新时代大学生忧患意识教育内容研究

杨 欣

西华大学马克思主义学院，四川 成都 610039

近年来，中国的发展取得了举世瞩目的成就，大学生的自信心和自豪感增强，但复兴之路是曲折的，还面临着各种危机与挑战，在提倡自信的同时，应重视大学生的忧患意识教育。

一、新时代大学生忧患意识的内涵

纵观历史，忧患意识在人类社会的发展进程中起着重要作用。忧患意识是中华民族的优秀传统，是中国共产党的优良作风，是推动中国经济社会不断向前发展的重要精神动力，是革命、建设、改革的必要精神支撑，是实现伟大复兴中国梦的必要精神基础。在逆境中，忧患意识是冲锋号，激励人们奋发图强；在顺境中，忧患意识是警钟，警醒人们居安思危、未雨绸缪。

意识是大脑对客观存在的事物的主观反映，忧患意识作为一种特殊的意识形式，是指人们基于个人、民族、国家和世界的现状，尤其是各种危机的存在，而产生的为个人、民族、国家和世界的前途、命运而担心、忧虑的情感体验，其核心内涵包括危机感、紧迫感、责任感和使命感，其中具有危机感和紧迫感是忧患意识低层次的要求，具有责任感和使命感是忧患意识高层次的追求。新时代大学生忧患意识是指在中国特色社会主义新时代，大学生对个人、社会、民族、国家和世界的发展的忧虑、担心意识。

二、新时代大学生忧患意识教育的内容

新时代大学生的忧患意识教育是一个极具复杂性和综合性的教育问题，不能仅仅就忧患谈忧患，容易造成过度焦虑和盲目忧虑，需要加强形势与政策教育、总体国家安全观教育、责任感和使命感教育，使大学生对自身、社会、民族、国家及世界有一个清晰的认知，明确自己的时代定位，厘清自己的时代责任和使命，培养正确的忧患意识。

形势与政策教育是新时代大学生忧患意识教育的基本内容。形势与政策教育是通过思想政治理论课，尤其是《形势与政策》课程，专业课和社会实践活动等载体，使大学生全面了解国内外形势、正确认识党和国家的政策，增强明辨是非的能力，树立正确的形势观与政策观。形势与政策教育从实质上来说是通过世情、国情和党情教育，让大学生主动了解社会、认识社会、关心社会，是生活在单纯校园环境中的大学生社会化的重要一环。中国的发展离不开世界，世情教育可以帮助大学生了解并分析当今世界的格局和发展趋势，帮助大学生树立国际意识和国际视野，通过对他国政治、经济、文化、人文风貌的了解，还可以从侧面帮助大学生加深对我国国情的认识，并分析比较国家之间的国情差异，分析它们发展的优劣势，使大学生在增强大国自信心、自豪感的同时也能进行自省，培养其安不忘危的意识。国家的繁荣昌盛是个人成长成才的基础，国情教育可以帮助大学生了解我国经济社会发展取得的成就，认识我国未来在政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设方面面临的任务与挑战，理解我国政策的必然性与合理性，加强大学生的国家认同感、民族认同感和社会认同感，坚定正确的政治方向，将自己的命运与国家的命运、民族的命运、人类的命运紧密结合在一起，激发大学生的爱国之情、坚定大学生的报国之志、促进大学生的强国之行。党是个人成长成才之路的引领，党情教育可以帮助大学生了解党的历史、理解党的路线、方针、政策，认同党的初心与使命，使大学生不忘党恩、珍惜今日的安宁与幸福，增强大学生的爱党之情，使大学生践行党的宗旨，养成牺牲意识、奉献意识和奋斗意识，坚定其理想信念，做社会主义的合格建设者和共产主义的可靠接班人。

总体国家安全观教育是新时代大学生忧患意识教育的主要内容。十九大报告指出，“坚持总体国家安全观，必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本”①，这为我国安全治理提供了新指南和新思路。新时代中国的发展面临着各种安全问题，这些安全问题是多种因素综合作用的结果，这些因素大致可以分为国外的威胁与国内的矛盾两个方面。一是国外的威胁，主要有美国对我国的遏制、西方国家对我国的西化、分化以及西方意识形态的渗透，一些社会思潮包着美好愿景的外衣，企图扭曲大学生的世界观、人生观和价值观，若不重视总体国家安全观教育，给予大学生正面、积极的引导，大学生将无法看清错误社会思潮的本质，将会导致大学生思想发生偏差，甚至发生越轨行为。二是国内的矛盾，我国通过40年的改革开放取得了举世瞩目的成就，国内的政治、经济、文化、社会、生态文明建设取得成效，人民的获得感、幸福感、安全感增强，国际地位和话语权不断得到提升，但当前我国正处于改革的攻坚期，这一时期是全面建成小康社会的决胜时期，是实现中华民族伟大复兴的重要时期，也是矛盾凸显期，经济社会热点问题急剧释放，增大了国家安全和社会稳定的维护难度。通过总体国家安全观教育，深化大学生对中国国家安全的认识，树立国家安全意识，增强危机意识，主动防范各种风险，自觉维护国家的安全，同时还须激励大学生刻苦学习，提升知识能力水平，增强对风险的防范能力。

责任感和使命感教育是新时代大学生忧患意识教育的重点内容。新时代的大学生将会是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，需要大学生有责任感和使命感，把个人的前途和国家的命运紧密地结合在一起，担当起时代赋予的重任。责任感和使命感是一个人担当精神的体现，是一个人全面发展必备的道德素质，应成为每一位大学生的精神追求。责任感和使命感教育是大学生思想政治教育中的重点内容，更是难点内容，也是激发大学生忧患意识必不可少的内容。大学生的责任感和使命感教育是指通过责任和使命的认知教育、情感教育与实践教育，使大学生认同社会、国家和时代赋予的责任和使命，具有责任意识和使命意识，并积极主动地担负起自己的责任和使命，投身于全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国和实现伟大复兴中国梦的实践中。首先，对大学生进行责任和使命的认知教育，让大学生清晰自己的时代地位，以及与之相对应的责任和使命，认清在新时代大学生的自我价值和社会价值，将实现自我价值融入到实现社会价值的过程中去，这是大学生担当起责任和使命的必要前提。其次，对大学生进行责任和使命的情感教育，倡导家国情怀和人文关怀，坚定大学生的理想信念，引导其树立崇高的价值追求，将个人与国家的利益、命运、前途、未来都紧密地结合在一起，使大学生将责任和使命内化于心，做一个有“温度”的人，这是大学生担当起责任和使命的必备保障。最后，对大学生进行责任和使命的实践教育，大学生通过一系列的社会实践活动，如“西部计划”、“三下乡”、“脱贫攻坚”、“抗震救灾”等，在这些活动中肩负起责任和使命，这是一个将内在的责任感和使命感外化于行的过程，通过实践活动把对自身责任和使命的认知与情感转化为行动，做到知与行的统一，这是大学生责任感和使命感教育的重要目的。

新时代大学生忧患意识教育是在增强大学生自信的基础上，培养大学生居安思危、未雨绸缪、防范于未然的危机感和紧迫感，以及自强不息、奋发图强的责任感和使命感，使大学生树立正确的忧患观，坚持自觉、自信与自省的统一，为实现中国梦培养全面发展的大学生。

注释：

①习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.人民出版社，2017.24.