父母如何帮助学龄前儿童培养数感

（四川省内江市东兴区高桥小学，四川 内江 641100）

数感指的是对于数和数量、数量关系和计算结果估算等方面的感悟能力。新课标明确地把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置，足见它的重要性。而家庭是培养学龄前儿童数感的重要场所，那爸爸妈妈们该如何引导孩子在生活中培养数感呢？今天就让我来捋一捋。

一、数字不能靠”认”而应该靠”数”

如果我们从来没叫孩子数过东西，就开始直接让他们认数字。这对数学学习是致命的，就算孩子能从1数到100、1000，但”数”在他心目中是没有感觉的，那么该怎么做呢？数字必须同具体物品联系在一起，孩子心目中才会对”数”有概念，我们就从数身边东西开始教孩子培养数感，比如说家里来客人了，让孩子分糖，阿姨要吃五颗糖，请孩子分出五颗，爷爷要吃十颗糖，请孩子分出十颗；上楼梯时带着孩子一阶一阶地数台阶；在公园散步时带着孩子数路边的花朵和小树的棵树等等。随时随地都让孩子通过数数，从具象的东西转化为抽象的概念，而这种转化，就是数感培养的过程。让数字和直观的物体联系在一起，”数”才在孩子心目中有了真正的意义。

二、计算允许借用手指

我们常常看到这样的现象：很多父母看到孩子做数学题，计算算不清楚，开始在那里掰手指，就特别火大。我还亲眼见过，一家长问孩子3+4=？时，孩子伸出了可爱的小手指，正打算数呢，她妈妈“啪”一下打过去，把那只漂亮的小手掰出的造型给打掉了！

据悉，在美国、澳大利亚和欧洲都已经证实，学生在一年级时候对自己手指的掌握程度越高，在二年级时候他们对数字的比较和估计也就越敏锐越准确，手指呈现直接预示出他们计算分数的高低。而且近年来，大量国外研究中国低年级孩子为什么比国外同年龄孩子在数学学习上更优秀，就是因为有使用筷子的经历，可见手指运动的重要作用。

三、空间数感的培养可借助亲子游戏

在家里跟孩子玩游戏既能增加亲密关系又让孩子变得更积极更聪明，把数感培养灌输在小游戏里能起到事半功倍的效果。分享给大家几个在日常生活中可操作的数学小游戏吧!

（一）搭积木

积木是多数孩子喜欢玩的玩具，孩子在搭积木的过程中，能感受到图形的形状及空间关系，发展孩子的想象力与创新能力。家长朋友需要注意的是，最初不要让孩子搭建过于难的图形，从简单一点的图形入手，家长也可以自己画几个图形，让孩子按照图形去搭积木，孩子在感知图形的同时还能感受到成功的喜悦，这种愉快的情绪将与学习数学联系起来，孩子对数学将更感兴趣，而兴趣就是最好的老师。

（二）涂鸦

可以给孩子准备一些图形，让孩子去画圆或者方，去体会圆或方，从中感受方圆的特点；大一点的孩子，也可以准备立体的图形，让孩子画。

（三）捏泥人

使用橡皮泥或面团、泥巴等，让孩子根据形状或者自己的喜好，捏形象出来，不仅锻炼孩子的手眼脑协调能力，还能锻炼空间想象力、注意力等。

（四）切水果

准备一些水果或蛋糕，让孩子沿着不同的方向切开，并分配给众人，锻炼数学识数、计数能力。切完后，让孩子观察把苹果横着切开和竖着切开，让孩子多角度观察，看到不同的图形，这让孩子学习到从中心点等分图形的学问。

（五）折纸游戏

折纸游戏需要点、线、面等几何图形的多种形式的切割与组合，折纸游戏能有效的锻炼孩子的注意力、动手能力，还能锻炼孩子对几何图形概念的认知。

（六）钻洞

孩子喜欢钻洞或捉迷藏，家长应该在保证安全的情况下，让孩子多玩玩类似游戏，能锻炼空间思维还能锻炼孩子的身体灵活程度。

最后想对爸爸妈妈们说培养孩子的数感是一个需要耐心的过程，在每一个领域孩子都有属于自己生长节点和爆发点千万不要操之过急，毕竟比数感启蒙更重要的是保护孩子与生俱来的求知欲。在培养孩子这条道路上，让我们一起默默陪伴，静待花开。