网络音乐对高职音乐教育的影响

2020-12-08吴琳

颂雅风·艺术月刊 2020年7期

◎吴琳

关键字：高职音乐网络音乐教育影响深入探究

在当今信息技术发展迅速的时代，出现了一种十分流行的音乐形式，它与传统的音乐模式相比不同的是网络音乐具有传播范围广的特点，从流行初期就一直深受人们的青睐以及喜爱，随着不断地发展，网络音乐的形式已经出现了多样化的特点，从而进一步满足了人们对多样化音乐欣赏的需求。在高职音乐教学当中，教师都会运用传统的教学方式，并且更加注重对理论知识的讲解，在新时代改革的发展下，这样的教学形式逐渐出现了问题，并且对于高职的音乐教学发展来说也极其不利。网络音乐在高职音乐教学的应用过程中，有效地改变了传统教学模式存在的问题，从而促进了高职音乐教学质量的进一步提升。

一、网络音乐对高职音乐教育至关重要的影响

（一）激发学生的主观能动性，促进教学质量的提升

在音乐教学的过程中，教师应当是学生的引导者以及组织者，学生才是学习当中的主体，为了可以最大限度地发挥出教学当中的实际作用，教师应当不断地引导学生探索全新的知识内容，教师应当积极地引导学生，让学生发挥自身的主动性。但是在传统的教学背景下，教师在课堂上讲解的内容占据了大部分的时间，导致学生缺少对学习的自信心，会依赖教师，并且在学习的过程当中也没有较多的时间思考，在学习上处于被动的状态，即使自己有想法但是也不敢说出来，长此以往，学生的学习能力就会不断地降低，从而影响了教学的质量。随着网络音乐的出现，可以有效地改变目前高职音乐教学当中出现的难题，改变传统的教学方式，挖掘学生潜能，激发学生对音乐学习的欲望，从而使学生可以树立良好的主体意识，并且在学习的过程当中发挥自身的主观能动性，尊重学生个性化的差异，确保学生对音乐的喜爱，创建良好的自信心，促进综合素质的进一步提升。

（二）符合当前教育发展趋势的需求

在当前的教育模式不断的改革发展下，课程改革的不断深入给传统的教学模式带来了全新的发展机遇，并且素质教育观念也逐渐渗透到教学当中，这是当前教学改革所呈现的主流趋势，同时也是主要的要求，为了可以让学生更好地掌握相关的音乐知识，促进学生身心得到健康的发展，对教学形式进行不断的改革势在必行。在高职音乐教学的过程中，传统教学模式出现了很多的问题，并且应试教育观念的影响也十分严重，在教学的过程中难以实现自主学习的形式，同时学生的思维也受到了严重的束缚，并不符合当前的音乐教学趋势。网络音乐在高职音乐教学当中的运用可以突破教学的瓶颈，从而使学生形成独立的思维能力，促进学生健康地成长发展。

二、网络音乐在高职音乐教育中的有效应用对策

（一）通过网络音乐促进高职音乐教学的优化

在传统的教学模式下，高中音乐教学的计划都是由教师所设计完成的，并且也是从教师的角度出发，由于应试教育的影响，传统的音乐教学当中过于重视理论知识的灌输，从而忽视了对学生综合能力的培养，这对于学生综合能力的提升极其不利。在新时代改革的背景下，为了更好地适应素质教育的需求，应当促进学生综合能力的不断提升，应当对高职音乐教学计划进行调整，从而制定一个全新的教学目标。就是在日常的教育过程当中，可以对学生的学习特点以及对知识的掌握情况进行观察，并结合学生的实际特点进行评估，确保学生的技能水平得到提升，通过网络音乐的形式对教学计划进行有针对性的调整，促进音乐教学内容不断的优化，促进学生综合能力的提升，并将网络音乐落实到高职音乐教育当中。不仅如此，在教学当中出现的问题教师还应当有计划地进行调整，促进音乐教育计划的不断升级，使学生综合能力得到全面的提升。

（二）发挥网络音乐的有优势，促进教学质量的提升

在新时代改革的背景下，教学方式的运用可以使学生更好地掌握相关的知识内容，促进教学质量的提升，并且在无形之中达到预期的目的。所以在教学当中应当充分利用网络音乐的优势，及时改变传统的教学观念，掌握网络音乐的实质，这是网络音乐的第一步，在以往的音乐教学当中，网络音乐没更好地发挥自身的作用，主要的原因是因为教师自身的理解能力不够。同时还应当将网络音乐与高职音乐进行有效的结合，并且研究音乐学科的特点，不能一味地照搬其他学科的教育经验，只有这样才能让教学质量提升。