你是我接触世界的笔——浅谈高中特殊学校开展美术教育的现状及价值

（黔南州特殊教育学校,贵州 黔南州 558000）

十九大召开以来，国家一直在倡导教育公平，教育公平不仅仅是指城乡教育要公平，关键在于特殊学校和普通学校的教育也要公平。高中特殊学校的学生已经开始具备的一定的美术绘画能力，对专业美术知识的渴求更加突出，他们渴望借助美术来认识外面的世界，用自己的画笔描绘出自己的内心世界，让人们了解特殊高中生的内心世界，借助他们的美术作品，来赢得他人的尊重和平等对待。本论文深入剖析了高中特殊学校美术教育的现状，以及美术教育对于特殊学生的意义。

一、高中特殊学校美术教育现状

（一）特殊学生受歧视

特殊学生都存在生理和智力上的缺陷，属于弱势群体，他们在美术学习中经历着常人难以想象的艰难，这些学生可能无法和其他人进行正常的交流，这导致了人们对特殊学生的歧视。特殊高中的学生都有一颗敏感的心，人们歧视的眼光会刺痛他们的心，让他们变得更加自卑，影响其对美术学习的信心。

（二）专业美术教师的缺乏

高中特殊学校的教育和普通高中具有明显的区别，对于执教教师的要求更高，不仅需要教师具备过硬的美术专业苏姚，还要求教师具备一定的心理学基础，能和特殊学生进行交流。特殊高中的美术教师要有极强的责任感，要耐心、细心地开展美术教学。

（三）教学效果难以保障

特殊高中的美术教学一般采取合班制，不同年级段、不同学生的美术水平是不一样的，不同孩子的学习障碍也是不一样的。合班制授课不利于美术教师的授课，没有照顾到特殊学生的需求。特殊高中的美术教育一直不被重视，学校对美术学科的教学的资金支持少，美术教师陈旧的教学方法，削弱了学生对美术课的学习兴趣。

二、高中特殊学校开展美术教育的价值

（一）有利于增强特殊学生的自信心

美术教育的核心是引导学生用发现美的眼睛去观察生活，用画笔记录下生活和学习中的点点滴滴。特殊学生是被上帝“遗忘”的天使，特殊学校和教师应该引导学生善于观察生活，鼓励他们用画笔表达自己的内心世界，用色彩和线条表达自己的情感世界。美术教育可以打开特殊学生封闭的心灵，从全新的角度看待学习和生活，美术学习并没有对与错的标准，给予了学生更多地自由空间，学生可以用画笔表达自己，让学生在美术学习中收获自信心，以更积极的心态面对生活。

（二）有利于扩宽特殊学生认识世界的渠道

美术教育的初心是引导特殊学生从生活中发现美好的一面，引导学生用画笔进行情绪的表达，从美术学习中感受到世界的美丽。很多特殊学生因为身体原因，可能无法随时随地地外出，去认识和感知外面的世界，美术学习可以成为他们认识世界的窗口，教师可以在美术课上展示美好的图片，例如祖国的大好河山、世界各地的建筑和自然风光、城市里的高楼大厦和霓虹夜景等，让学生认识到外面世界的绚丽多彩，特殊学生可以结合美术学习，用画笔展现自己内心的世界，这也是学生和外面世界的一种那个交流方式。

总之，特殊高中的美术教育应该引起我们的广泛关注，特殊高中领导和美术教师要提升自己的责任感，用美术教育为特殊学生打开艺术的窗口，让画笔成为特殊学生接触世界的重要途径，鼓励特殊学生踊跃进行美术创作，在绘画中感受到生活的美好，变得更加自信、更加积极，让特殊学生的画笔“妙笔生花”，描绘出特殊学生的绚丽蓝图。