创新小学数学教学方法激发小学生学习兴趣

（江西省上饶市漆工中心小学，江西 上饶 334000）

前言：教师作为重要的教学引导者和帮助者，带领学生认真体会数学良好体验的同时，需要形成新局面的教学课堂。以创新教学方法为基础，让学生面对数学知识学习时，产生强烈的欲望和浓厚的兴趣。通过小组合作学习模式的构建，让学生的数学知识学习能力大大增强发挥。现代教学技术的力量展现出教育的魅力色彩。然后，根据数学知识的具体内容，让学生面对学习时产生浓厚的兴趣。

一、小学数学教学中存在的问题分析

教师在开展数学教学之中存在了相应的不足，对其中存在的问题需要开展详细的阐释。第一，教师进行小学数学教学之中，运用的教学方法和理念比较单一并，不能从根本上带领学生进步。当学生出现学习问题和知识漏洞的时候，难以得到教师的针对性引导和帮助。第二，在课堂学习之中师生之间缺乏有效的互动，学生思维品质和学习能力没有得到提高。当学生存在质疑的时候，教师没能给予学生充足的自主研究空间[1]。第三，数学学习领域中，教师发挥会出的教学引导力量不够充足。学生没有良好的数学学习方法之下，难以对数学知识进行扎实的掌握。

二、创新小学数学教学方法激发小学生学习兴趣的举措分析

通过小组合作学习，让学生充满浓厚兴趣的同时，也会提高学习能力。在把握现代教学技术的关键点情况下，让学生带着自己正确的学习理念和价值，真正的释放学习内容和意义。教师通过竞赛活跃学生思维品质，感受到学习重要力量和实际内涵之下，拥有良好的学习空间和具体成长机会。教师打造符合学生成长的小学数学教学课堂，让学生在参与知识体系构建之中，形成自己良好的认知和理解。下面对创新小学数学教学举措进行详细阐释和研究。

（一）借助小组合作，提高学习能力

为了创新小学数学教学方法，教师激发学生学习兴趣，以小组合作学习为主，让学生能够展现出较强的学习能力。小组合作学习中学生会释放自我，不受到课堂的约束和限制，对数学知识产生清晰的理解和认识。学生会按照具体的学习内容展开讨论和研究。教师以《小数的加减法》教学内容为主，当学生进行小组合作学习过程中，可以开展讨论和研究。学生按照具体的学习内容和方法，对所学习知识开展讨论。学生之间相互研究、共同合作，找出学习过程中存在的不足[2]。小组合作学习提升了学生的学习能力，学生在轻松自由的学习领域中，也会感受到学习的价值。

（二）发挥现代技术，展现教育力量

借助现代教学技术，释放小学数学教学魅力色彩。教师以小学数学教学方法的合理构建为主，通过现代教学技术的运用，为学生打造生动形象的教学课堂。通过多媒体教学技术引发学生深度思考。比如，针对《圆的认识》教学过程中，教师可以融入圆的相关数学文化。有效地通过多媒体技术进行图片和视频的展示。学生在丰富多样性的理论空间中，形成活跃的思维品质。然后，跟随现代教学技术的讲课步伐，提高数学学习的质量和效果[3]。教师以达到新颖的小学数学教学方法和课堂为主，让学生产生浓厚兴趣的同时，也会更加深入的探讨数学知识。

（三）实施知识竞赛，打造优质氛围

教师以数学知识竞赛为主，保证学生在参与知识学习的过程中充满活力和新鲜的血液。在知识竞赛的合理构建之下，学生的学习氛围变得越来越浓厚。教师以释放学生天性为主开展数学知识竞赛，让学生更加扎实和巩固数学内容。开展竞赛之中，教师可以把学生合理划分为几个竞赛小组，小组内部进行合作，提高竞争合作的能力。然后，按照具体的数学知识主题开展研究，每一个学生带着激动的心情参与竞赛，形成良好的数学学习氛围之下，也真正的跟随教师的讲课步伐，形成自己准确的认识。

结论：综合以上分析，教师对小学数学教学方法开展创新的时候，以全面激活学生学习兴趣为主，形成多种小学数学教学模式的构建，让学生面对数学学习的过程中感受到良好的学习欲望。在全面激活学生学习兴趣的情况下，让学生感受到数学知识学习的重要内涵。然后通过多种教学举措，保证学生的数学学习更加全面和高效。