我的寒假线上授课实践

（湖南省常德市桃源县第九中学，湖南 常德 415000）

2019 年的寒假注定了不平凡，一切因covid-19 而改变。

2019_2020 学年，本人担任高三年级的物理教学工作。1 月17 日，高三学生参加完常德市协作考试，高高兴兴的开始了难得的寒假生活。各科老师都布置了三套月考试卷作为寒假作业，原定2 月1 日开学。

由于疫情，全国人民积极响应中央防疫指挥部的要求，自觉在家隔离。开学日期被推迟，通知要求高三年级开学日期不能早于2 月9 日。湖南炎徳文化实业有限公司响应湖南省教育厅的号召，及时分享了四大名校的高三月考试卷，确保高三学子停课不停学。各科老师追加寒假作业，并开始利用微信等聊天工具给学生布置、检查作业以及答疑解惑。

全体师生响应号召，在家开展了丰富多彩的线上教学、学习活动。接下来，笔者就本人的线上授课实践活动总结如下：

一、微信+PDF

2 月1 日—2 月9 日，班主任建立班级微信群，各科任教师利用微信聊天工具给学生追加寒假作业、并通过私信的方式对学生遇到的困难答疑解惑，个别辅导。班主任教师利用微信查到，检查作业。

二、百度网盘 +电脑 +wps+录播课

2 月10—2 月17，鉴于物理科目难度较大，通过微信已无法满足网上答疑的要求，笔者利用WPS 软件自带的录播功能，将寒假作业 的讲解事先录播好，制成录播课。同时要求每一位同学开通百度网盘，笔者将录播课放网盘，将链接发微信群，利用百度网盘进行观看。

三、百度网盘+电脑+高拍仪+录播课

2 月18 日—3 月1 日，由于一轮复习尚未结束，继续开始一轮复习迫在眉睫，笔者通过购置的具有录（自）播功能的高清晰拍摄仪（高拍仪），将一轮复习资料讲义和手写的讲义拍成图片，通过高拍仪自带的录播功能生成录播课。由于在高拍仪镜头下，图片可以缩放，可移动，呈现的效果非常好,适合纸介讲义的网上授课。笔者的两种录播课由于具有高度精炼，高度浓缩，高度概括的特点，深受学生的喜爱。

四、钉钉+手机+直播

3 月2 日—3 月5 日，学校响应省市教育主管部门的要求，注册了钉钉软件，邀请了客服人员对教师进行培训，班主任连夜建立钉钉直播群，各科任教师在教工群中反复试播，直到完全掌握钉钉直播的方法。由于笔者的笔记本电脑配置较低，加上学校局域网速慢，所以最初的几天，笔者用手机直播。先把手机用支架固定好，移动被拍摄的纸介教案，或一边讲解一边现场书写。缺点是无法利用电子文档如word 和pdf,ppt.讲课效率受影响。

五、钉钉+电脑+PPT+直播

3 月6 日—3 月15 日，学校通过顺丰快递将二轮复习资料快递到老师和学生手中。二轮复习资料电子版配套有PPT 课件，笔者的新电脑到货，家中也新开通了电信的5G 网。通过钉钉的屏幕分享功能实行网上直播教学活动。在教学的过程中，笔者发现WPS 自带的电子笔的书写功能不能满足物理教学的要求，高三物理较复杂，即使是选择题，很多时候都需要列方程，画图，计算题更不必说。因此，笔者网上订购了数位板和电子书写笔。

六、钉钉+电脑+PPT+数位板+电子笔+直播

3 月16 日—4 月7 日，笔者订购的电子笔和数位板到货，在售后服务技术员的帮助下，安装了相应的电子白板软件。在接下来的直播过程中，运用电子笔，直接在ppt 和pdf,word 课件上非常流利的书写，这样边讲解，边书写，非常直观，学生的学习热情也非常高。

每次直播教学，笔者通常提前五分钟开播，在等待的过程中，放点音乐，在音乐声中对直播课后布置的作业完成情况进行点评，提出希望，做出要求，学生都能愉快的接受。在直播的过程中，不定时的与学生通过钉钉白板进行互动。在直播课的同时，我们每周四晚上分别考试一门科目，分别是语文，数学，英语，理综（文综）。对于每周一次试卷的讲评，笔者采用录播课的方式，让学生通过百度网进行自主观看。

纵观笔者的整个网上授课实践活动，都是根据具体的现实情况，具体的授课要求，一步一步的针对问题，积极的解决问题，一步一步的加以完善，以至于趋于完美。整个过程笔者的信息技术得到了极大地提高。学生们见证了教师整个完善的过程，对教师不惜代价追求完美过程中体现出的主人翁精神给予了高度的评价。