科学保教 遵循幼儿发展规律

◎侯小芳

一、落实合理先进的理念，改变指导行为

开展保教工作，需要有科学合理的理论做支撑，身为教师则要了解最新的保教理念，要跟得上时代，能够根据不同时期幼儿的特征快速地做出调整，而不是停留在过去成功的教学理念中，忽视了幼儿的发展变化这一特征，因此在设计保教工作内容时，要学习先进的理念，进行深入地研究，结合园内的保教理念，保持各方面目标的一致性，才能明确如何规范保教过程中的指导行为，更好地实践理念，对保教工作进行全面的改革，推动保教方式的良好转变。比如园内所定位的目标是要注重幼儿良好习惯的培养、为幼儿的健康成长提供基本的保障、渗透安全教育、增强幼儿的人际交往能力、营造和谐的集体环境等，根据这些目标，再结合幼儿发展指南中的内容，确定语言、艺术等领域的指导理念，需要先研究透彻这些理念的内涵及实现方式，建立自觉落实的意识，科学地规划教师的工作内容及方式，开展多样性的实践活动，规范自身的保教行为。首先是学习理念，确保自身的保教目标高度契合园内的办学理念，在不同的区域内开展主题式的活动，提供给幼儿多样的学习机会，灵活地运用游戏、故事等方式，从整体上提高教育品质。

二、建立科学的保教体系，明确教育目标

保教工作的内容包括目标的设定、内容的完善、活动的设计、策略的实施与改革等，从科学的角度建立完整的保教体系工作档案，理清保教的性质，结合幼儿的发展规律考量工作的方式及力度。而在这个过程中，必须明确幼儿的主体地位，切实站在幼儿的角度，探索要教什么、怎么教，如何教会幼儿掌握一些必要的技能，怎样加深幼儿对知识的理解。譬如要完成促进幼儿身心健康发展的目标，就要确定心理教育的内容和方式，将体育活动与心理辅导进行有效的融合，使得这两方面的活动不独立存在，让幼儿在综合性的活动中获得多方面的领悟与成长。如开展体育竞赛活动时，除了鼓励幼儿要尽自己最大的努力去赢得胜利，还要关注那些心理承受能力较弱、过于看重成败的幼儿，及时地进行心理上的疏导，让他们以积极乐观的心态去看待每一次的失败，带领他们从失败中找原因并探寻解决的方式，提高幼儿的心理素质，培养他们坚持进行体育活动的意识和习惯。而身为教师则从工作实践中进行自我反思，积极的改革方式，主动地学习新理念，这样才能全方位地落实科学保教的措施，从不同的角度做出合理的规划，确定更加明晰的目标，从而朝着目标不断地努力前行。

三、参加专业的培训活动，履行教师职责

在时代发展步伐过于迅速的背景下，家长的育儿理念也在不断地更新，教育方式更是超前，如果身为保教老师依然停留在过去的模式中，按照以往的经验去实施保教工作，那么工作的内容和形式将会脱离幼儿实际的能力水平和认知情况，不能获得良好的工作效率，也会失去家长的信任，故而必须要参加专业性较强的培训活动，紧跟时代的发展步伐，严谨保教，关爱幼儿，自律自强，真正做到爱岗敬业，成为家长社会信得过的保教老师。例如参与定期地保教质量评比活动，聆听其他教师的保教建议，了解他人的保教理念和方式，反思自身的工作方式及内容，完成查漏补缺的工作，和多位教师探讨共同发现的保教问题，分析其中的原因，透过多人的智慧找到解决问题的办法。坚持做好保教学研究的工作，多方查找资料，与优秀的教师进行网上交流，解读他们的学术论文，从中获得提高保教质量的方法，规范自身的保教工作制度，为科学实施保教工作打下坚实的基础。

总而言之，保教方式的科学与否，内容是否全面，结构是否合理，都关系着保教质量的高低。在现代化的教育模式下，学前教育的受重视程度逐渐升高，要突破当下的教育现状，就要改进策略，提高保教工作的改革力度，定期地参加培训，不断地学习，接受最新的教育理念，坚持以人为本的原则，运用多元化的方式，制定全方位的计划，为幼儿提供更好的保障，让幼儿受到高质量的教育。