增强高中物理教学有效性之我见

2020-12-08

魅力中国 2020年12期

（重庆市合川瑞山中学，重庆 400000）

在现阶段的高中物理教学过程中，部分物理教师存在垄断教学内容的情况，按照相应的教学进度开展授课，忽视学生实际知识的吸收状况，进而导致学生学习积极性被大大消磨。针对这种状况，教师应纠正相应的错误认知，并给与学生给为自主和自由物理学习环境，让学生通过观察、思考，掌握物理知识，提升教师的物理教学能力。

一、注重课堂导入，激发学生学习意愿

良好的开端是成功的一半。在课堂教学中，导入环节的高效与否在很大程度上决定着课堂教学质量的优劣。因此，在高中物理教学之初，教师应依据学生的身心特点，以及教学的具体内容和需要来对导入环节进行灵活设计，以提高课堂教学的吸引力，激发学生的学习意愿，从而引导学生积极思考、主动探索。

在教学《位置变化的描述——位移》这节课之初，为激发学生的学习意愿，我先是利用课件出示了达喀尔汽车拉力赛的路线图及赛程安排，同时对我国的两名参赛选手进行了点评，以聚焦学生的注意力，引导学生迅速进入学习状态。之后，我请一名学生叙述了其上学的路线，并提问道：“我们如何在任意时刻都能准确地确定我们在哪里？我们要去的地方在哪里？选哪条路线最佳？”待学生充分阐述了自己的想法后，我顺势引出了新课：“这就涉及我们用来描述物体运动的三个物理量：位置、位移、路程。”如此，通过从学生的现实生活出发导入新课教学，不仅引发了学生的主动思考，而且还激发了学生的学习兴趣，这便为接下来探究性学习活动的开展作了铺垫。

二、适当有效引导

在日常教学过程中，教师需要激发学生的自主意识，以丰富教学方法，活跃课堂的气氛。但需要注意的是，教师除激发学生学习热情外，还要关注学生的物理思维与学习能力，克服形式主义的弊端，在营造宽松的课堂氛围后，对学生的学习进行有效的引导，培养综合能力。如在课堂中，教师鼓励学生以小组为单位进行探究，然后每一组派出一名代表发言，总结学习收获和疑惑，在学生表述中，教师要仔细和耐心地倾听，并且规范和纠正学生的错误观点，学生学会深层思考。在具体的探究中，教师要深入学生内部，发现错误做法后，及时指出，提升探究学习的质量。为提高教学效率，教师要遵循课改核心理念，寓教于乐，与学生深度交流，让学生对物理产生强烈兴趣。教师还需要不断提高自身修养，认真研究学科知识，以更好地指导学生。

三、以微课教学为着力点，提高高中物理教学有效性

微课教学的优势在于具有较强的精准性，它可以针对具体教学内容细节，进行全面地概述。因而教师可以运用微课，创设与学生认知相符的教学模式，进行精准性地教学，在降低学生学习坡度的同时，提升高中物理教学的有效性。

例如，在讲授“弹性势能”这部分内容时，教师在此主要介绍微课讲授的内容。首先，运用弹弓展示弹性势能的影响因素。与此同时，教师鼓励学生运用生活中的弹弓进行模拟，从而增强他们对这部分物理知识的理解与运用能力。其次，创设问题。教师在微课的最后，提出如下的问题：你们可否举出其他影响弹性势能的生活例子？值得注意的是教师应时时关注学生的微课学习动态，并适时地统计学生的学习状况，从而调整教学策略，进行针对性的讲解。最后，展示成果。通过统计，教师发现大部分的学生可以理解本部分的内容，因而采用让学生自主介绍的方式，讲授这部分内容。给教师印象最深的是小婵的回答。他说：“影响弹性势能的因素是物体的质量以及形变程度。我寻找到的是网球拍与网球的生活化例子。”高中物理教师运用微课授课，并创设与学生最为接近的生活化教学模式，不仅提升学生对物理知识的理解力，也给予他们更为广阔的探究空间，提升高中物理的教学有效性。

四、情景教学，激发学生的学习兴趣

在我们的日常生活学习中，兴趣是一个重要的方面，我们对某些事情有兴趣，那么就会各加的努力去做，并且提升较快。因此在物理教学中，需要换位思考，不能盲目的进行简单的教学和知识的传授，而是要培养学生对物理的学习兴趣，可以进行情景教学，提升学生的课堂注意力，使学生身临其境，增加对物理学习的情感。课堂上，教师可以采用和日常生活相结合的游戏和故事的对学生进行物理教学，增加小学生的兴趣，例如教师在讲力学时，就可以让学生伸出一只手掌，看看能不能拍响，从而得出力是相互作用的，只有单个物体是不能产生力的结论，从而加深学生对物理知识的掌握。可以建立数学学习小组，对学习认真，学习热情高涨的小组进行一定的奖励，知识的获得来自于竞赛活动的过程，这样可以提高了物理教学的有效性。

五、实验教和课程原理教学相结合

学生为了更好的理解学习的知识，掌握学习的技巧，这时就要求老师将课本原理教学和物理实验教学相结合。比方说打点计时器这一节它的应用原理单靠老师口述我想很难讲解清楚，学生理解起来也十分困难，这时，老师就应该借助工具，向同学们展示工作原理，同学们通过实验工具的展示，和书本上的原理相结合然后自己动手操作实践，学生们就会很容易的理解这些原理，并且掌握了操作方法，增强记忆力，学习起来感觉很轻松并高效率。并且在学习的过程中，学生不会感觉到枯燥乏味，实验器材的应用，增加了课堂的趣味性，学生们对实验器材有着很大的学习兴趣，这时，实验器材的应用，无疑增加了学生们对本门学科的学习乐趣。