小组合作学习在初中英语教学中有效性的研究

2020-12-08

魅力中国 2020年12期

（贵州省六盘水市第十二中学，贵州六盘水 553000）

一、引言

小组合作学习的模式和初中英语教学进行有机结合，这是创新英语教学模式的重要举措，只有从多角度进行考虑优化，才能为学生高效学习起到促进作用。小组合作学习方法的应用下，就能将学生在英语课堂中的主动积极性充分发挥出来，让学生在实际学习当中有更大的进步。

二、初中英语教学小组合作学习模式优势

随着教育改革的深化推进，也会初中阶段英语教学产生了深远影响，英语教学中采用传统教学模式已经不适应当前教育改革发展要求，教师只有在课堂教学中进行积极创新，才能真正为教学工作的高效开展起到促进作用。将小组合作学习模式加以科学化运用，这就能为促进学生高效学习起到积极作用。小组合作学习模式有着诸多的优势，能够促进小组间的学生相互的帮助和学习，达到取长补短的学习效果，促进学生全面能力提升。小组合作学习模式的实际应用下，能够为学生互动交流起到促进作用，师生之间以及学生之间的交流保持融洽，及时的将学习的要求落实，合作交流当中进步。

三、初中英语教学小组合作学习模式应用有效措施

提高英语教学质量，发挥小组合作学习模式的积极作用，教师就要采用有效的措施，从以下几点要加强重视：

（一）创新教学观念

初中阶段是学生学习英语知识比较重要的时期，在实际教学中教师就要以学生为中心，通过新型教学理念的落实，“学生为本”作为教学的核心理念，将小组合作学习模式和英语教学紧密融合起来，这就能为学生高效化学习起到积极促进作用。教师自身教学的观念和教学效果的呈现有着直接影响，面对新一轮的教学改革发展的形势，教师只有在英语课堂教学中以创新的理念融入课堂教学中去，通过和学生学习需求紧密结合，激发学生学习的兴趣，让学生在英语课堂中学习实用的语言技能知识，才能有助于促进学生高效学习发展。

（二）保障分组分工的科学

小组合作学习模式在英语教学当中应用需要教师在基础的环节加强质量控制，分组的科学性以及分工的明确，是保障小组合作质量的重要基础要求。英语教学的内容比较多样，有听说课以及阅读课和写作课等诸多的教学内容，教师需要结合不同的教学内容进行积极优化，让学生在实际英语学习当中能真正的提升学习能力，在小组合作学习模式的应用情境当中高效获得英语知识以及学习的方法。教师在教学当中发挥着主导的作用，所以保障小组划分的合理性以及小组分工的明确就显得格外重要，这是提高小组合作学习质量的关键。进行分组的时候以多元的要素为基础，如学生性格差异以及个性差异，学习能力等等，这些都能作为分组的要素，保障小组间同质，小组内异质，让小组学生成员各自的作用充分发挥出来。

（三）英语课堂讨论中小组合作

小组合作学习模式和英语教学相结合，需要结合实际教学的内容，教学内容的不同应用的方式也有着不同。如在英语课堂讨论活动开展中，以小组合作学习的方式就比较适合。英语教学当中每个单元都会有相应的情景交际内容，听力部分也为学生提供了角色活动以及小组合作的素材，这些都能作为英语实践训练的重要机会。通过小组合作的方式引导学生进入到情境中学习英语知识，让学生间结合讨论的话题充分的表达自己的观点，小组间以及小组成员之间通过围绕着观点来进行讨论，这对训练学生开放思维就有着积极作用。教师在讨论活动的话题设计方面要注重接恶化教学的主题内容，让学生在讨论的时候能够和话题相关联，这对拓展学生的学习思维就能起到积极作用。Can you play the guitar?作为话题进行讨论过程中，教师可通过问题的引导，让学生展开讨论，如为学生提出这样的问题，Can you play the ...?；How often do you play the guitar?；Do you want to join the music club?在教师的问题引导下，为学生加以提示，这就能将小组讨论活动有效的开展下去。

（四）写作教学中小组合作

写作教学是英语教学中比较关键的内容，也是对学生综合英语知识能力考察的重要教学内容，采用小组合作学习的模式，这就能为提升学生写作能力起到促进作用。通过多样化写作训练活动开展，让学生在写作活动当中进行合作学习，如仿写的教学当中，就可通过围绕句型来合作学习，让学生在阅读之后仿写相应题材以及内容的文章，这样就会帮助学生相互监督，促进学生间的写作效率和质量，增强学生对写作的信心。如it7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.的教学当中主要句型是should be allowed to do sth，教师可为学生设计写作的主题，青少年该做什么及不该做什么？让学生之间相互的监督以及帮助，这就能为提升写作教学质量起到促进作用。

（五）多样化评价

为促进小组合作教学模式应用质量提升，教师在教学评价方面要加强重视，通过教学评价能为学生学习进步提供反馈，针对教学评价的反馈内容来优化教学内容，在了解学生学习的情况基础上设计教学内容，这对提升学生学习的质量就能起到积极作用。同时，教学评价中就教师教学评价，能帮助教师认识到教学当中存在的不足，这为改善小组合作学习模式应用活动的开展情况能起到积极作用，有助于教师教学能力提升。