以线上教学为支撑，优化小学英语词汇教学

周蓉

【摘要】小学英语教学之中词汇教学是一个重要的方面，为了有效的开展词汇教学，则以线上教学作为重要支撑。不断的优化小学英语词汇教学环节，让学生感受到英语词汇重要价值的同时，也丰富学生的词汇量。学生跟随线上教学步伐彰显出英语知识学习的重要力量。文章分析了线上教学在小学英语词汇教学中运用的意义，针对具体策略展开了详细的分析和论述。

【关键词】线上教学;小学英语;词汇教学;策略

前言

良好的线上教学可以成为小学英语词汇教学的重要支撑，教师打造适用于学生健康成长的线上教学体系，引领学生认真分析所学习内容。线上教学不断的突破学生在学习过程中存在的知识点，也能够让教师引领学生健康成长。不断的构造利于学生健康发展的教学体系之下，让学生能够拥有释放自我的成长空间和机会。最终，教师让小学生词汇教学知识学习效果越来越明显。

一、线上教学在小学英语词汇教学中运用的意义

小学英语词汇教学之中，教师实行良好的线上教学模式，所展现出的重要意义和价值是不可忽视的。在此，教师以全面激活学生线上学习重要性为主。第一，线上教学有效构建之下，能够让学生面对英语词汇知识学习时，产生浓厚的兴趣和强烈的欲望。教师不在约束学生知识学习，而是让学生在拥有良好自我发展规划之下，对英语词汇知识学习有一个清晰的认知和准确的理解。第二，线上教学能够与小学英语词汇密切结合，这引发学生深度思考。从综合性角度入手，让学生感受到英语词汇知识学习的重要力量和实际价值，不断地彰显出线上学习的重要意义，也引发学生深度思考和分析，师生之间互动更加密切[1]。第三，线上教学模式有力构建，让学生拥有释放自我和发展自我的机会。教师可以通过线上教学体系的有力打造，保证学生在获得良好知识学习空间之下，不断的整合英语词汇内容。在突破词汇学习重点难点过程中，也提高小学英语词汇学习的效果和质量。

二、线上教学在小学英语词汇教学中运用的策略分析

（一）借助线上教学，引导学生积累词汇

以线上教学模式作为重要支撑，引导学生进行词汇知识的积累。线上教学在小学英语词汇教学中的运用具有重要意义和价值，教师可以通过网络线上教学体系为学生提供丰富多样的词汇内容，这不仅激活学生参与词汇知识学习欲望，也能够感受到英语词汇学习的重要力量和相应色彩。教师打造符合学生健康成长的英语词汇教学体系之下，让学生感受到英语知识学习的重要意义和实际价值[2]。通过完善的线上教学模式构造，让学生真正的感受到英语词汇学习的实际魅力。

教师在实际进行译林版小学英语《on the farm》教学过程中，在线上教学的时候，教师为了让学生的词汇积累更加高效，就可以从综合性角度入手，借助微课视频的形式，传输到线上教学体系之上。这让学生拥有了词汇积累的空间和机会，对小学英语词汇知识学习产生准确的认识和理解。最终提高学生英语词汇学习的效果和质量。

（二）使用线上教学，强化师生互动交流

通过线上教学内容的有效使用，让教师与学生之间拥有互动交流的机会。教师通过线上教学软件以及平台的构建，对学生的英语词汇学习状况有所掌握和了解。这个背景之下，教师与学生之间密切合作交流，形成良好的线上教学体系。教师打造适用于学生健康成长的教学模式之下，带领学生更好的进行英语词汇知识的学习。线上教学软件运用之中，可以通过课堂随机测评。教师向学生听写英语词汇内容，学生在网络线上进行答案提交[3]。教师针对学生英语词汇学习状况有所掌握。然后，开展合理化的教学评价，这一过程中让学生面对英语词汇知识学习，产生坚定的信念和十足的信心。教师通过提问等形式，也更好的对学生课堂知识学习情况有所掌握和关注。

（三）运用线上教学，巩固词汇学习内容

教师对小学英语词汇教学课堂进行有力构建，以良好的线上教学体系创设为主，保证学生感受到英語词汇知识学习的重要力量和实际价值。教师通过线上教学体系的有效打造，能够巩固学生词汇学习相应内容，这进一步带领学生更好的成长，认真的分析小学英语知识内容。在全方位的释放小学英语词汇教学力量之下，让学生能够在线上学习之中更好的掌握知识。教师可以通过网络线上教学体系构建，让学生面对英语知识学习时产生强烈的欲望和十足的信心。通过在线网络教学体系，教师可以让学生拥有课下学习的机会。学生就可以把自己作业完成情况如实的反馈给教师。教师针对学生英语词汇学习情况进行有效的评价，针对每一个学生提出合理化的词汇学习改进意见，保证学生英语词汇学习更加高效。

结论

综合以上分析，教师具体开展小学英语词汇教学之中，构建良好的线上教学体系为主，不断地激发学生学习欲望之下，让学生面对英语知识学习时，产生强烈的欲望和浓厚的兴趣。打造符合学生健康成长的教学体系之下，以完善的线上教学模式开展为主，真正的带领学生进步，领略到英语词汇学习的重要意义。

参考文献：

[1]雍慧芳.疫情背景下小学线上英语如何发挥词汇教学优势[J].中国农村教育，2020（18）：72-73.

[2]冯玉文. 浅谈线上教学下小学英语教学中自主学习教学的策略[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（长沙会场）论文集（一）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：113-115.

[3]赵程程，李娅玲. 浅谈小学英语线上教学之如何提高学生课堂积极性[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（二）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：147-149.