创新思政教育模式 推进思政课实践教学改革

宾平

（湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410132）

思想政治理论课（简称“思政课”）实践教学是巩固思政理论知识和加深对理论认识的有效途径，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，是培养学生综合能力和全面素质的重要环节。我院思政部自成立以来，非常重视思政课实践教学这一教学模块，紧密围绕学校关于“培养应用型人才”这一目标，大胆进行思政课的实践教学改革和探索，并根据我院学生的实际情况，从以下四大方面统筹考虑，构建了富有我院特色的实践教学体系。

第一、在实践教学的内容上，注重思政课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内和课外、校内和校外的教学活动形成统一的整体。从学生学习与职业生涯规划入手，通过树立职业榜样、面向社会的“职业人”“社会人”角色定位，到职业生涯的开始，学生顶岗实践中职业行动目标评估这一精心设计的序列化实践项目，贯穿整个教学过程，串联四大教学模块（大学生活模块、职业生活模块、家庭生活模块及社会生活模块）和对应的四个实践主题（调查研究、校外实践教学基地、学院社团、青年志愿者活动）。这样的项目设计充分体现了“理论与实际结合，工学结合，知识传授与职业核心能力的培养、道德和法律素质的养成一体化”的要求，有利于学生更好地达成学习目标，取得学习效果。

第二、在实践教学的实施途径上，不断创新实践教学活动模式，拓宽拓广校内外的实践教学基地，多渠道地培养学生的创新能力。我院主要是从课堂内和课堂外两个方向来开展形式多样的实践教学活动，构建思政课实践教学模式的。我们通过课堂讨论、课堂演讲、案例分析、专题报告、视频赏析、课堂辩论等课堂内的实践教学模式为学生营造一个用所学理论知识解决实际问题的环境，将封闭式教学变为开放式教学，将灌输式教学变为启发式教学，将注重知识教学变为注重能力教学，将应试教学变为素质教学，在实践中培养和提高学生理论联系实际的创新能力。课堂外的实践教学我们主要把它整合为四大模块：调查研究、校外实践教学基地、学院社团、青年志愿者活动。在调查研究上，我们组织学生到工厂、街道、民居调研，每年暑假思政教师配合我院团委组织的“三下乡”活动，全程参与指导学生“三下乡”活动调查报告的撰写与修改。在实践基地建设问题上，我们积极联系身边的实践教学基地，既包括社会主义新农村建设基地，爱国主义教育基地，也有关于企业发展的基地。比如我们在学院周边的干杉敬老院，干杉留守儿童家庭建立长期的定点精准帮扶服务，在黄兴故居、许光达故居、任弼时故居等处建立德育基地，组织学生去社会主义新农村示范村干杉长安村、黄兴物流园、高铁地铁站等地参观学习。此外，我们还充分开发并利用学校的德育资源，鼓励学生参加学校开展的各种各样的学生社团和青年志愿者活动，把教学的实践环节真正落到实处，激发和调动学生参与的积极性，提高同学们的道德实践能力特别是自觉践行能力。

第三、在实践教学的考核评价上，我们推行模块分级评价，注重因材施教。

随着高校扩招，我院学生人数急剧增加，原有实践教学的组织方式和师资力量已明显不足，分散式的实践教学也日益成为实践教学的主题和基础，而分散式的教学需要多样化的评价，才能充分发挥学生主观能动性。不同的实践教学方式采用体现不同的评价标准直接关系到教学效果的好坏。解决这一问题的可行办法就是从制度层面进行突破，在对实践教学进行分类的基础上，分别对不同类型的实践教学提供具体的评价方式，实施模块评价。具体来说，在准确掌握课程结构和充分了解学生实际的基础上，设置四级评价模块，即：一级评价模块——“基础课”整体评价实施方案，主要包括实践教学评价目的、评价管理机构、评价的学时学分、成绩构成和成绩比例等内容；二级评价模块——课内实践教学评价和课外实践教学评价考核模块；三级评价模块——课外实践教学评价考核又根据学生参与度设置认同感受型、参与体验型和运用拓展型三大评价模块；四级评价模块——三大课外实践教学评价模块又根据活动典型性设置子模块，如组织参观型中的校外实践基地实践教学模块，实际参与型中的社团活动、青年志愿者活动评价模块，运用拓展性的假期调查评价模块。此种模块的设置即可以给学生实践教学提供了多种选择和具体引导，是一种因材施教的微观实践，又可以给老师教学提供巨大方便，从而大大增强了实践教学的针对性和实效性。

第四，在实践教学的组织管理上，思政部教师从实践基地的选择、实践内容的安排、实践结果的评估等方面加强实践教学的管理制度建设，尽量完善和明确教学质量的评价体系，强化实践教学各个环节的管理，最终保证实践教学的质量。在组织教学实践活动的过程中，思政部教师全程引导，我们既给学生布置一些实践之前的准备工作，比如自主阅读相关书籍和材料，观看一些相关的视频片段；在实践过程中，既有教师认真解说，也有学生踊跃发言；在实践教学活动结束后，我们要求学生写出深刻的社会实践调查报告和心得体会，分小组制造PPT 课件在班级汇报演示，并配备专职教师给予认真指导，这些为学生今后写毕业论文打下良好的基础。

我院十几年的思政教学实践证明,实践教学的开展很好的培养了学生的动手能力、团队合作能力、社会交往能力、分析问题和解决问题的能力，增强了学生对中国特色社会主义的科学认识，坚定了学生中国特色社会主义的理想信念。