浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

（四川省南充市纺织职业中学，四川 南充 637000）

数学是一门对学生逻辑思维能力要求很高的一门学科，因为数学里面所蕴含的知识非常的复杂，并且知识与知识之间联系又非常的密切。因此学生在解决相关数学问题的时候，就需要对这些已学知识在大脑中进行再次联系和整理，从而想出相应的解题方案。因此教师在高中数学教学的过程当中，不仅要注重课堂数学知识传授，更要注重学生创造性思维能力的培养。而创造性思维能力的培养，则需要教师在教学的过程当中打破原有教学的局限性，培养学生创新的习惯，进一步的增强学生对于知识的理解和创新。

一、教师要提高自身的专业文化素质培养

在高中数学的教学过程当中，要想使得学生提高自身的创造性思维能力，就需要学生在理论知识的基础上进行不断的创新，不断的培养自身的创新能力，从而激发他们的创造能力。而学生创造能力的激发和培养建立在理论知识的教学之上，只有学生的理论知识学习得足够的扎实，才能够使得学生通过对于这些知识的理解和深层次的学习，进而把这些知识进行灵活的运用，从而进行不断的创新。然而学生的知识来源最直接的就是来自于教师在课堂上的教学，因此在教学的过程当中教师对于学生创造性思维能力的培养扮演了非常重要的角色。

据有关研究表明，现代教师大多数在课堂上进行教学的时候，仅仅按照以往的教学惯例和课本上的教学内容来教学，并没有利用课余的时间注重自身专业素养的提高，为学生提供更多的教学内容。因此教师在教学的过程当中，要注重提高自身的专业文化素质的培养，进而在课堂为学生讲解相关数学知识的过程当中，从多角度的为学生进行分析和讲解帮助学生形成多样化的思维方式。

除此之外，教师高水准的专业素质也能够使得学生在学习的过程当中能够学习到更多的课外知识，不断的丰富他们的知识面，从而为他们创造性思维能力的培养和提高奠定坚实的基础。因此教师要想在高中数学教学的过程当中，不断的培养学生的创造性思维能力，教师就需要利用课余时间进行自主提高，或者定期积极地参与学校组织的培训班来提高自身的专业文化素养。

二、合理安排课堂教学内容，在课堂上给予学生思考和讨论的时间

许多教师在进行课堂教学内容安排的时候，往往为了提高课堂上的教学效率，就想要在课堂有限的教学时间内为学生提供更多的教学知识。从而使得教师在教学的过程当中，为学生安排大量的教学内容，使得学生在学习的过程当中并不能对于这些知识进行很好的学习和吸收，只能靠死记硬背来记忆相关的知识。而学生通过这样的学习，也不能够在平时的解题和应用当中对于这些知识进行灵活的运用。因此教师在教学的过程当中，应当打破此类教学的误区，想要提高学生在课堂上的学习效率，并不是课堂教学内容安排的越多越好，而是使得学生能够在课堂学习的过程当中，通过教师的讲解进行高效的理解和吸收，不断的培养他们自身的创造性思维，从而对于知识能够进行灵活的运用。

教师在教学的过程当中，应该合理的安排课堂上的教学内容，课堂上教学的内容不应过多。而应该通过一些关键知识点的讲解，从不同的角度为学生进行知识点的细分，从而使得学生能够全面的理解这些知识点，培养他们举一反三的能力。在一节课的教学过程当中，除了教师在课堂上的讲解之外，教师还应该剩余一些时间让学生们进行课堂教学内容的总结以及教学问题的探讨，使得学生能够在探讨的过程当中发挥自己的主观能动性，不断的培养自己的创造性思维能力。

三、运用案例教学法进行教学，帮助学生探寻解题规律

在高中数学教学的过程当中，教师仅仅在课堂上进行相应理论知识的讲解是完全不够的。因为学生在学习的过程当中仅仅理解了理论知识而没有在教学的过程当中学会如何的运用，就会使得学生在具体的解题当中会出现面对问题束手无策的现象。因此教师在课堂讲解的过程当中，不仅要注重课堂上理论知识的分析和讲解，还应该注重相关数学案例的分析和讲解来帮助学生探寻解题的规律，在学生寻找规律的过程当中，不断地培养他们创造性的解题思维。

教师在课堂上每讲解一个数学知识点之后，应该去寻找相关的案例来帮助学生理解这些知识点并了解这些知识点在具体题目当中的运用。从而使得学生在学习的过程当中，能够发现这些知识点在题目当中运用的方式探寻他们的运用规律，从而在大量案例的讲解的过程当中培养他们的解题思路，使得他们在今后解题的过程当中能够运用多种解题方式来探寻题目的解答方式。

四、在课堂上把理论知识与生活实际相联系

学生在学校里面学习相关的知识的目的，就是为了能够把这些知识运用到实际生活当中，解决实际生活当中出现的一些问题。然而在现如今的教学过程当中，往往忽略了学生学习的这一目的，在现如今的教学过程当中部分教师在进行课堂教学的时候往往脱离生活实际，仅仅只是通过一些书本上案例的讲解和理论知识的讲解来对学生进行相应知识的传授。在这样的教学过程当中，学生的创造能力和思维能力仅仅停留在理论知识上面，而没有在实际生活当中得到锻炼和运用。

学生创造性思维能力的培养和提高，需要通过大量的生活常识以及生活案例进行不断的积累，从而增强学生知识学习的生活性特色，帮助他们进行多角度的分析、了解问题。因此教师在教学的过程当中，应该把课堂上理论知识与生活当中的实际相联系进行教学，从而培养学生在生活当中运用知识解决问题的能力。而学生也能够在教师讲解的过程当中，使他们的学习目的能够得到真正的实现，不断的提高他们知识的实用性，并通过在生活中数学问题的解决来培养他们多元化的思维方式，从而不断提高他们创造性的思维能力。

在高中数学教学的过程当中，要想提高学生的创造性思维能力，教师首先要提高自身的专业素养，为学生奠定扎实的理论基础。其次，教师还需要在教学的过程当中，合理的安排教学内容，为学生提供一些课堂的交流和讨论时间，使得学生能够在讨论的过程当中，充分的发挥自己的主观能动性。除此之外，教师也应该在教学的过程当中运用案例进行相应的教学，把书本上的理论知识与生活实际相联系，帮助学生探寻相应的解题规律，从而不断提高学生在学习过程当中的创造性思维能力的培养。