一日生活的不同国籍幼儿卫生习惯养成*

韩玉英 翁秋容

苏州高新区名城三之三幼儿园，江苏 苏州 215011

不同国籍幼儿卫生习惯的养成研究工作，在当前社会发展情况下，将会产生极其重要的意义，因为它能够很好的对比我国幼儿习惯教育的质量水平，凸显出不同国际幼儿之间的差异性，从而更好的提升国内幼儿习惯教育水平。之所以展开一日生活不同国际幼儿卫生习惯养成分析，其主要的目的在于为之后幼儿卫生习惯教育工作提供一定的指导，满足未来教育发展的基本需求。

一、关于此项研究工作开展的必要性研究

在展开本文主题的进一步分析研究工作之前，我们需要对研究必要性作出一个准确的把握，如此才能进一步的加深研究工作的理解。根据国内外教育专家的分析总结得知，展开幼儿卫生习惯教育，能够帮助幼儿从小形成一种爱卫生的好习惯，当这种习惯得到养成之后，他们将会在今后的成长与发展过程中，更好的生活、工作，最终成为社会优秀人员，由此可见，展开此项研究工作将会具有重要的意义。

另一方面，自从全球化的时代到来之后，我国幼儿园机构越来越呈现出了国际化的趋势，因为幼儿园机构接受了诸多不同国际的学龄前儿童。但是正因为这些儿童来自不同地区，所以他们的生活习惯、文化背景都是极为不同的，国内的幼儿在独立性方面相对较差，同时存在较大的依赖性，而来自其他国家的幼儿却具有极强的自理能力，依赖性方面并不是很强，尤其是国际幼儿班中的日本小朋友，他们的卫生习惯非常良好，往往能够独立处理很多事务。我们展开一日生活不同国籍幼儿卫生习惯研究工作的另一目的，主要表现为通过观察其他国籍小朋友的卫生习惯，来调整我国教育方针，从而使得我国小朋友也能够逐渐在未来生活学习中养成这种独立习惯。因此，从这些角度展开分析，不难发现整项研究工作所具有的意义是非常关键的。

二、展开不同国籍幼儿一日卫生习惯养成研究工作的作用

国内幼儿教育机构所制定出来的这项研究课题，能够有效提升我国幼儿教育的水平，并且尽可能缩短与先进国家之间的差距，根据专业人士总结可知，此项研究工作开展将会产生以下几个方面的作用：

（一）能够完善现有幼儿行为习惯养成体系

通过长期对国内幼儿教育行为习惯的研究工作了解到，之所以我国幼儿行为习惯教育工作同国外发达国家相比还存在不小的差距，主要的原因在于教育体系还存在不完善性，这种不完善主要表现为，没有使得有关人员充分认识到幼儿卫生习惯养成的重要性所在，其次没有采取措施去主动培养幼儿的行为习惯，正是因为这样，也就导致了国内幼儿卫生习惯问题，即如果缺乏成年人的帮助，幼儿的卫生习惯将会表现的较差。然而展开不同国籍幼儿一日卫生习惯的养成工作，却能够有效地完善这一教育体系，因为通过观察其他国籍幼儿的日常行为，我们可以从中总结出，其他国家幼儿教育体系是如何开展的，重点培养的是幼儿哪一个方面的行为习惯，从而更好的展开这一方面的研究工作。所以，此项研究工作的开展，将会有效完善现有幼儿行为习惯养成体系。

（二）切实提升国内幼儿卫生独立水平

展开一日生活前提下不同国籍幼儿卫生习惯，还能够在潜移默化的过程中，有效地提升国内幼儿卫生独立水平，也就是国内幼儿能够通过观察其他国家幼儿的卫生习惯，而从内心深处产生一种独立自强的理念，这种由内而外的理念，将会是整项研究工作最为重要的收获，之后再加之教师以及家长的有效引导，如此一来必定能够慢慢转变现有幼儿卫生习惯养成教育的格局。还需要注意的一点问题是，国内幼儿卫生习惯的养成研究，在提升幼儿卫生习惯时，还将会使得幼儿未来人生发展的道路更具优良性，这是因为优秀的行为习惯，始终都会伴随人成长一生。因此，整项研究工作确实能够提升国内幼儿的卫生习惯，广大幼儿机构教育工作人员应当对此予以高度重视才行。

三、展开一日生活不同国籍幼儿卫生习惯养成的有效措施

（一）切实结合多种活动展开卫生习惯养成教学

根据教育经验研究总结发现，幼儿实际上是具有直觉具象思维特点的，这种思维特点决定了他们优良行为习惯的养成，并不是依靠教师的反复讲解以及告知所形成的，而是通过他们具体的观察与经历才能获得，这个过程充满了体验与实践。我国幼儿行为教育纲要等相关文件，明确的指出幼儿教育机构需要在共同生活以及活动当中，以多种行为方式来有效引导幼儿认识、体验来理解基本的社会行为准则，这样才能更好的学习自律以及尊重他人。这样也就表明，只有在适宜的、生动的以及具体教育活动中，经常性的将不同国籍以及地区幼儿集合在一起，让他们互相学习对方身上的优点，这样一来才能使得不同国籍的幼儿丰富以及积淀深切的体验，最终从内到外的形成优良的卫生习惯。

举个简单的例子加以说明，在幼儿园里，同伴之间的活动是最受幼儿喜爱的。所以，在开展多种活动的过程当中，广大教师需要使得卫生习惯良好的幼儿，与卫生习惯欠佳的幼儿紧密展开结合，在活动开展过程中培养他们的卫生习惯。另外，在多种活动的开展过程中，有效设置出更具科学性的奖励机制，运用集小红花的方式，来奖励卫生习惯表现良好的幼儿，如此必定提升幼儿卫生习惯水平。

（二）要完善不同国籍幼儿卫生习惯养成体系

基于一日生活前提下的不同国籍幼儿卫生习惯养成体系，需要在整个教学活动开展之前，就得到相对完善的建立，之所以这样讲是因为，一个体系的完善才能为之后教学工作的开展奠定一个坚实的前提基础。不同国籍幼儿卫生习惯养成体系的制定，需要有关教育工作人员深入的展开幼儿卫生行为习惯的观察，分析不同国籍幼儿的卫生习惯差异如此明显的原因所在，同时制定出行之有效的养成计划，将其划入到整个体系当中，如此必定能够使得不同国籍幼儿卫生习惯养成工作更好的开展下去。举个例子予以说明，完善的体系需要包括这些方面，提升卫生动作注意力，提高混合型注意力等，针对于卫生动作注意力，可以采用操作性以及平衡性游戏来锻炼，比如采用用筷子夹豆子游戏模式，或者让幼儿走平衡木，来有效增强他们行为活动中的注意力。针对混合型注意力的培养，可以采用拼图游戏来锻炼，打印出幼儿最感兴趣的图案，有效的制作成拼图，依照由简到繁、由少到多的模式展开。这些方面的内容都包含之后，也就代表卫生习惯养成体系的完成。

（三）幼儿机构教职人员需要强化幼儿卫生习惯意识培养理念

对于一日生活下不同国籍幼儿卫生习惯养成工作来讲，最为关键的是幼儿教职人员的理念强化，因为当教职人员的培养理念更加优秀之后，他们将会在之后的教学过程中，积极的施行有关制度体系，并且施行的质量水平也极高。幼儿机构教职人员，需要结合实际观察实践以及多媒体信息平台，深入化的认识到幼儿卫生习惯养成工作开展的必要性，这样才能为整项工作的开展贡献最大力量。有这么一个案例，某国际幼儿培训机构发现，幼儿教师需要提升卫生习惯培养意识，因为这是做好幼儿卫生习惯培养工作最为关键的要点，因此该机构要求教师，需要从多方面发挥多媒体的教育价值，并且在有关活动的制定过程中，把握好难易度，使得活动既具有一定的挑战性，同时经过努力又可以完成。正是在这样的前提条件下，该培养机构的幼儿卫生习惯水平得到了极大提升。

四、结束语

通过详细分析可知，基于一日生活下的不同国籍幼儿卫生习惯养成工作，具有非常重要的开展意义，国内广大幼儿机构都应当将其作为重要的研究课题。主要从三个方面展开了主题分析，在前两个环节分别讲述了课题研究的必要性以及作用，最后结合一定的案例展开了有效措施途径的分析，相信随着有关幼儿机构的不断深入理解与把握，最终我国幼儿卫生习惯必定能得到全面养成。