谈初中音乐的合唱教学训练的开展

万睿晨

(江西省丰城市孺子学校,江西 宜春 331100)

初中音乐合唱教学训练的开展，在强化学生乐感的同时，促进其团队协作意识的增强，为学生全面发展打下良好的基础。教育部门高度重视音乐合唱，强调学生在参与音乐合唱的过程中，要能够与学生互相配合，并懂得欣赏合唱。但当前初中音乐课堂合唱教学受到多项因素的影响，导致合唱教学训练的有效性不足，因此对这一问题展开探究是非常必要的。

一、激发学生合唱的兴趣

在初中音乐教学过程中，为了有效培养学生的音乐审美能力，教师要注重音乐欣赏教学。音乐欣赏课的开展，不仅能有效培养学生的音乐审美能力，提高学生的艺术素养，还能让其对音乐有更深层次的了解，从而用不一样的眼光去看待音乐世界，并对音乐充满浓厚的兴趣。而只有这样，才有利于培养初中生对合唱的兴趣。所以，在初中音乐教学过程中，教师首先要重视音乐欣赏教学，培养学生对音乐的兴趣，然后让他们在不知不觉中对合唱产生兴趣，并能主动参与到合唱学习中。

比如说，在教学歌曲《爱我中华》时，教师要按照教学大纲的要求，不仅让学生学会演唱该歌曲，而且要引导学生通过合唱的方式对该歌曲进行练习并熟知，从而让学生在合唱过程中体会到歌曲中包含的强烈的爱国主义情怀，有效激发他们的爱国情感，让学生更加热爱祖国，热爱中华民族大家庭。为此，在教《爱我中华》这首歌曲之前，教师可以先设计有效的课堂导入环节，比如播放爱国主义题材歌曲，通过营造气氛，有效激发学生的兴趣，可以播放歌曲《黄河大合唱》的合唱视频，学生在欣赏的过程中能感知到整个合唱过程是如此的气势磅礴，听罢内心久久不能平静，被深深地震撼。当学生仍然沉浸其中的时候，教师就可以顺势引导学生进入到《爱我中华》的学习中去。此时学生的合唱兴趣也已被充分激发了出来，这样一来，教师教学和学生学习的过程也会更轻松更容易了。

二、学习合唱指挥，了解手势意图

合唱练习离不开合唱指挥，指挥是合唱队的灵魂，所有演唱者都要听从指挥的手势指示，明白指挥的思想内涵，这样才能在合唱中自如的歌唱。为此合唱训练要针对指挥展开教学活动，从指挥图示的理解到指挥手势的运用，都要做到全面了解，以此来提升合唱团队的歌唱水平。

例如，在学习歌曲《大海啊，故乡》时，在歌曲的合唱练习中结合了合唱指挥的训练，让学生通过学习全面了解合唱指挥的手势意图。为了让学生掌握所学歌曲的指挥方法，我将《大海啊，故乡》的3/4 指挥图示用课件展示出来，并结合图示给学生做现场的动作示范。教师组织学生进行动作练习，并掌握相关细节问题，如指挥的左右手分别代表高声部和低声部，指挥时左手要略高于右手，指挥过程中动作的幅度大小要围绕歌曲的情绪变化展开，情绪高涨的地方手势动作要大一些，情緒平稳的地方动作就要内敛一些，对于歌唱当中的音量大小，也可以通过手势的前推和后拉来表示等等。有关合唱中指挥的基础内容，教师要进行具体的讲解，在带领学生练习的过程中，帮助学生体验合唱与指挥的密切关系，做到真正的合唱听指挥。

要想将合唱练习好，就必须了解指挥的手势意图，因为合唱中指挥与歌唱者的交流是通过手势进行的，歌唱过程中没有言语的交流，只能通过指挥的手势动作来传达指挥者的思想。因此，教师要让学生全面了解指挥的相关知识，以此来辅助开展合唱活动。

三、纠正发声方法，强调音色和谐，实现三腔共鸣

从本质上来说，合唱是一项复杂的活动，需要音色保持和谐统一，这就对演唱者的演唱方法提出了较高的要求，必须要保证演唱的科学化。但对于初中学生来说，其音乐水平有限，歌唱过程中往往难以掌握科学的方法，误以为高音就是喊唱，此种情况下不利于和谐统一音色的形成，也不利于合唱训练成效的改善。实际上，所谓的和谐统一的音色，并不是指个人的聲音，而是要在群体轻声歌唱的基础上，真正实现三腔共鸣，方可达到良好的合唱效果。

比如在《天路》合唱训练过程中，要基于初中音乐课堂合唱教学目标出发，了解学生音乐基础水平，组织学生开展系统化、科学化的发声练习，对学生的发声方法进行纠正，令学生能够在发声训练中找到正确发声位置并进行仔细体会，记住这种发声的感觉，这就有助于学生更好地体会高音歌唱的轻松，促进学生合唱水平的提升。为更好地实现这一目标，在合唱训练过程中要引导学生进行头腔、口腔和胸腔共鸣，也就是说，通过这三腔的协调运作，来达到良好的发声效果。教师可在现场为学生做出示范，引导学生对三腔共鸣进行体会，尤其是要引导学生对比三腔分开与三腔共鸣所达到的发声效果的不同，令学生对于三腔共鸣音色形成一个具体的体会，这就有助于学生更好地进行发声练习。随着训练活动的开展，学生逐渐能够掌握歌曲的旋律，在轻声歌唱的过程中实现三腔共鸣，打造和谐且统一的音色。

总而言之，合唱在初中音乐教学过程中占有极其重要的地位，所以为了从根本上提高初中生的合唱水平，教师要不断创新初中音乐课堂教学方式，重视学生合唱能力的培养，让学生在学习合唱的过程中能够掌握一定的音乐技能，让音乐也为他们忙碌而单调的学习生活增添色彩。

合唱作为初中音乐艺术教育的重要内容，它在提高学生的认知能力、发展学生的想象能力、培养学生的团结协作精神、激发学生的爱国热情等方面能起到重要的促进作用。在初中合唱教学中，教师应把握听、想、唱、情等各环节来培养学生的合唱能力，提高其音乐综合素质。