党史教育走进小学校园的思考与实践

刘敏嫦

【摘要】随着国家经济实力的提升，使得国民的素质得到显著提高，促使国民更加重视教育的作用，尤其是党史教育的作用，从小培养学生的理想和爱国意识以及应挫能力，促使学生向着综合并且全面的方向发展。本文以党史教育走进小学校园的思考与实践为例，分析党史教育开展过程中存在的问题，并且实行相应的措施，保障党史教育的效果，提升学生的思想意识，推动学生进一步发展。希望本文的分析，可以为同行工作者提供借鉴经验。

【关键词】思考;小学校园;实践;党史教育

党史是我国党组织重要的精神财富，尤其是对党员和干部群众以及青少年等有着极大的作用，不但可以引导其树立正确的思想认识，而且还可以促使其党政觉悟得到提高。但是在小学学校开展党史教育活动的时候，却会受到外界因素的影响，导致党史教育在小学校园之中的开展效果处于不理想的状态。所以就要分析并且要研究党史教育走进小学校园的实践，以此保障党史教育的效果，推动学生发展。

一、在学校中建立党史教育的基地，让学生切身感受党史教育的作用

现如今，随着国家经济实力的提升，导致我国学生的价值观和人生观以及思想观念发生变化，甚至出现扭曲的现象，在小学生的中体现就是攀比和嫌贫爱富的心理，如果不对这个现象进行控制，那么在小学生成长的过程中，也会促使这种不良心理得到发展，最终导致学生出现拜金心理，甚至可以为了获得金钱而做出各种不利于自身和社会以及国家的事情，导致学生呈现思想观念扭曲和爱国意识淡薄的状态，影响学生未来的发展。所以为了解决这个问题，就要在小学的教学过程中，开展党史教育活动，让小学生在学习知识的同时，还可以潜移默化地提高自身的思想觉悟 [1]。

比如，在教学的过程中，组织并带领学生去参观与党史教育内容有关的实践基地，让学生在这个过程中，真实地感受历史和学习历史知识，会达到事半功倍的效果。并且还可以在开展教学活动的过程中，结合学校和学生以及社会的需求，建立适合自身党史教育活动开展的实践教学基地，让学生在这种环境之中，学习党史知识，可以提升学生的思想政治水平，埋下爱国的种子，以此推动学生向着爱国并且意志坚定的方向发展，提高我国小学学校的教学水平。

二、开展特色的实践教育，保障党史教育的效果

因为我国教育行业在实行改革工作之前，一直采用的应试教育，在对知识内容进行讲解的过程中，主要采取说教灌输式的方式，在这种方式的影响下，导致小学生在课堂之中，难以发挥自身的主体性，长此以往就会导致学生出现厌烦学习的心理，进而也就会导致学生失去学习的兴趣，影响小学生的学习效果。在小学学校开展党史教育的过程中，也会因为思维惯性的存在，使得老师依然使用这种方式去开展教育活动。并且因为党史教育的内容多数以纯文字的叙述为主，让学生长时间的阅读文字，会让学生产生疲惫感，进而产生厌烦的心理，影响党史教育的作用，导致学生在成长的过程中，失去正确的价值观念以及思想观念的引导，促使学生容易走上歧途。所以在小学的校园之中，就要开展特色教育，降低应试教育带来的消极影响，保障党史教育活动的开展效果，推动学生发展 [2]。

例如，在小学的校园之中，可以张贴海报和校报以及党史图片的方式，为学生营造一个良好的党史学习氛围，同时还可以在学生学习的过程中，举办与党史有关的征文或者演讲活动等，对于优胜的学生进行奖励，以此激发学生的好胜心理，激发学生学习党史的兴趣。通过这样的方式，调动学生学习党史的热情，保障学生党史学习的效果，并且还可以促使党史对学生的成长和发展起到推动作用。

三、借助多媒体提升党史教育的趣味性，提高学生的思想觉悟水平

现如今，在国家实力的影响下，促使我国的网络技术和计算机技术得到充分发展，为行业的发展和国民的生活工作和学习等多个方面提供助力。因此，在小学开展党史教育的过程中，要想保障学生学习党史的效果，那么也要把网络技术和信息技术以及计算机技术融入其中，这种方式在小学校园的体现是多媒体教学工具的应用。众所周知，多媒体教学工具的使用，不但降低了的应试教育的影响，还保障了素质教育的效果，并且还推动小学学校的教学方式和内容逐渐向着现代化和信息化的方向不断迈进，促使小学的教学水平得到显著提高。因此，为了保障党史教育对学生成长的作用，那么在开展党史教育的过程中，就要借助多媒体教学工具，以更加生动形象的方式去开展教学活动，吸引学生的注意力，让学生在学习的过程中，发现党史教育的乐趣。通过这样的方式，保障党史教育的效果，以此为学生思想觉悟水平地提高奠定基础[3]。

比如，在学习“中国共产党的诞生”的内容时候，老师就可以借助多媒体工具为学生播放与之相关的视频或者纪录片，以这种生动形象并且直观的方式去让学生感受党的建立过程，让学生以观看视频的方式，加深对与党建立时间和地点等知识点的记忆程度。还可以让学生以“纪念党的成立”为主题进行手抄报的创作。通过这样的方式，既可以帮助学生理解党的传统和精神，还可以使得学生的知识储备量得以增强，促使其向着爱国并且具有党性的方向发展，以此满足素质教育和国家发展的双重要求，培养综合全面型的人才，为国家未来的发展奠定坚实的人才基础。

四、结束语

综上所述，通过本分对党史教育的分析，使得我们明白，党史教育在小学校园开展的作用，不但可以提高学生的爱国意识，还可以促使学生向着综合并且全面的方向发展。因此，在小学的教学过程中，就要采取相应的措施，为党史教育的开展奠定基础，使其可以引導小学生树立正确的“三观”，以此为国家教育水平地提高做贡献，并且培养爱国人才，保障国家的可持续发展。

参考文献：

[1]赵岩.党史教育推进党建工作的意义及路径[J].中国报业，2020，No.503（22）：56-57.

[2]李蕉.重构"历史坐标系"：中共党史教育的新时代演进[J].中共党史研究，2020（1）：16-23.

[3]贾姝.新时代背景下的党史教育前景初探[J].渤海大学学报：哲学社会科学版，2020（3）：48-51.