浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合

韦鸿敏

（贵州省黔西南州义龙新区新桥镇中心小学，贵州 黔西南 562401）

前言

语文是一门基础学科，是每一个中国人都应该深刻掌握的课程，是对人们整个生命进行贯穿的文化知识。每一个人最开始学习的科目就是语文，而随着年龄的增长，在学生学习过程中，语文学科所占据的地位越来越重。而随着现如今信息技术的迅猛发展以及新课程标准的深入改革，我们语文教师在教学过程中，应该对信息技术进行全面的认识，并在对其运用重要性进行掌握之后，强化对其的融合运用。如此在顺应新课改理念的情况下，在满足社会发展需求的过程中，实现对小学语文教学效率的提升。

一、信息技术融合小学语文教学的必要性

（一）获取信息的便捷性

人们无时无刻都会利用互联网和信息技术对最新信息进行获取，这样便捷化的信息获取方式，为学生的学习提供了巨大便利。对于小学语文教学来说，利用信息技术，可以让学生对更多和最新的语文知识进行了解，可以在对学生的学习视野进行拓宽时，对便捷化的语文学习条件和氛围进行创造。教师在教学当中，可以利用信息技术，对与语文课程相关的知识内容进行搜集，可以对现有的语文教学方案进行优化和改善。可以在对这些丰富的语文知识和完善的教学方式进行应用时，促进课堂教学成效的提高。

（二）信息展示的多样性

众所周知，在语文课本中，有许多较为抽象的景象，若只是利用文字来展开教学，那么毫无疑问会加大学生学习难度，进而也就会使得学生无法对语文课本中所蕴含的文章内涵进行充分的了解和掌握。而如果教师能够在教学中充分的融合进对信息技术的应用，那么就可以利用信息技术，对与文章相关的图片资料、声音资料和视频资料进行搜集，学生就能够在课程知识的生动直观展现中，加强对课文中重难点知识的理解。从而能够在形象化语文课堂教学时，提升学生对语文课程知识内涵的掌握。

（三）信息技术的有效性

在小学语文教学中结合进信息技术，可以具体化、形象化和直观化课本中复杂抽象的语文知识，教师也可以利用信息技术中的图像、声音和视频等形式，对语文知识进行传递。同时，利用信息技术，还可以促进学生和教师之间交流沟通的增强，拉近师生之间的关系。因而在此种情况下，语文教师更是需要加强对信息技术的应用，以此让学生在基于信息技术的和谐课堂教学氛围中，提高自身的学习能力和语文水平。

二、信息技术在小学语文课堂中的运用策略

（一）分级构建网络课堂

在信息技术的飞速发展下，学校应该以信息时代为教学背景，对各样的网络课堂进行分级构建。学校应该以年级和班级为依据，对不同年级的网络教室进行划分。每一个语文教师需要以语文教学为基础，以所建立的网络教室为前提，对独立的教学网站进行设置，并在设置之后利用网站，对学生传递相关的语文知识。而学生则需要利用网站对语文知识进行获取，也可以通过网站和教师进行学习方面的交流。这样一来，既可以减少教师和学生对传统课堂教室的依赖，加强对网络平台的运用；又能够在加强学生对相关语文知识的掌握之余，对学生的信息素养进行培养；更多的是教师也可以摆脱传统教学模式下的限制和禁锢，对学生的学习情况进行实时的充分了解。从而使得双方都能够在改良和优化教学方法，促进教学质量和效果的增强。

（二）积极组织网上阅读

在传统教学模式当中，学生所阅读的材料通常都会受到一定限制，如此就会在降低学生的阅读量。针对此种情况，语文教师就需要通过对信息技术的运用，以学生的具体需求为结合点，利用信息网络对学生感兴趣的阅读材料进行搜集。或者教师也可以在了解了网上图书各项特点和优势后，如图书容量大、阅读方便等，在对班级学习网站进行构建之余对网上图书馆进行建立。如此就能够让学生在方便的网上图书馆中，对自己所感兴趣和所需要的资料、文献、图书等进行无限制的快速查询，也能够在对良好的阅读条件进行营造后，为学生的有效阅读提供便利。从而能够在完成新课改下的阅读目标时，实现学生阅读量的增大和知识视野的拓宽。

（三）引导展开网络写作

随着现如今各网络软件的普及和广泛应用，小学语文教师也应该与时俱进，利用引导的方式，让学生在信息技术的应用中展开网络写作。首先教师可以引导学生了解当下的热点话题，并在对这些信息当中所存在的内涵进行分析之后，利用网络对与这些话题信息相关的想法和意见进行发表。其次，教师可以让学生在钉钉或者班级群上畅所欲言，不限题材、不限内容、不限时间等等，让学生对属于自己的文章进行创作。在这样的创作中，学生可以写自己身边发生的事，可以对自己学习过程的压力进行描述，也可以对自己未来的美好生活进行畅想，或者也能够对现阶段社会的发展情况进行分析。这样就能够在锻炼学生写作能力的同时，对其正确的思想观、价值观进行引导树立，从而加强对学生学习方面和生活发展的指导。

结语

总之，信息技术有着多元化、实效性高、实用性强等特点。因此，小学语文教师需要合理利用信息技术，辅助学生进行语文综合学习，以此在信息化教育途径的拓宽中，通过对语文教学质量和效率的提高，实现学生知识能力、语文素养的全面提升。