湖湘文化背景下包装艺术设计专业“三体创新实践平台”实践研究

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

当前包装行业在不断升级与转型，包装设计的产学研改革极为重要。以湖南工艺美术职业学院包装设计专业为例，注重湖湘文化的融合，以培养创新思维和动手实践能力人才为宗旨，在培育包装设计创新人才中，根据校企研讨共同制定的人才培养方案，紧密联系湖湘文化和行业市场，依据包装学科专业教学进度与学生个体特点，致力于做好本土职业教育，培养具有创新意识的湖湘地域设计人才，创新性的搭建了三大体系实践平台。

一、依托湖湘文化资源，构建湖湘传统文化实践教学平台

在包装设计专业教学中注重融入地域文化，注重在课程教学中突出湖湘地域文化特色，建立校企合作模式的湖湘传统文化传承基地，构建湖湘传统文化实践教学平台，以研促教的形式挖掘湖湘文化资源，开展湖湘传统文化教学实践，从而调动学生对湖湘文化学习的积极性。

（一）构建目的与方式

将湖湘文化资源融入包装设计专业，构建湖湘传统文化课程体系，通过对湖湘地域文化的整理与保护，结合包装设计专业课程特点进行提炼，使湖湘文化资源、地域元素、湖南民间美术、湖湘传统技艺等成为包装设计专业教学的创意源泉。将高校教学与科研优势落实到服务湖湘地域经济的功能，突出自身的办学定位与特色。

（二）构建湘传统文化实践教学平台

完善双导师制分工协作的模块化教学，在包装设计专业群课程中广泛开展非遗大师+校内教师同台授课教学模式。构建湖湘文化课程，在湖湘文化系列课程中开展分工协作的模块化教学。开展非遗大师+名师同台授课教学模式，开展线上和线下混合教学模式教学。重点打造“湖湘传统文化实践教学平台”，行校企联手以湖湘文化背景传承与发展为基点，跨距离、多途径构建湖湘地域文化教学基地的、民间民俗传承基地。

搭建湖湘地域文化教学基地，行校联手搭建校外湖湘非遗文化研究教学基地，例如安化梅山剪纸文化教学基地、小郁竹器文化教学基地、羊舞岭窑非遗文化教学基地、明油纸伞非遗文化传承基地、侗锦技艺传承基地；搭建湖湘民间民俗传承基地，行校联手搭建校内搭建民间民俗传承基地，例如泸溪踏虎凿花民俗传承基地、花瑶挑花传承基地、湘西苗画传承基地、湘西蜡染民俗传承基地、隆回滩头年画民俗传承基地。

通过搭建“湖湘传统文化实践教学平台”，以研促教挖掘湖湘文化特色，构建具有湖湘地域文化特色的课程体系，充分挖掘湖湘地域文化资源，增强包装设计专业的学科竞争力，增加包装设计专业服务区域经济、服务社会的能力。

二、校企共建包装设计综合教学平台

以包装设计教学为出发点，提高学生的包装专业素养，构建包装设计综合教学平台。包装设计综合教学平台分为两大培养模块，第一模块为基础能力培养，第二模块为专业能力培养。

（一）基础能力的培养

主要依据包装设计人才专业培养体系，根据基础课程设置，为围绕基础课程搭建的专业实训实验工作室，如摄影实验室是培养学生对视觉美感的基础能力、书法绘制室是培养学生的传统书法字体绘写能力。而丝网印刷和纸盒成型以及容器造型主要围绕包装设计的基础要求，让学生掌握包装纸盒的设计与构造、包装瓶体的设计与构造，以及体验丝网印刷的基础印制技法等。综合能力的培养主要是围绕包装专业的基础课程教学需求，主要面对的学生为大一、大二，通过基础能力的培养大大的提高了学生的基础实践能力。

（二）专业能力的培养

专业能力的培养主要是围绕包装专业设计课程的需求，建设校内实践包装设计综合教学平台。旨在培养学生的包装专业设计能力和实践应用能力，以理论与实践教学相结合，注重设计应用能力与设备工艺、材料的教学体验，例如品牌字体设计主要培养学生包装品牌字体设计能，包装图案设计主要培养学生的包装图形装潢设计能力，品牌形象设计主要培养学生的包装品牌形象与策划能力，包装印制打样主要让学生熟悉包装印前与印后的专业知识，C4D包装专业能力主要培养学生的三维效果图表现和三维包装效果图动画演绎表现的能力。专业能力的培养时根据包装设计专业教学的需求，打造“共享+专项+综合”的校内教学平台，建设包装设计共享实训工作室，按照共享、先进的原则，建设满足专业群教学需要的实训室。

三、“产学研”构建包装设计创新实践平台

包装设计产业的发展关键是创新，创新也是教育发展的核心理念，高职院校包装设计专业培养的人才是专业型设计人才，为了培养包装人才的专业能力，以湖南工艺美术职业学院为例，学校依托校企合作处，构建湖湘文化创新实践平台。行校企共建湖湘特产包装创新设计训练中心、湖湘插画视觉艺术设计中心、“U客”湖湘文化创客中心。成立管理委员会，制定管理细则，提供设计行业公司工位制度，从考勤、工作能力、设计能力、成果采纳等全流程工位考核，提升设计湘军人才技能水平与实战能力。围绕湖湘包装市场，分析本土包装行业问题，通过分析研究，进行科学的类别规划，以学生个体的专业素养、兴趣爱好为基础，进行专项包装设计创新训练培养。

（一）湖湘特产包装创新设计训练中心

以提高学生专业实践能力为出发点，立足湖湘区域经济服务意识，校企联手打造高水平的校内实践工厂，按照平面设计公司的管理模式，“产学研”导入湖南通道黑老虎专业合作社的包装设计项目，以精准扶贫，服务地域，帮扶贫困区域经济发展为目的，打造湖湘特产包装设计工作坊。完善实训场所管理制度并进行管理，建设湖湘特产包装设计工坊，完成产业扶贫包装设计。

（二）打造湖湘插画视觉艺术设计中心

以提高学生综合实践能力为出发点，依托湖南工艺美术职业学院传统工艺美术群优势，开展创新型的湖湘插画设计，为文化设计行业探索传统与现代交融模式，引领包装设计产业发展。湖湘插画视觉艺术设计中心以项目导向为主题，根据项目来确定团队成员，团队成员由指导老师的指定、学生的自我申请为组成。中心的运营以工作室的模式进行运作，包装设计专业的学生在此主要接触老师的横向项目、企业委托设计项目和自主创新设计项目，研发设计湖湘文化插画艺术创新产品和衍生设计产品。

（三）打造“U客”湖湘文化创客中心

以提高学生创新创业能力为出发点，以传播湖湘文化为出发点，将设计思维与文创进行融合，打造“创业+实习+体验”的实践教学基地。依托深圳可观创意设计理念与产品孵化能力，引入公司制教学模式，满足产品创新、创业项目孵化等功能，以“U客”创客中心为平台，联手运营安化梅山非遗创客工作室、益阳小郁竹器创客工作室、湖湘剪纸创客工作室，益阳明油纸伞创客工作室、蜡染创客工作室等，满足湖湘文化产品创新设计能力和创业项目孵化等功能。

四、结束语

立足包装设计人才培养目标，以湖湘文化为依托，搭建具有湖湘文化背景的湖湘传统文化实践教学平台、以包装设计教学为出发点，构建包装设计综合教学平台，以包装设计创新发展为出发点，搭建包装设计创新实践平台，形成“三体创新实践平台”。旨在推动包装设计专业的建设发展，全面提高学生的专业能力和实践应用能力，为湖湘包装设计产业提供优秀的人才培养，为湖湘地域设计行业提供更好的人才培养。