如何欣赏高中英语课文

（湖北省天门市竟陵高级中学，湖北 天门 431700）

人教版高中英语课文体裁丰富，构思新颖，语言精美，思想性强，具有鲜明的时代特色堪称英语文章中的经典。笔者在长达十多年的高中英语教学中，总是被这些课文的语言魅力所折服，每每讲到精彩处时，学生的注意力格外集中，他们在朝读时候读到这些精彩处时，也格外有兴趣，声音格外洪亮，其中的趣味性，不亚于读唐诗宋词的那种美感。如何培养学生欣高中英语课文的兴趣和能力非常有必要。根据几十年的教学经验，笔者认为培养学生这种欣赏英语课文的兴趣和能力应从如下几个方面着手。

一、文章欣赏构思巧，段落相连题意明

高中英语课本第一册Unit 1 Friendship 的阅读课文ANNE’S BEST FRIEND的第一段导入ANNE’S 的最好的朋友是她的日记。第二段介绍日记怎样成为ANNE的朋友。先写历史背景，在这种背景下，ANNE只有坚持写日记，看日记来消除心中的孤独与痛苦。第二段写到这里，读者虽然明白了日记就是她的朋友，但是这样的朋友起了什么 作用，读者感受不会深刻，因此有了第三段，就是ANNE的日记，这篇日记写了她在小阁楼里与世隔绝没有自由的痛苦感受，这种痛苦只有通过写日记来暂时消除，至此，日记就是一个有血有肉的有思想的人，最好的朋友的形象油然而生。如果没有第三段作烘托和补充，朋友的形象就显得模糊不清。这种构思之精妙，非常独到。很多学生在读这篇课文时，不能理解为什么要这样写？这样写与朋友有什么联系？因此对这篇课文没多大兴趣，殊不知，他们没有懂得这篇文章的构思的精妙之处。

高中英语课本第八册Unit 3 阅读课文WAS LEONARDO DA VINCI JUST A PAINTER?第一段写达芬奇作为画家的才能。第二段写达芬奇小时候对机械感兴趣。第三四段写达芬奇在机械方面有创造发明。第五段以了解达芬奇的人讲述他的其他方面的才能。前面几段采取层层递进的方式介绍达芬奇在其他方面的天才，最后一自然段用虚拟语气句来作结，回答题目。这种构思非常妙，让读者增进对达芬奇的了解与敬佩，从整体弄明白文章的结构，在阅读过程中才不致于读后面忘记了前面写的什么。明白文章的构思，才能够充分理解文章的主题思想。如果学能够懂得文章的构思，他们在做完形填空和阅读理解以及补充作文题时，就会有信心和兴趣。

二、探研语法文章妙，表意功能感受深

了解语法在文章中表达的意思对理解文章的意思非常重要，与此同时，对于语法的作用有更深的感受。下面是一些定语从句的表意作用。

But the one million people of the city，who thought little of these events，were asleep as usual that night.

这个句子中的非限定性定语从句说明了地震发生的突然性。同样的一个语法，在不同的句子中表达的意思可能是不同的，在阅读中经常欣赏语法的表意作用，对于理解语法的功能非常有意义。很多学生在做语法题时，没感觉；老师在讲解答案时，他们一清二楚；再做这样的题时，还是没感觉，这是为什么？很大程度上，原因就在于学生从来就没有去体会语法的表意作用，只机械地注意语法结构。

三、文章渗透正能量，赏读修心意趣浓

高中课本中的每一篇课文都充满着正能量，经常欣赏文章的情感价值，对于修身养性，培养学习英语的兴趣也是非常重要的。

高中英语第五册第一单元课文中的John Snow 是英语女王的私人医生，但是他宁愿放弃优厚的待遇和荣誉，冒险去调查霍兰的起因，这充分体现出了科学家的献身精神与冒险精神。还有Jane Goodall，只身前往非洲的原始森林去研究大猩猩的习性，这充分表现出了科学家的勇气与魄力。还有南非的曼德拉，为争取黑人解放的奋斗精神，令人鼓舞。每次读这样的文章和细节时，荡气回肠。

结语：高中英语课本是很多英语教育专家经过多年的努力而编写而成的，内容性强，充满正能量涵盖高考所需要的词汇量及能力水平，每天多读，多欣赏，对于全面提高英语水平具有无可替代的作用。对于高中学生来说，脱离课本，去阅读一些课外英语读物，本未倒置，值得深思。