法治社会背景下高职院校法学教育实践研究

石家庄信息工程职业学院，河北 石家庄 050000

依法治国是我国民主法治进步的重要标志，同时也是我国实现长久治安的重要保障。现阶段我国的法治体系已经基本趋于完善，而法治观念也逐渐深入人心，但是法律知识却只有少数的法律专业人士才能够掌握，这在一定程度上与我国的法治社会理念有所差距，导致人民群众也无法有效的利用法律武器来维护自身的权益。甚至有很多高职院校的学生在毕业之后无法快速的适应工作岗位的需求，并且法律方面的从业资格考试的难度非常大，导致毕业生的就业压力越来越大，以致于很多学生在毕业后不得不选择改行，就业形式不容乐观。因此，不断的完善高职院校法治教学是现阶段所亟待解决的重要问题。

一、法治社会背景下高职院校法学教学开展的背景

基于法治社会的背景之下，开展法学教育是十分必要的，并且在这一前提下开展高职院校法学教学不仅需要符合当今社会的发展需求，同时也要针对教学方式及内容进行改革，这对于开展法学教育而言是十分重要的。

（一）生源的法治基础较为薄弱

很多高职院校毕业的学生在毕业后就能够直接从业，这一特点在一定程度上吸引了很多迫切想要参与到社会事业并创造出财富的农村生源。另一个原因则是录取的分数线与本科相比略低，学生所具备的文化素质以及法律意识也相对较为薄弱。究其原因就是农村地区严重的缺乏法治环境，人们在日常的生活当中也鲜少能够接触到与法律相关的事物。所以，在高职院校中培养学生最基本的法律素养是开展法学教育的重要前提。

（二）生源的整体自律性较低

我国高职院校的录取分数线与一般的本科院校相比要低很多，所以，高职院校中的学生素质存在极为严重的差距。但是无法否认的是录取的门槛较低是造成高职院校学生素质良莠不齐的主要原因。这些学生习惯了自由散漫的生活，与本科学生相比也不具备纪律性与组织性，较差的自律能力很有可能会导致其步入歧途，走向犯罪的道路。但是，法律所存在的价值不是惩治犯罪，而是警示预防犯罪。所以针对这样较为特殊的社会群体则更加急切的需要让其了解法律，掌握法律知识，从而对法律产生一定的敬畏之情。

二、法治社会背景下高职院校法学教育的优化对策

（一）开展系统且全面的法学基础教学

以最为基础的法理和法制来向学生传递相应的法治观念与法律知识，让学生能够充分的了解和掌握法律知识，并对法律产生一定的敬畏之情。只有了解法律才能够深刻的认识到法律的最低道德标准。也因此知道了违反法律的行为所应承担的后果。由于高职院校所传授的对象并不是法学专业的学生，所以在传授教学的过程中应该重点放在法律的权威性和公权力方面，而对于较为深奥的法律本质等学术性问题应该浅尝辄止。

（二）采用具有针对性与侧重点的法学教学方法

当高职院校的学生基本掌握了基础的法律知识后，可以有选择性的针对不同专业和学科来适当的改变教学的重点及内容。例如：针对会计专业的学生而言，应该以讲授与其专业息息相关的《会计法》为主。但是在这个过程中也要重视专业领域中的一些衍生法律的教学。当会计专业的学生毕业后步入社会走进工作岗位中时一定会涉及到《经济法》、《劳动法》、《财税法》等相关法律，由此可知该专业所学习的法律知识并不能很好地解决工作中所遇到的各种问题。因此，在开展法学教学的过程中应该由点及面的展开教学，并针对专业所需的法律进行延伸，让学生能够掌握更多的法律知识，在后续的学习和工作中才能够勇往直前。

（三）加强高水平师资队伍建设

实际上想要提升高职院校法学教育的质量问题，就必要在基于师资力量的基础上开展更进一步的建设。就目前为止，高职院校所紧缺的就是具备高水平、高素质有经验的法学教师。因为经验丰富的教师不但能够在课堂上传授知识与经验，同时也能在课堂之外给予学生正确的引导，让学生能够牢牢地的掌握法律知识。此外，高职院校应该鼓励教师在不降低提升自身教学质量和水平的前提下，可以适当的做一些兼职律师的工作，也可以聘请一些已经退休的司法专家来开展相应的司法实践教学，兼职或者担任教师。

三、结论

总而言之，现阶段我国的发展可谓是突飞猛进，而在高速发展的时代背景下培养人才是当前极为迫切的需求，并且开展高效的教育工作不仅仅是当今发展需求，同时也是实现教育改革提高教学质量的必然趋势，只有这样才能够培养出社会所需要的复合型应用人才，为社会和国家的发展与进步做出贡献。法律是国家和社会依法治国的根本，也是开展法治建设的重要依据。所以，在高职院校当中法学教育的开展需要将自身所具有的先导性与基础性充分的发挥出来，根据社会及人才培养的发展形式以及法学教育的实际情况为依据进行改革，从而有效的促使法学教育吸收更多的精华，让更多的学生能够具备法律意识掌握法律知识，以不断的创新来加快我国走向法制大国的脚步。