关于高中数学学生思维能力提升的研究

袁斌锋

（江西省南昌市新建区第二中学，江西 南昌 330100）

数学思维是高中数学的灵魂，若学生拥有自己的思维也能达到较高的境界，如此学生也能轻松的学习数学。数学是一门抽象的学科，且高中数学的学习也是学生通往高考巅峰的拦路虎。作为一线教师不可机械的给学生灌输知识，教师应从学生的角度重新审视“教”与“学”的关系，从学生的需求角度优化教学内容，积极改革教学模式，尽可能以直观且生动的教学方式培养学生的思维能力，激发学生学习数学学科的热情。

一、创造数学思维能力的学习制度和氛围

对于当代高中生来说，只有不断培养学生们的高中数学学习能力，才是最基本的学习方法和学习模式。数学学习对于高中生来说，是所有学科中极为重要的一个部分和学科之一。只有不断培养学生们的学习制度和氛围，才可以不断提高学生们对于数学思维能力的培养，进行数学学习效率的提高。一定的数学学习制度可以帮助学生们培养对于思维的扩散，分析数学的多样化的能力。如果没有良好的学习制度，反而会导致学生们无法行成对于数学教学模式的正确认识和了解，从而阻碍到学生们的数学学习。良好的学习氛围也是一个部分，可以促使学生们自发主动的进行数学学习。

例如，老师们可以根据学生们所学习的情况和内容制定相关的学习制度，在学习中不能开小差，对于数学学习要有严谨的学习态度，如“直线的参数方程”，对于参数和方程要形成一个完善的，正确的体系，对于课堂学习的内容进行任务的分配，并且应当以一定的学习模式来创造良好的学习氛围。让老师们有一个对于学生们基础的了解，然后根据学生们的学习能力和状况进行一定的制度管理，让学生们对于数学学习形成一个全面的了解，从而优化数学学习，从基础上激发学生们的学习兴趣，培养学生们对于学习数学的积极性。利用有效的数学学习制度和数学学习的氛围，可以有效进行数学学习效率的提高。

二、积极利用多媒体等培养数学思维能力

在数学学习中，需要不断的引导学生们不断培养对于数学学习的思维能力，这样才可以让学生们自己形成对于数学学习的了解，让学生们主动的进行数学学习。高中生学习数学，基于一定的学习能力，掌握一定的方法和技巧就可以加强数学学习的效率。随着科技的发展和创新，学生们也可以根据所学习的内容和实际情况进行不断的研究和学习，从而利用多媒体辅助学生们的数学学习，可以大大的增强学生们的学习积极性和学习能力。

例如，一些学校可以设置一些多媒体的理论设备，以及关于科技的器材，从而让学生们和老师们在教学和学习的过程中利用这些器材和高科技增强学习能力，对于直线以及方程的相关关系可以形成一个明确的认识和了解。掌握一些新的学习资源，从而有效提高数学学习的效率。一些先进的数学器材和高科技的融合，使得学生们的数学学习变得更加完善和充实，学生们可以掌握当前的一些先进技术，融合高中数学学习的内容。并且让学生们主动的进行技术与学习内容的应用和融合，才可以不断加强数学学习中思维能力的培养。

三、不断进行数学思维能力的实践应用

不断进行数学思维能力的实践应用，可以给数学学习带来不断的生命力。无论是数学理论学习还是实践学习，只有不断投入实践应用，才可以为其注入新的生命力，才可以不断提高自身的综合能力，找准自身的数学学习，找准自己的定位，才可以不断学习他人的数学学习制度和学习氛围，以及一些有效的策略和方法。没有一定的实际应用，反而会导致学生们出现一些新的问题和错误理解。没有应用的数学学习，只是基于理论化的知识，从而无法对于自己的进度产生一个全面的了解。在后期的数学学习中也是一个非常重要的环节和步骤。

例如，老师们可以多组织一些关于数学思维能力培养的数学竞赛，比赛，以及一些数学讲座，积极动员学生们进行参加，掌握一些先进的数学理论和先进的学科资源，才可以对于后期的数学学习进行一定的了解和学习。在这些数学实践的过程中，就可以更好在实际操作中掌握一些有效的经验，可以明白自己的不足，学习他人的学习方法和技巧，从而进行一定的对比，更好进行数学学习的提高，在数学能力培养和数学方法策略掌握等等一系列数学学习模式进行一定的优化和提高，最重要的就是在数学实践的过程中进行一定的检验，优化自己的学习方法等其他环节。

四、综合提高，培养学生的数学思想

对高中生而言，数学学科具有良好的空间思维能力，同时学生能否正确应用坐标系解决问题，能否简化大量复杂的运算，是否具有优秀的向量运算能力、数学思维以及方程思想，这也会对学生学习数学学科产生重要的影响。因此，教师在练习中应合理应用各种数学思维，科学引导学生并有意识的训练学生的数学思维。比如以学习《函数与方程》这部分内容为例，在分析函数时经常需要我们结合具体的图形教学，这就是我们常常提到的数形结合思想。由此可见，在学习函数方程这部分内容时笔者特意培养学生应用数形结合思想的能力，这种重要的数学思想方法也能提高学生解决数学问题的能力。这个过程中训练学生的运算能力并不是多此一举，尽管当前属于电脑运算大背景，但是好的计算能力也能达到提高学生数学直觉的作用，潜移默化提高学生数学能力。

随着社会的发展，以及教育改革模式下的要求，加强学生们的数学思维能力的培养是学生们的一个必要步骤和环节，只有不断加强学生们的数学思维能力的培养，才可以更好帮助学生们建立起完善的数学学习机制，提高学生们的数学学习效率，不断的结合时代发展的背景和方法等等学习策略。