试析多媒体技术在初中英语教学中的应用

吴爱爱

（山西省孝义市高阳九年制学校，山西 孝义 032300）

现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在初中英语教学之中也有着明显的体现。在初中英语教学之中，老师通过运用多媒体技术，可以有效地促进学生英语学习效率的提高，让学生对于英语学习产生浓厚的兴趣，这样对于学生的英语学习来说非常重要，值得老师的重视和应用。

一、当前初中英语教学中存在的问题

（一）教学模式过于单一

在初中英语教学之中，由于老师过于注重传统教学模式，所以在教学的过程中，习惯上使用单一的教学模式开展教学活动，就是遵循一人讲，众人听的模式，只注重自身的讲课，而忽视了学生的潜力发挥，学生不能很好地发挥自身的潜能，对于英语知识缺乏自己独到的见解和认识，很多学生对于英语学习就会产生厌烦的心理，觉得英语学习比较枯燥，难以调动自身的潜能去进行英语学习，影响了学生的学习效果。另外，很多老师在教学的时候，教学的内容不够生动，不能够吸引学生的注意力，让学生产生厌学的心理，这样学生的学习效率不高。

（二）没有合理地运用多媒体技术

当前，在初中英语教学过程中，老师在进行英语教学的时候，虽然在教学中运用多媒体技术，但是有些应用的不是很好。这主要反映在老师应用多媒体技术的时候，往往不注重应用的技巧，只是简答地制作课件，在课堂上向学生演示，有些老师的多媒体技术应用完全流于形式，只是为了应付教学的需要，这样就难以发挥多媒体技术的作用，学生的学习积极性得不到提高，难以对英语知识有自己深刻的见解和认识，这样长久下去，学生会觉得英语学习比较枯燥，难以在英语学习中发挥自身的能力，这一点需要引起老师的足够重视，意识到多媒体技术教学的重要性。

二、多媒体技术在初中英语教学中的应用措施

（一）营造多媒体教学的环境

在初中英语教学之中，老师在开展教学活动的时候，要注意给学生营造多媒体教学的环境，注意多媒体技术在英语教学中的实际应用，这样才能有助于学生的英语学习。在教学的过程中，老师不能将注意力集中在教材上面，要注意教学内容的多元化，注意让学生理解并且掌握相关的英语口语知识，让学生的口语能力得到提高。因为口语能力对于学生的学习来说非常重要，这是学生的实用性的具体表现。在这个过程中，老师需要注意多媒体技术的应用，通过图片和视频的形式，将一些流利的口语表达展示到学生面前，让学生快速地理解并且掌握相关的英语知识，以后在学习的过程中，效率就会得到很大的提高和发展，以后的英语学习效率会变得更加提高。

（二）运用多媒体技术激发学生学习兴趣

没有兴趣，强迫学生进行英语的学习，会扼杀学生的学习动力。只有学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，才能更加快速地进行英语知识的学习。为了达到这个教学的目的，老师可以合理地运用多媒体技术，精心地设计课程的内容，来激发学生的学习兴趣，这样可以极大地促进学生学习效率的提高。在英语教学中老师可以根据学生的情况，在网络中给学生设置一个英文名字，让学生在生活当中就能够接触到英语知识的学习，这样能够达到学以致用的效果。例如，在进行“购物”这节内容的讲解的时候，老师可以让学生去扮演购物员和客户的角色，通过多媒体技术播放一些背景视频，让学生能够融入到这种课堂氛围之中，这样有助于激发学生的学习兴趣，使得学生的注意力能够集中到课堂之上，提高课堂的教学效率。

（三）多媒体技术可以拓宽课堂容量

在初中英语教学之中，老师在进行教学的过程中，可以合理地运用多媒体技术，来拓宽课堂的教学容量，让学生能够认识到英语学习的重要性。因为多媒体技术改变了过去单一的教学模式，以前老师讲课都是以板书的形式向学生进行展示，学生的英语学习效率得不到提高和发展，自身的认识能力没有得到发挥。而多媒体技术的应用恰恰弥补了这一缺陷，让学生能够在课堂上掌握大量的英语知识，增加了英语知识的储备量，这样学生遇到一些难以解决的问题，也能够快速地迎刃而解，利于学生之后的英语学习，这样会对学生的英语学习产生积极的影响，有利于学生的长足发展和进步。

总之，对于初中英语教学来说，要想将多媒体技术更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的学习习惯，注意在课堂上培养学生的学习习惯，让学生能够养成良好的学习习惯，扩大课堂的储备量，以便于学生之后的英语学习。