新时期高校思政教育优化研究

2020-12-08

山西青年 2020年13期

大连财经学院，辽宁大连 116622

在高校思想政治教育开展的过程当中，围绕大学生的心理特点以及成长的需求，完善思政教育体系，优化思政教育效果已经成为了高校思政教育开展的一个重要落脚点，但是，在思政教育开展中，其教育体系依然面临着诸多的挑战。本文尝试探讨新时期高校思政教育优化的具体思路，对于促进该领域相关研究的完善有着一定的积极意义。

一、新时期高校思政教育发展所面临的挑战

在新时期高校思政教育发展过程当中，其所面临的挑战，主要体现在以下几个方面：

首先，师资层面的挑战。习近平总书记在全国思想政治教育会议中多次强调，要打造一批具有较高思想觉悟、爱国情怀的思想政治教育队伍。这就意味着，在当前的高校思政教育开展中需要提升大学生教育者的爱国主义情怀以及思想觉悟水平。

其次，教育环境的挑战。相比较而言，新时期高校思政教育环境比以前更加复杂和多元。无论是网络、自媒体，还是国内外复杂的形势都为当前的大学生的人生观、价值观发展带来了诸多的冲击与挑战。因此，明确新时期思政教育环境所存在的挑战，探讨优化思路具有重要的现实性。

再次，思政教育方法的挑战。在日常的高校思政教育开展中，科学有效的教育方法可以达到事半功倍的效果，从目前来看，高校围绕新时期思政教育开展的具体方式方法创新研究还存在着一定的滞后性，特别缺乏从学生的角度出发，提升思政教育的趣味性和新颖性。因此，在今后的高校思政教育开展过程当中，还应该在方式方法的创新等方面加大力度。

最后，大学生心理层面挑战。目前，无论是在就业压力方面，还是在教育成长方面，大学生在思政教育体系中都有着各自的需求。这种多元化的需求，对于整体化、统一化的思政教育提出了较大的挑战。围绕他们的个性化需求，探讨新时期高校思政教育的优化思路，对于提升整体的思政教育效果显得尤为重要。

总之，从以上的分析中可以看出，当前我国新时期高校思政教育开展依然面临着诸多挑战，有必要从挑战出发，进行相关应对策略的探讨。

二、新时期高校思政教育优化的思路与建议

为了更好地提升新时期高校思政教育的实施效果，本文尝试提出以下几点建议。

首先，夯实思政教育师资力量基础。在今后的高校思政教育开展中，应该严格从源头把关，并且借助有效的监督机制，对思政教育师资进行全面的评价与考核。只有打造一批具有较高思想政治觉悟以及良好的育人道德水平的师资力量，才能够更好地为高校思政教育开展提供必要的基础。在具体的开展中，应该结合高校教师队伍的特点，进行人性化、制度化的管理，提高其从业的职业自豪感以及从业的积极性。

其次，优化思政教育环境。在今后的高校思政教育开展过程当中，从国家到地方都应该营造良好的社会氛围，最大层面地为大学生接受新时期思政教育提供良好的环境与氛围。尤其是，要避免欧美等国家不良思想的腐蚀，将大学生的价值观进行科学的引导。特别是将社会主义核心价值观宣传加大力度。通过这种外在氛围的宣传与引导，更大层面地优化新时期高校思政教育环境。

再次，加大思政教育方法创新力度。在进行思政教育方法创新过程当中，一方面，需要注重理念的创新。在当前的思政教育开展中，以学生为中心，提高学生的主动性和积极性，发挥学生自身的参与性，满足学生认知与发展需求是思政教育方法创新的一个主要落脚点；另一方面，还应该在相关的思政教育方法的全面性方面进行提升。随着我国在教育方法等方面研究的不断深入与完善，很多先进的教育理念以及教育方法也在不断出现。因此，结合思政教育的需求，在发现教学、创新教学、合作教学等模式方面也应该进行深入的发展与完善。需要强调的是，在进行了思政教育方法创新发展中，应该紧紧的贴合思政教育的目标，以目标为导向，进行思政教育的方式创新。

最后，积极开展思政教育新思路。在进行思政教育开展过程当中，应该不断地进行新的教育方法以及教育理念的践行，结合大学生的心理特点以及学习需求，在思政教育的模式、平台、载体建设方面进行系统的革新与优化。以创新为导向，更大层面地发挥出大学生在思政教育中的主动性和积极性。通过良好的师生互动，更大层面地优化现有的思政教育体系。

总之，在今后的思政教育开展过程当中，需要围绕师资、环境体系、方式、方法等方面进行系统的革新与完善。只有这样，高校在新时期思政教育开展中才能向预定的方向发展。