探讨中职教育心理学教学

（贵州省毕节市纳雍中等职业学校，贵州 毕节 553300）

中等职业学校主要培养具有专业技能的应用型人才。毕业后，大部分学生将直接面向社会投入生产线。与普通中学教育相比，其学习内容、过程和毕业趋势都有所不同。正因为如此，虽然中职生和普通中学生属于同一心理发展阶段，但由于教学环境的不同，所以在教学过程中必须根据学生的实际情况，开展广泛的调查研究，探索新的教学模式。

一、加强与学生的心理沟通

对于中职学生来说，在学习过程中经常遇到一些困难。此时，教师需要加强与学生的沟通，帮助学生解决生活和学习中遇到的困难，让学生更好地学习。首先，老师应该倾听学生的烦恼，普通学生的烦恼来自于自我认识和与周围人的关系。教师应该让学生知道，这种情况在大多数青少年学生中都会存在，以减轻学生的心理负担。然后，根据学生的实际情况，教师可以对学生进行有针对性的心理辅导。心理咨询主要以倾听学生的谈话为指导。许多学生与老师交谈后会感到轻松。有些学生不善于说话，老师会让学生从简单的问题思考到深层次的问题。在一次又一次的提问过程中，学生的思维更加完整，大多数学生都会有自己的应对方式。这时，老师可以要求学生写下自己的解决方案，然后共同探索最好的解决方案。其次，在日常的教学活动中，教师要观察学生，了解学生，注重对学生的个别研究，了解学生的个别需求，在教学中发现学生问题的根源，对症下药，及时解决学生学习中的各种问题。在教学中，教师应主动进入学生并与他们谈论他们感兴趣的一些话题，如网络游戏、体育活动、明星闲话等。教师只与学生有共同的话题，为下一次的教育活动打下良好的基础。最后，在教学过程中，教师应尽量运用尊重、接受、鼓励、倾听、探究等多种心理技能与学生进行互动，使学生在充分实现自身价值的同时，感受到教师的尊重和信任，也会回报这种信任。这样可以更好地消除学生的抵触和恐惧，使学生更积极地参与教学活动。

二、增强情感教育

在新的环境下，教学改革要求全面推进素质教育。情感教育作为素质教育的重要组成部分，对培养学生健全的人格和良好的情感具有不可替代的作用。在实际的教学过程中，教师必须充分认识情感教育的重要性，加强情感教育，使学生体验到学习和生活的快乐。其实，情感教育是一种思想改造。当学生发自内心地尊重他人，包括尊重教师、信任教师时，就能够认同教师的观点，积极接受教师的教育。相反，如果学生从内心抵制老师的观点，就会在行为上表现出对老师的抵制。因此，在教学过程中，教师必须公平对待每一个学生，用温暖的情感感动学生，真心实意地关心和爱护学生，充分了解和调查学校的每一件事情，努力接近真相，然后加以处理。在处理事务时，要了解学生情况，把握尊重学生的前提，认真采取教育措施，使学生相信教师的纪律，认可教师的处理方法，促进教学活动的顺利开展。

三、建立平等的师生关系

在心理健康教育过程中，教师应与学生建立平等的关系。首先，教师要努力与学生交朋友，走进学生的内心，发现学生的心理问题，有针对性地对学生进行心理辅导。教师应与学生面对面交流，减少学生心理防御，获得学生的充分信任，使学生向教师敞开心扉，帮助学生消除心理问题，提高心理健康教育的实效性。其次，教师要以积极的态度对待学生，在教学中多用积极的词汇，如幸福、快乐、希望等，重视学生的成长经历。在课堂上，要尊重学生，认真耐心地倾听学生的真实想法，发掘学生的积极品质，对学生的优点和优点给予鼓励性评价，培养学生积极健康的心理，促进学生身心健康成长。同时，积极心理学提倡帮助学生找到幸福感和希望感。教师要合理激发学生潜能，运用表扬和鼓励的语言，使学生正确看待社会，形成积极的人生态度。

四、注重鼓励语言的应用

在教学活动中，教师的粗心行为会对学生产生很大的影响，甚至会伤害学生的自尊。在这种情况下，学生可能不太喜欢老师的课，甚至憎恨老师。因此，在实际的教学活动中，教师要特别注意对学生的鼓励，在课堂上尽量用鼓励性的语言与学生沟通，在全班面前表扬，这样可以大大提高学生的积极性。对于中职生来说，他们中的一部分来学校的目的不在于学习，而是来学习与父母打交道，这种学生对学习兴趣不大。事实上，中职生的发展方向很多，比如继续学习、就业等，但无论选择哪个发展方向，都需要学好专业知识。因此，在具体的教学活动中，教师应结合学生的实际情况，采用合理的手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动机。对于中职生来说，游戏性、知识基础差、进步慢是普遍现象。有些学生甚至会自卑或自暴自弃。在这种情况下，教师要充分发挥自己的引导作用，鼓励和支持学生，给他们学习的勇气，提高他们学习的自信心。事实上，无论是中职生还是普通高中生，都处于青春期心理生理快速发展的阶段，尤其是自我矛盾的激烈冲突。这种矛盾体现在需求与环境的矛盾，以及当前发展水平与需要达到的发展水平之间的矛盾。如果老师处理不好，就会和学生产生很大的冲突。这表现在自我意识上，会导致傲慢自卑等问题。此外，随着青春期激素水平的提高，很多学生容易产生情绪冲动，自控能力差，不善于运用好的情绪发泄方式，这会导致与学生或老师、与家长发生冲突，进而导致早恋、厌学等问题。因此，教师应了解学生的心理背景，更好地了解学生的需求，帮助学生及时有效地解决心理困惑。

综上所述，如今，心理学已经渗透到社会生活的方方面面，对人们的生活产生了巨大的影响。因此，我们必须充分重视心理学教育，在改进和创新传统教学方法的基础上，逐步优化中等职业学校的心理学教学，促进心理学教学的进一步发展，使学生能够运用心理学知识准确地解释生活中的许多现象，达到“学为用”的教学目的，达到预期的教学效果，促进中职学生的全面发展。