新，提出了加强培养学生各学科的核心素养的教育概念，采取科学合适的教育模式提升学生的核心素养，促进学生的德育体美劳全面发展，所以需要中等职业学校与教师应当全面掌握学生的具体学情，不断提升德育教育在中职教学中的渗透度，有效实现中职德育课教学的主要目标。

一、中职德育课教学改革的必要性

德育教育主要是对学生进行实现思想政治、法制道德、心理健康等各方面的教育，是中等职业院校教育工作的重要组成部分。为了促进学生德智体美劳全面发展，教师应当明确和制定德育教学目标，并为了实现这个德育教学目标而不断努力着。中等职业学校的教育主要是以培养学生的职业综合能力为主，重视学生的就业问题，却忽略了学生的德育教育，没有注重学生思想道德和法律意识的培养和教育。

目前，互联网的快速发展和广泛应用，在互联网上可以搜索和查阅到海量的信息，但是网络是双刃剑，有利也有弊，一方面学生可以通过玩网络游戏锻炼自身的手脑配合能力，另一方面，中等职业学校的学生没有经历过社会，缺乏相应的社会认知，自我防护意识不足，很容易被外面的花花世界所诱惑，甚至沉迷于网络世界引发一系列不良后果，因此需要加强学生的德育教育。另外我国很多中等职业学校在开展德育课教学的时候，并没有严格遵守和贯彻德育教学原则，沿用传统落后的德育教育模式，导致学生无法真正理解德育知识内容。最后就是很多中等职业学校过于重视学生专业技能和综合职业能力的培养，运用各种信息化教学模式加强学生专业技能的培养，却一直沿用传统的德育教学模式开展德育课教学工作，这样的德育课堂教学更倾向于模式化、形式化、机械化，使学生容易丧失生对德育课程教学的学习兴趣和热情，因此对中职德育课教学进行改革是非常有必要的。在中职德育课教学过程中，教师可以通过运用互联网技术设计趣味性教学视频，整合优秀的德育知识将其展示在教学视频，能够吸引学生的注意力，学生就能直接观察和学习到教学视频上展示的德育知识，从而促进德育课教学质量和水平的有效提高。

二、互联网给中职德育课教学带来的影响

（一）突破和改变中职德育课教学方式

在中职德育课教学的过程中通过应用互联网技术，有利于突破和改变传统的德育教学方式。互联网技术在人们的日常生活和学习中有着非常广泛的使用，当教师在德育课上讲解有关于德育知识的时候，若是学生还有一些知识要点不明白的或是想要掌握更多的德育知识，能够在网上查询和搜索大量的德育知识内容，有利于充实和丰富自身的知识储备。在“互联网+”的发展背景下，对中职德育课教学方式进行改革，将学习的主动权交给学生，教师需要及时转变的自己的角色，成为课堂教学的引导者，与学生开展一对一谈话活动，了解和掌握学生的性格特点，结合学生的具体学情制定德育教学方案，保障德育课教学工作的顺利开展。

（二）有利于提升教师专业教学水平

随着互联网技术的迅猛发展，带动了等智能终端的兴起和发展，大大便捷了人与人之间的交际和沟通，学生虽然能够通过互联网查询和学习到更多的德育信息和知识，通过互联网的应用拓展自身的知识面，但是学校、课堂才是德育课教学的主体场所，教师应当及时接收和学习最新的德育教学知识，避免故步自封，不断充实和丰富自身的知识储备，才能在德育课堂教学过程中及时回复和解答学生所提出的问题，才能帮助学生深入理解德育知识，有助于保障中职德育课教学质量。

（三）有利于激发学生的学习兴趣和热情

中等职业院校的学生学习成绩和学习水平普遍较为低下，对社会最新动态和信息热点都不太感兴趣，对教师讲解和传授的德育知识也无法理解，甚至很多学生将德育课当成自习课，自顾自地的完全不管课堂教学。在“互联网+”的发展背景下，有利于改善和解决这些不良现象。互联网技术的发展和创新，新媒体和智能终端的普及，大大拓展了学生的知识面，学生可以在智能手机或电脑上随时随地都能观看到社会重大热点新闻，使德育教育在一定程度上渗透于学生的日常生活和学习中。基于上述，在“互联网+”的发展背景下，给中职德育教育带来了发展机遇，有利于提升中职德育课教学的质量和水平。

三、基于“互联网+”视域下中职德育课教学的改革措施

（一）加强教师综合素养的提升和培养

教师的个人素养是会对中职德育课教学质量造成不同程度的影响，教师自己应当做到以身作则，才能给学生树立一个正面的形象。在开展中职德育课教学的过程中，教师需要及时关注社会发展的最新动态和信息热点，深入理解德育教育的本质，树立正确的德育教育观念，掌握社会发展的发展趋势，在中职德育课教学中导入新的德育知识，引导学生学习新的德育知识。结合学生的身心特征和具体学情制定合适的德育教学方式，将互联网教学方式引入课堂教学中，有利于提高中职德育课教学效率。

（二）结合互联网构建完善的德育课教学模式

“互联网+”是时代和科技发展在一定阶段上催生的新兴的思维方式，是互联网和传统行业的结合再造。基于“互联网+”视域下，可以尝试构建“中职德育课教学+互联网”教学模式，充分发挥和利用互联网应有的功能，通过互联网技术的应用能够获取海量的德育课程资源和知识信息，教师在开展德育课教学之前，需要收集和整合优秀有用的德育课程资源，为德育课教学注入新的生命力。随着智能终端在人们日常生活中的普及，教师可以采取一对一教学模式，通过微信、企鹅QQ等通讯工具加强与学生之间的交流与沟通，在智能手机上就能够开展一对一教学模式，让每一位学生都能学习到德育知识，避免了一听教师讲解德育知识学生就会昏昏欲睡的情况。最后，遵循互联网的互动性特征，定期组织一些互动性活动，如主题班会、青年志愿者活动等，鼓励学生积极参与到互动性活动中，一方面能够锻炼学生的交际能力，增加学生团结合作意识，有助于培养学生团结协作意识和集体主义精神，另一方面有利于促进中职德育课教学质量的有效提升。

（三）依据相关法律法规开展中职德育课教学

在网上发表言论的时候若是稍有不慎，很容易受到网络暴力。因此在德育课教学过程中，教师应当全面掌握和理解德育知识，对于一些政治性术语、基本概念、思想观念等语言表达方面要规范准确，不能在德育课堂教学上发表重大错误的言论，德育课教师需要认真学习《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，并严格遵守相关的法律法规对学生进行德育课教学。

结语

综上所述，“互联网+”是一种将互联网与传统产业的优势进行联合，激发双方力量的新兴互联网经济。在“互联网+”时代背景下，在工业、金融业、商业等行业都有所涉及，为经济社会注入新的生命力，具有十分广阔的发展前景，同时对应用型人才的要求也在不断提高，需要大量的高素质人才，所以需要加强学生的德育教育。在中职德育课教学过程中，应当加强学生的心理健康和思想道德素质教育，帮助学生树立积极向上的生活态度，只有这样才能在今后的学习和就业之中得到很好的发展。