小学美术教育中色彩教学的实施研究

2020-12-08

魅力中国 2020年22期

（重庆市巫山县大昌小学,重庆 404700）

现代教育的发展，越来越关注学生的发展，为了能够更好的提升小学美术教学质量，我们开展了色彩教学，丰富了学生的美术课堂。小学阶段的学生对色彩非常的感兴趣，而且能够充分展现出美术教学的特点，使得学生能够快速的进入状态，抓住美术的学习重点，促进学生积极主动的发展，这样才能整体的提高小学美术教学的水平，教师要根据现在发展的需求不断地完善自己的教学手段，从不同的

一、色彩教学的意义

色彩教学的意义在于提高学生的审美能力，使得学生能够具备最基本的美术素养，从美术角度来看待这些色彩，这样学生就能更好的进行搭配。我们在学习美术的时候色彩搭配非常的重要，这样能够体现一个学生的品味。为了能够提高学生的美术素养，更好的呈现出一副完整的作品，我们就需要对学生进行色彩对比、色彩搭配等教学内容。美术中的画种非常多，每一个画种都离不开色彩的呈现，所以我进行色彩教学能够更好的提升学生的美术创作能力，使得小学的美术作品能够焕然一新。

二、当前小学美术教学存在的问题

（一）部分学生对美术学习缺少积极性

现在小学美术教学中，一个最大的问题就是部分学生对美术的学习缺少积极性，对美术的学习不感兴趣，这样展现出来的问题就是学生在课堂上懒懒散散，在实践的过程中不喜欢创造，美术的学习成为应付作业和老师的途径，小学美术的教学的整体水平就会下降，学生的发展的可能性也大大降低，这样就不能跟上时代的发展步伐，无法体会到美术的内涵和更深层次的含义，这对学生的发展非常不利，小学美术的发展也没有了色彩。

（二）色彩教学的重要性未引起教师重视

现在小学教师并没有将色彩教学重视起来，传统的教学方式对小学美术的发展有很大的影响，很多小学美术教师的教学水平没有达到一定的标准，所以在教学的过程中没有学习先进的教学方式，小学美术的教学模式一成不变，不能从各个方面来对学生进行教学，色彩教学在小学美术的教学中并没有得到进一步的发展，这样就会造成小学美术教学形式单一，比较枯燥的情况出现。

三、小学美术色彩教学方法的应用

（一）明确进行色彩观察的方式

老师给同学们进行色彩教育就是要提高学生对色彩的辨识度,培养学生对色彩的敏感度。基于这样的教学目标，老师要站在小学生的角度思考问题，考虑到小学生的能力和小学生的特点，使用通俗易懂的方式让学生真实地去理解色彩。更好地去掌握色彩，表达色彩，由于小学生的年龄比较小，他们心智还不成熟,也正是由于这一特点，小学生对于新鲜的事物比较好奇，老师可以充分利用小学生的这一特点，以色彩教育为着力点，对同学们加以引导，提升小学生的美术素养。让同学们能够看穿色彩内部体现的美术思想，带领学生能够透过现象去看到本质。在实际教学的过程中，老师可以利用环境以及光源和对象进行有机的整合，带领同学们比较色彩产生的整体效果，让同学们进行对比,让同学们能够把握色彩变化的规律，了解一个色彩背后的本质，实现色彩教育的目的。

（二）通过自然写生开展色彩教学

美术与自然联系紧密，我们可以通过自然来开展色彩教学，让学生融入自然之中，更好的感受生活，并且提高自身的境界，这样能够陶冶情操，对美术的学习非常有帮助。我们可以定期带学生去户外进行实践，让学生将自己所看到的内容以色彩的形式展现出来，这时候我们可以举办一个小小的比赛，看谁的色彩搭配能力和色彩呈现能力比较好，这样能够提高学生的操作能力和审美能力，从而提高学生的创造热情，激发学生的积极性。在学生绘画完成之后，教师当场进行评价，然后对学生的色彩搭配进行评价，以此纠正学生创造中的不足之处，进一步提高学生的色彩认识能力。实地写生能够以不同的方式呈现美术的魅力，我们走进大自然，让学生有一个深刻的体验，这对学生的创作也有很大的帮助。我们要让学生走出来，与大自然融为一体，这样能够对色彩有一个深刻的认识，体会到美术中色彩的美，提高学生的美术素养。