小学语文作文教学中的个性化

2020-12-08

魅力中国 2020年19期

（江西省景德镇市第十六中学，江西景德镇 333000）

在目前的小学语文教学中，素质教育更加注重培养学生们的综合素质，这些综合素质在学生们的作文写作当中都可以充分的体现出来，教师应该在开展作文教学的过程中，提炼出学生们身上的闪光点，通过扬长避短的方式帮助学生树立更强的创作自信，帮助学生们解决各种写作问题，给学生们带来个性化更强的点评，拓展学生们的思维空间，帮助学生们找到属于自己的写作方向，创作出更加优秀的作品，从而给学生们的语文素养带来更加充分的提升。在目前的教学写作训练当中，教师也应该注重帮助学生们进行更加个性化的表达。所以教师也应该重点引导学生们去感受生活、观察生活，不断进行写作素材的积累，培养学生们的写作技巧，帮助学生们抒发出自己内心真正的情感，提高学生们的写作技巧。

一、小学语文作文个性化教学的内涵和意义

个性化作文教学的核心思想就是从学生们的性格特征和兴趣爱好出发来开展作文教学，让学生们的写作有一个更加个性化的发扬和创造过程，给学生们带来更加合理的情感表达方式。在小学语文作文教学开展过程中，培养学生们的创造力和发展学生们的个性是语文核心素养的一种具体体现，更需要语文教师进行更加积极主动的探索，来寻找更加符合学生们实际情况的作文教学方式，创新更加符合学生们个性化发展方向的作文教学情境，帮助学生们突破作文写作这一学习重点、难点内容，给学生们带来语文能力的有效提升。所以，小学语文作文教学开展过程中，教师一定要转变自身的传统教学理念，解放学生们的个性思想，提倡以生为本的课堂教学理念，给小学语文作文课堂教学营造一个学生们积极参与和发表意见的活跃性氛围，鼓励、引导学生们积极发表自己意见的活跃氛围，鼓励、引导学生们说出自己对于作文写作内容的不同意见，保护学生们的意见和个性思维方式，促进学生们的个性特点在作文写作当中的综合展现。

二、目前小学个性化作文教学中存在的问题

（一）个性化命题较少

从命题方面来看，基本上目前小学语文写作教学阶段大部分的教师依然喜欢使用陈旧的课堂教学资料来进行命题，角度上也较为相同，同时这些题目之间的区别和类型都相似，大部分的学生们都会感觉自己在整个学期写作的文章其实都没有什么较为明显的区别[1]。出现这种现象的主要原因就是大部分的教师都会从自身的认知出发来进行选题和命题，而且为了降低工作量还要保证学生们的考试分数，所以非常喜欢使用传统单一的教学方法来开展课堂教学，导致学生们在进行写作的过程中无法充分展现出自身的想法，也无法表达出自身的思想感情，给学生们带来严重的阻碍，固定学生们的思维模式，无法给学生们带来有效的成长。

（二）作文训练方式过于简单，给学生们带来的指导也不够个性

大部分的教师在开展作文教学的过程中，无论面对什么样的课堂教学内容，使用的教学方法都非常传统，在开展作文教学的过程中，给学生们带来的指导更加偏向于形式化的指导，没有真正和学生们打成一片，也没有将更多的关注放到教学内容上。另外，很多教师都喜欢将名作家的经验直接传授给学生，学生们根本无法吸收这些知识内容，在进行写作的时候就会出现东施效颦的情况，学生们写作完成之后整篇文章都呈现出较强的拼凑感，对于学生们的认知能力提升也十分不利[2]。

三、个性化教学在小学语文作文教学当中的应用策略

（一）个性化教学理念的树立

教师首先应该在小学语文教学当中树立个性化的教学理念，这是开展个性化小学语文作文教学的重要前提，因为必须要教学理念发生变化，教师的教学行为也会发生相应的转变。所以小学语文教师应该在个性化的作文教学中树立一个更加个性化的教学理念，注重学生们在作文写作阶段的个性发展，鼓励学生们开动自己的脑筋，发挥自身的想象力来进行独特的作文构思和创想。例如，在引导学生们写作“我创造了一个节日”这篇文章的时候，教师就可以让学生们从保护动植物、保护自然环境等等角度出发，或者是让学生们从自己喜爱的事物角度出发，来让学生们创作出有着更加明确兴趣方向的文章，让文章带有更加浓烈的个性特点[3]。

（二）个性化文章的指导方式

小学语文作文教学开展过程中，教师应该从个性化教学角度出发，拿出更加优秀的个性化创作方案，给学生们的文学事业带来更加长远的发展，让学生们在创作文章的过程中能够结合学生们的个性化特点，创作出带有浓烈个人特色的文章。例如，在引导学生们写作文章的时候，大部分的学生喜欢使用的方式都是平铺直叙的方式，这样的写作方式过于平淡，在阅读的时候索然无味。但是如果教师能够使用个性化的教学方案进行引导，帮助学生们进行应用，就可以让学生们在写作的过程中使用逆向思维来描述文章，从而让事件和人物都有升有降，让文章拥有高潮、转折等等精彩的部分，让文章更加的引人入胜。例如，教师可以引导学生们去进行读后感的创作，可以是阅读一篇文章，也可以是观看一部电影，之后让学生们运用特殊性的手法将文章内容或者电影片段融入到自己的文章之中，让学生们的作文得到创新[4]。