微探幼儿绘本阅读中的情感教育

张筱琦 杜萍萍

（合肥市仁和佳园幼儿园，安徽 合肥 230001）

一、绘本阅读在幼儿情感教育中的重要性

（一）绘本是幼儿连接世界的桥梁

对于初来到这个世界幼儿来说，这个世界一切都是陌生的，因此最开始幼儿是通过绘本来了解世界的，幼儿的认知水平、行动能力和接受理论的程度都处于初级阶段，就需要幼儿自己去感知世界。幼儿期是培养幼儿情感的重要阶段，绘本作为儿童文学的一种，其故事情节优美、故事内涵引人思考，给幼儿展示了一个真善美的世界，幼儿在这样的世界中，容易获得心灵上的安宁[1]。

（二）绘本带给幼儿积极的情感体验

经典的绘本，在文字和图画上都是有高要求、精心设计的，虽然故事内容比较简单，但其故事是非常有深意的，所传递的情感也都是积极正面且美好的，绘本上的图画是世界上著名的插画师绘画的，画面唯美、有吸引力。经典的绘本会潜移默化的影响幼儿的情感，让幼儿在绘本故事中感受这个世界的美与丑、善与恶，不管是在什么样的教学环境中都可以让幼儿感受到故事所传达的积极情感，例如：善良、勇敢、坚强、富有爱、分享、助人为乐等，绘本故事《罗伯生气了》，这个故事就是教会幼儿，每个人都有自己的情绪，你要把它发泄出来才有利于你的身体健康，最后罗伯情绪释放出来的时候，如获新生。因此，好的优秀的绘本是可以给幼儿带来情感上的积极体验，它可以将幼儿自己带入到故事中，感受故事主人公所发生的事和产生的情感。

二、绘本阅读在幼儿情感教育中的应用

（一）选择正确的绘本

幼儿是非常喜欢看绘本的，尽管没有培养起阅读的习惯，看到自己的喜欢的绘本还是会被吸引，绘本是幼儿在没认识世界时的学习对象，因此，教师在进行绘本教学时，怎样选择绘本的故事内容也是至关重要的，由于市面上的绘本比较多，在绘本内容的质量上就没有办法保证，教师在进行教学活动前要熟悉绘本故事的内容，有些绘本的内容对人物的刻画比较偏激，不利于幼儿情感的培养，所以，教师在选择绘本时要注意绘本的内容是否有助于幼儿身心健康的发展。在选择绘本时，不仅要选择积极正向的内容还要选择画面舒服、以暖色为主的绘本，幼儿理解绘本时主要依据绘本中的图画，图画的内容也很重要，否则会给幼儿带来不良的影响，使幼儿对情感的理解有误差。

（二）环境的准备

对幼儿来说，阅读的环境也会影响幼儿阅读的兴趣，创设一个良好的环境有助于幼儿情感的体验。在幼儿阅读绘本时，不管是在家里还是在幼儿园都要为幼儿营造一个轻松、自由、温馨的环境，让幼儿可以自主选择自己喜欢的绘本，家长或老师也可以陪在幼儿的身边一起阅读，通过阅读文字内容感受故事表达的情感，一起体验绘本故事带来的喜怒哀乐。除了外部环境的准备也要对绘本内部环境进行准备，例如，在阅读绘本《小熊不刷牙》时，在语言上遇到不同的角色就要用不同的声音进行阅读，对声音的准备；在故事情节上可以进行分角色阅读，让幼儿参与到表演中，感受小熊向朋友炫耀没有牙齿时的骄傲和什么也吃不了时的失落，对情境环境的准备；在故事中有很多人物角色，可以对相关的人物制作头饰或准备服装，让幼儿在真实的环境中进行阅读。

（三）正确情感教育的引导

由于幼儿生活经验少、认知水平低、感知能力弱、专注力差等自身的特点，所以在幼儿阅读绘本时，需要教师或家长的引导。大部分绘本中的内容是比较丰富的，尤其世界经典绘本故事的内容非常有深意，以幼儿现有的水平是不能理解故事内容的，老师或家长适当的讲解和引导是可以帮助幼儿理解和增加兴趣的，如果绘本理解起来很难，就会造成幼儿不爱阅读，也不利于幼儿情感教育的培养。在阅读的过程中可以根据故事情节的发展设计一些简单的问题，引起幼儿的思考，同时也可以将幼儿的注意力拉回到阅读中，巧妙地设计问题可以让幼儿加深对故事的理解并感受到故事所传递的情感。

（四）与多媒体的结合

随着信息技术的发展，在幼儿教学中可以结合多媒体进行教学，很多绘本故事配置的音频、视频、动画都是很好的，多媒体教学有利于为幼儿营造更为良好的学习氛围，将幼儿代入到更为直观、形象的场景中，让幼儿身临其境，立体的感受绘本中的情感。应用多媒体可以让幼儿阅读绘本更加愉快，一边听故事一边看图，让幼儿更能理解故事，例如：绘本故事《咕噜牛》，在故事中幼儿可以看到在幽深的大森林中，一只小老鼠智斗强大对手的咕噜牛，一开始画面的基调让人觉得恐惧，随着小老鼠的出场，画面色彩便鲜明起来，音乐也让人觉得温馨，整个故事让人感觉轻松愉快。幼儿在这样的场景中受到感染，就会明白小老鼠是大家学习的榜样，在遇到困难或者坏人的时候，我们要机智勇敢，想办法对付，保护自己不受伤害。因此，结合多媒体进行教学，有助于幼儿对情感的美好体验。

（五）家园共读

在绘本阅读中为了培养幼儿的情感，父母要参与到和幼儿共同阅读的环节中来，教师和父母阅读的方法是不一样的，但都可以帮助幼儿丰富情感的体验，以及提升幼儿理解能力、语言表达能力和观察力，同时还可以增进亲子之间的关系。在幼儿园阅读绘本是教师一对多，很少有一对一，而和父母阅读时是一对一，父母可以把所有的精力都放在幼儿一个人的身上，让幼儿感受到一直被关注的感觉。因为是自己的孩子，在培养阅读情感时就更加细心和有耐心，所以家长和幼儿园共同和幼儿一起阅读，才有利于情感的更好培养，让幼儿更加喜欢阅读，养成良好阅读的习惯。

总之，幼儿绘本阅读可以让幼儿体会到绘本传递的积极情感，从绘本中认识到更多东西，学会很多道理，因此，积极的情感体验是需要选择符合幼儿身心健康发展的绘本，要营造轻松、温馨、自由的阅读环境，还需要父母和老师耐心的引导，幼儿通过阅读绘本，对这个世界有了更深的认识，也为幼儿情感的培养奠定了感情基础。