现代小学计算机技术教育问题和对策浅探

（内蒙古通辽市科尔沁区木里图学校，内蒙古 通辽 028000）

随着当今世界信息化程度的日趋完善，计算机作为信息时代的代表，成为促进各个行业发展最有力的保障。在二十一世纪，没有计算机信息技术作为行业坚强的后盾和有力的支撑，其行业将裹足不前缺乏前进的动力，时刻面临被时代所淘汰的危险。在全面实施素质教育的教学理念指导下，计算机教学也与时共进，被广泛关注并应用到实际教学中。由于在中小学阶段计算机教师队伍建设不够完善，教学的内容、方法、教学模式缺乏理论基础和实践经验，急需要进行改革、创新和完善。本文针对计算机教学的地位和作用，以及在计算机教学中普遍存在的一些现状和问题，有针对性地提出一些解决问题的方法和策略，以供大家交流和探讨。

一、计算机教学在中小学教育中的地位和作用

计算机作为当今时代的热门话题，一直为人们所关注并重视。如今社会不断发展，科技不断进步，对于掌握计算机高新技术的高级人才的需求越来越紧迫，而拥有计算机能力，不仅极大的方便了个人信息处理等生活方面的相关问题，同时对于多种工作场景都有所益处。而对于中小学生来说 掌握必要的计算机相关能力和基础知识，不但可以提高中小学生在计算机领域的知识水平，而且能为计算机的相关学习打下结实的基础。由于计算机本身具有多样性，实际操作性，所以对学生的动手能力和学生的实践能力提出了极大的要求，这也就是在锻炼学生的动手能力和实践能力，同时也对学生把知识转变为具体的实践操作能力提出了新的要求。而由于中小学生正处于思维、智商不断成长的关键时期，各方面水平能力也正值不断提升的年纪，这样的要求也起到了不同于主流学科的重要作用，可以极大地提升中小学生的个人能力和面对困难的处理方式。

二、当今计算机教学的现状分析

虽然计算机对于中小学生的个人发展和能力培养都有极大的帮助，但由于当今计算机教学刚刚起步，所有的教学理念和相应的教学手段措施并不完善，所以在计算机教学过程中也存在不少的问题。在经过多年的教学和学习过程中，笔者在此总结了计算机过程中主要出现的问题。首先，计算机的教学地位并不高，和体育课、美术课等课程地位相同，这也就造成许多教师本身并不重视这门课程，从而消极怠工，不认真教授学生知识，甚至解放课堂的行为，这是非常错误的思想。虽然计算机设置的课程不多，但他的功能作用十分巨大，对于中小学生能力的培养和知识结构的全面建立有着非常重要的作用，因此，教师首先要端正态度，从自己做起，认真教学，努力工作，为学生的健康成长、全面发展提供自己的力量。其次，由于计算机课程的学习任务不重，学生也可能不重视甚至忽视计算机这门课程。这也是比较常见的现象，学生往往在课堂不注意听讲，导致具体实践过程中难以操作从而浪费了宝贵的计算机课程。针对这种现象，计算机教师一定要抓住学生对于计算机的兴趣从而激发学生的有效学习行为。由于当今学生普遍对于游戏的接触较多，这也就意味着学生对计算机的第一反应不是排斥，反而可能是感兴趣。但计算机本身除去游戏部分，比较枯燥，操作机械化，程序也比较复杂，因此，需要计算机教师的正确引导，让学生留住对计算机的兴趣和喜爱。对此，计算机教师首先要营造一个干净利落的教学环境，禁止学生带入饮料零食等与课程无关的物品。同时可以在计算机教室摆放一些小花小草在增加美感的同时也吸收了部分有害物质，减小了计算机房对于学生的危害。此外，最重要的是教师在教授课程时，最好采用多形式、多种类的教学方式和手段进行教学。由于中小学生具有活泼好动、做事不专注的特点，所以在课上需要教师采取声音，图画等多感官的方式不断吸引学生进入课堂之中。例如，善用多媒体教学，利用图片、动画等方式讲述计算机知识会更轻松容易，学生接受的也会更好。

三、计算机教学改革的途径和有效策略

根据笔者多年计算机领域的研究和教学经验，提出几点对于当下计算机教学的具体改进措施。首先，计算机不同于传统的数学等纯理论性知识，他对于学生的实践能力和动手能力要求极高，这就造成一些教师过于注重实践操作而忽视了必要的理论教学，直接长时间的上机操作反而不利于学生掌握计算机知识，也会消磨学生对于计算机课程的理解。同时，传统的计算机教学也存在很大的问题。把一节课程一分为二，前半段教授理论知识，后半段进行上机具体操作，这样的授课方式不仅要求教师对课堂时间的分配极其严格，同时也对急于操作计算机进行实践的学生们是一种煎熬。因此，教师可以采取边教授边操作的教学模式。把一整章教学内容划分为具体的多个板块，每个板块先讲述计算机相关知识，再留下适量的时间给学生们操作，这样的教学方式，充分合理地利用了课堂时间，同时也极大地发挥了学生的动手能力，增强了对计算机的学习兴趣。

此外，计算机教师也可以将主课课堂中的教学方法迁移过来。例如，在计算机课堂采取“因材施教”的方法进行教学，由于计算机独特的教室场地和较少的人员数目，加上教师可以及时了解每一位学生的操作情况，这种高素质教学方法可以很好地契合计算机教学要求。因此，教师对于有一定计算机知识储备和必要基础的学生，可以简单介绍计算机知识点，多留出让学生实践操作的时间，这样可以让学生所习得的知识发挥到极致。同时，教师也可以提前教学进度，让学生提前学习知识，留出更多操作时间。而对于喜爱计算机，对计算机有兴趣的学生，教师可以不光在课上与学生多交流，也可以通过课下空闲时间与学生多交流计算机的心得体会，也可以为他们安排计算机的竞赛充实他们的课余生活，也使他们的个人能力和计算机水平得到充分训练。而对于那些普通的学生，计算机教师的目的就是让他们拥有扎实的计算机基础，掌握必备的一些计算机技能，因此，教师可以布置适量的课余作业，来保证学生熟记，并理解课上所学的计算机知识。