谈如何通过幼儿游戏促进幼儿发展

周星芳

(江西省丰城市示范幼儿园，江西 宜春 331100)

幼儿的学习、生活、认知等都是通过游戏活动进行的。在《幼儿园教育指导纲要》《指南》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。幼儿园把游戏作为基本教学活动，意味着游戏将作为幼儿园课程的基本组成部分之一，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，让幼儿在游戏中生活学习，用游戏来填满幼儿园的一日生活，在活动中体现游戏的价值，从而促进幼儿身心健康发展。

幼儿游戏的本质在于能促进幼儿身体、智力和道德的发展。游戏是幼儿喜爱的、自由的活动，是幼儿自主、自由的获得身心发展的一种活动，幼儿的游戏是反映其生活经历、情感经验的一种形式。因此，幼儿游戏对幼儿身体、智力和社会性发展等方面都有积极意义。作为幼儿基础教育和奠基教育的机构——幼儿园是幼儿全面发展教育的启蒙地。幼儿园游戏的目的就是遵循人的发展规律，建构以游戏为主体的幼儿园教育活动，构建与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园生活，让幼儿在游戏中或游戏化的活动中积极主动地学习与发展。

一、游戏是分析幼儿心理状态的一种有效途径

幼儿在游戏中的表现是幼儿对周围现实态度的一种表现，是他们生活经验的反映，同时又是他们表达内心情感的一种方式。因此，游戏好比是心理“晴雨表”。能够为我们了解幼儿的情绪状态——喜、怒、哀、乐等提供线索。如：一名幼儿用积木搭成一幢没有窗口而四周有很高围墙的房子，这在一定程度上反映出他的防卫意识和内向的性格。一名幼儿不喜欢玩角色游戏，总是安静地在图书区或者自己坐在角落里看别人玩说明他害羞，家庭中也缺乏交流的空间。一名女孩在玩娃娃家游戏时总是很粗暴地对待“家人”，在与家长沟通后了解家长的教育方法经常简单粗暴。成成在绘画时总是喜欢把太阳涂成黑色，后来我通过和他沟通，他告诉我妈妈总说希望他是个“女孩”，他希望太阳变黑这样大家就看不到他了。我和家长沟通说了孩子的表现，家长说只是玩笑话没想到给孩子造成了心理阴影，以后说话一定要注意。在游戏中，幼儿偶然表现出来的一些偏好，一般不具有心理诊断意义，只有那些经常表现出来的偏好才具有心理诊断意义。所以，我们在依据游戏中幼儿的表现来判断他们是否有心理问题时，一定要慎重。

二、循序渐进的游戏形式有助于忍让、谦逊、友好个性行为的培养

每次游戏开始前，我们都会回顾上次游戏需要改进的地方，请幼儿提出改进的方案，联系自己生活中的观察，思考游戏情节的调整等，使幼儿在玩的过程中获得相关知识和经验。在一问一答的过程中，幼儿刚开始会较多关注他人的行为，忽略自己的行为，逐渐当幼儿掌握一定游戏经验后，他们会将生活中看见的人物个性展现在游戏中。例如，中班时有一次玩理发店游戏，店里同时来了两位客人，两位理发师，都想帮客人你先洗发，可是水池只有一个。他们运用已有经验，知道平时去理发店里也要排队的，他们互相谦让起来，“xx你先洗头吧，我坐在边上等一下没关系……”理发师也陪在一边，拿出梳子对客人说：“我们等一等，我先帮你梳梳头……”幼儿之间的小问题就这样不经意的略过了。幼儿遇事的平和心境以及对待同伴的有礼有节无疑是良好个性的一种体现，体现了个性中的“接纳、有礼、谦让、友爱”，这样的性格不仅是一种美德，而且能获得同龄伙伴的尊敬，能够融洽和谐地和伙伴交流信息、交流思想、探讨问题，有利于自身成长。人的感情、思想、创造意识总是相互影响和相互感染的，一个人善于忍让、处处照顾别人，那他也会得到别人帮助的。当幼儿在游戏中判断别人行为的同时也具备了对自己行为的约束能力，在交往过程中逐步体现忍让、谦逊、友好的个性，为幼儿良好的个性成长奠定基础。

三、游戏是调节幼儿紧张和负面情绪的一条有效途径。

从心理学角度看，幼儿在生活中会受到不同程度的客观条件的限制和束缚，这难免会使幼儿的心理产生紧张或受到压抑，而游戏则是帮助幼儿缓解紧张情绪的良好方式。如：我们发现男孩喜欢爱玩打仗的游戏，他们自由分成两队，“投”“跳”、“扔”、“滚”等动作让他们体验战士的勇敢和责任，到最后分个输赢好像也不能影响他们体验“打仗”过程中的快乐，游戏让孩子们学会“输得起”并逐渐帮助他们建立健康的心理。有的幼儿喜欢反复地搭积木，然后又用力地把它推倒，这也具有宣泄意义。在玩娃娃家游戏时，有的孩子扮演爸爸教训孩子的动作，拍打布娃娃的屁股，并且口中念念有词“不听话，该不该打？”打完之后又去给布娃娃揉揉屁股进行安慰，让孩子完成成人世界里的体验再现，帮助他们宣泄了积累的负面情绪;在玩“打针”游戏时，幼儿会将自己在打针时感受的痛苦发泄到“打针”的游戏中去。只要我们注意观察，就可以发现，幼儿通过游戏把记忆中负面情绪发泄之后，他们的脸上总会露出一种满足和放松的表情。

总之，游戏所具有的教育的独特性对幼儿成长中的个性发展有着不可估量的作用，对幼儿的创造力、智力、非智力因素的发展和提高产生着巨大的影响，游戏的过程也是孩子学习社会、了解生活、强壮体魄的学习活动，对于孩子来说，让他们在快乐的游戏中培养良好的个性，将是影响他们一生的最重大的事！