运用信息化手段打造中职英语高效课堂

（许昌工商管理学校，河南 许昌 461000）

引言

信息技术的产生为现代教育事业的改革带来重大帮助，也为教师开教学带来极大的便利。信息化手段在中职英语教学中的应用，让教学内更加真实和直观，能有效提升学生的学习兴趣，增强学生的探索能力，养学生自主学习能力，创造高效率的中职英语课堂。展容培

一、运用信息化手段，提升学生兴趣

一般中职学校学生的英语基础较差，这和其学习能力和理解能力有关，而且这也直接影响到中职学生课堂上的表现，导致一些学生对学习失去兴趣。兴趣是学习的动力，假如一个学生对一门课程的学习不感兴趣，就很难学好该学科，取得一定的成绩。因此，对于中职院校来说，英语教师就需要在实际教学的过程中，关注学生学习兴趣方面的问题，不仅要做好基础知识的教学工作，也要培养学生兴趣，提升学生学习动力。为此，可以运用信息化手段，充分将学生的积极性和主动性激发出来。信息化教学最显著的特点之一就是信息技术的虚拟性，能够将与教学内容先关的图片、视频、文字、语音等结合起来，将其应用到实际课堂教学中，进而将抽象的知识转变为形象、生动的知识，实现复杂知识简单化转变。比如，在讲解倒装句相关知识时，教师可以可以为学生利用多媒体播放一些英文歌曲。在很多英文歌曲中都有倒装句，《Rhythm of the Rai》中“The only girl I care about has gone away，Looking for a brand new start.”这样学生不仅能够享受美妙的音乐，还能在音乐中体会倒装句的用法，掌握其句式特点。再比如，在教学西方一些节日时，教师也可以利用多媒体技术，将西方人欢度节日的场景展现出来，可以是图片的形式，也可以是视频的形式，激发学生的学习兴趣，学生也很容易了解西方国家的节日、风俗和文化等，还能从一定程度上培养学生的跨文化意识和跨文化交流能力。

二、运用信息化手段，促使学生探究

在传统教学模式中，往往采用教师讲解、学生听讲的方式，给予学生探究的机会较小，很难培养学生探究能力。而运用信息化手段，能够通过创设情境，为学生提供回答问题的机会，让学生在思考问题和回答的过程中，理解和掌握知识，而且还能让学生融入到场景中，增强学习体验，进而能够充分锻炼学生的语言表达能力。在创设情境的过程中，教师需要注意的是要结合生活实际为学生创设情境，这样能够拉近英语学习和学生之间的距离，更好的让学生学习知识、掌握知识、运用知识。。比如，在教学《Sunny Days，Rainy Days》这一课时，教师可以利用多媒体技术，将教材中的对话采用动画的形式展现出来，继而为学生创造生动且直观的场景，进而针对教学内容提出问题：（一）What’s the weather like today?（二）What does the girl hope？（三）What does the weather report say？（四）How do you like the weather report？这几个问题和教学内容有着紧密的联系，属于层层递进的关系，能够直接将对话得到中心体现出来，这样学生通过研究对话回答问题，就能够很容易掌握该节课的主要内容。掌握学习的重难点知识。在比如，在教学“Getting Around”知识时，学生在掌握问路、指路知识后，教师就可以利用多媒体技术，为学生创设这样一个场景：新生入学，自己作为接待员，怎样对新生介绍校园，怎样告诉新生从校门口到宿舍的路线。这种场景不仅贴合实际生活，还能鼓励学生用英语进行表达，在场景中进行指路，进而更好的学习知识，大大提升学习效率。

三、运用信息化手段，培养学生自主学习

中职院校的学生由于自身英语基础较为薄弱，对学习兴趣不高，因此在英语学科的学习上处于被动学习的状态，对教师表现出较大的依赖性，无法自主学习。随着新课改的持续深入，教育教学越来越关注学生在课堂上的主体地位，在教学中也开始培养学生的自主学习意识。在学生的学习中，教师只起到帮助和引导得到作用，其余需要学生的自主意识，才能取得良好的学习结果。因此，在中职英语课堂教学中，教师可以充分利用各种信息技术，比如网络以及教学软件等等，充分将学生的主观能动性发挥出来，引导学生进行自主学习。比如，在教师可以利用微视频，根据学生的实际学习情况，为学生制作微视频，让学生结合视频进行自主学习，并且在给学生制作微视频的过程中，还要对学生制定学习任务，让学生一边学习一边完成任务。同时形象生动的视频还能有效降低学生自主学习的难度，让学生很容易理解并完成任务。另外，教师还可以在教学之前，利用校园网中的学习资料，分享给每一位学生，引导学生进行学习，可以自行学习，也可以和其他共同学习。这样学生在初步掌握一些词汇、断句或者语法后，在课堂教学中就会很容易理解。比如，教师给学生发放“线上购物”的学习资料，学生要想顺利完成任务，就需要对文章有初步的都了解和掌握。进而在课堂教学中，教师可以开展角色扮演活动，引导学生进行购物表演，这样能够有效提升课堂教学的效果。

总结

总之，将信息化手段应用到中职英语课堂教学中是职业院校人才培养的途径，也是时代发展的必然。要想实现高效课堂，可以运用信息化手段，提升学生兴趣，创设情境，促使学生探究，设置人物，培养学生自主学习，坚持将学生作为课堂教学的主体，鼓励学生开口讲英语，才能提升学生语言表达能力，打造中职高效课堂。