优化小学数学教学有效性的策略研究

2020-12-08王占军

魅力中国 2020年35期

王占军

（淮南市毛集社会发展综合实验区毛集镇河口学校，安徽淮南 232000）

一、优化小学数学教学有效性的重要性

（一）适应新课程改革需求

新课程改革的提出既顺应新时代的需求，也能够更好地促进教学水平的提高。新课程改革提出了新的教学理念和教学目标，这就意味着要从这两个主要的方面来进行改革和创新。在数学教学中，传统的教学理念相对落后，认为数学仅仅是一门抽象的而又十分严谨的学科，从教师到学生都冠以这样的认知，所以课堂教学也是比较严肃的“一言堂”形式，即以教师“讲”为主的模式。而当前新课程改革中恰恰要改变这一认知，首先要以学生为主体，教学活动围绕学生开展，通过有趣的教学方式提高学生学习数学的兴趣，并且要在教学活动中引导学生互动、交流，将数学知识应用于实际生活中，这些教学要求的实现都依赖于教学的有效性。一节高效的数学课堂需要教师认真地做好课前准备，也需要给学生营造良好的教学环境，引导学生积极地参与到教学中来，通过一些先进的教学方式和教学手段来吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，提高学生参与教学的积极性。

（二）理论与实践相结合的需求

虽然目前在教学方面已经进行了很多尝试性的改革，但是教学始终还是很难将理论与实践相结合。尤其是小学阶段，很多时候课上教师讲的数学知识并不能很好地让学生应用到实际生活中解决问题。究其原因就是教学内容的设计缺乏科学性，只注重理论知识的传授，使得小学生无法深入了解所学知识。所以，要想提高小学生的实践应用能力，我们必须要提高教学的有效性，促使学生通过实践将所学知识更好地内化于心。

二、提高小学数学教学有效性存在的问题

（一）教师教学方法单一，教学思想落后

很多小学现在普遍存在的一个现象就是教学课堂极其简陋，教学设备落后，教师团队素质低，对小学数学课程掌握不深刻，课堂教学的方式单调。教师在教学过程中侧重于数学结果，忽视数学思维的培养，导致学生做题缺少步骤，缺少正确的学习方法，对数学学习缺乏主动性。由于教师的教学方式不足，思想落后，做不到与时俱进，因材施教，教师没能将学生放在主体地位，这会严重影响学生的学习效率。

（二）教学目标不明确，学生学习数学的积极性不高

教学目标是根据学生的实际情况来设定，但是很多小学，由于数学教师的经验和水平有限，将教学目标设定过高或者过浅，教学目标过高会打击学生的学习兴趣，教学目标过低又会达不到检验教学效果的目的。很多时候，小学数学老师都是“一刀切”，考虑不到学生基础的差异和能力的差异，使得想要拔高的同学得不到提升，而基础相对较弱的同学又失去自信心，最终失去数学学习的动力，不利于教学的开展。

（三）老师对课后安排不合理，不能合理利用课堂有效时间

很多数学老师认为小学不需要做大量的习题巩固，所以在讲课中很少布置课后作业，久而久之，学生会产生惰性，这种学习习惯将长期继续下去会导致学生的学习能力降低，数学思维减退。还有一些老师，不能够很好地利用课堂有效时间，将课堂上的问题转移到课下解决，大大增加了学生的学习负担，同时，也给老师的批改任务量增多，使得老师和学生都是为了应付学习而学习，达不到教学的真正意义。在数学学习中如果花费学生大量的时间和精力，会导致学生产生反感心理，不仅成绩得不到提高，反而会降低学习效率。

三、提高小学数学教学有效性的策略研究

（一）创新教学方法，丰富教学内容

教师在教学过程中要不断创新教学方法，要与时俱进，多利用现代化教学设备，积极引导学生的学习方向，改变单一的课堂模式，要以学生为主体，充分发挥学生的主体地位，在教学中激发学生的学习兴趣，让学生喜欢数学。例如：在学习轴对称图形时，教师可以利用多媒体展示一些图片，其中要有轴对称图形，让学生们依据图形找出规律，然后找到图形之间的共同点和不同点。老师在这基础上，才能更好的将新知识传授给学生们，同时也能够激发学生的兴趣和动脑的能力，培养学生的创新思维，让学生掌握正确的学习方法。

（二）明确教学目标，合理设置教学内容

首先，教师要了解班里的每一名同学，要提前做好准备，认真研读教材，根据学生的基础来制定不同的教学目标，确保每一名同学都能够得到提升。按照学生的性格特点和实际情况制定可行的教学目标，教学目标要难度适中，让大多数同学都能够完成和接受，其次，要丰富教学内容，让教学内容贴近生活，便于学生们理解。例如：在学习小数的加减法时，老师在教学过程中可以让学生们实际操作，在课堂中模拟超市情景，让学生们在买东西中熟悉小数的计算，很容易的理解运算的含义。

（三）加强师资建设，教师要进行教学反思

学校要加强数学教师的能力培养，大力引进知识水平先进的优秀教师，扩大教师团队，能够更好的完善教学方法，提高教学效率。教师在教学后要及时进行反思，找出教学过程中存在的问题，通过教师自评和教师互评的方式对教学过程反省和思考，不断更新教学理念，解决教学中存在的实际问题，提高教学效率和教学质量。加强师资建设是对学生的负责，同时也有利于学校的自身发展，打响学校的知名度，促进教育事业的前进。