加强师德建设，用心浇灌幼苗

何新莲

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，强调各级学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。2018年11月，教育部印发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》（以下简称《准则》）的通知。对标全国教育大会对教育改革和教师队伍建设提出的新要求，对照《准则》内容，结合学校工作实际，上海市徐汇区东二小学党支部努力探索新时代背景下党组织引领师德建设和德育工作的新办法、新途径。

学习文件精神，更新育人理念

全国教育大会深入分析了教育工作面临的新形势、新任务，对教育改革发展作出了战略部署，为新时代教育事业指明了发展方向。《准则》明确了新时代中小学教师职业规范，是深化师德师风建设的重要文本，党支部以解读文本、落实细则作为推进学校师德建设工作的切入点和突破口。

分层学习，循序推进。我校党支部积极响应，组织不同层面的学习。全体教工层面，组织观看全国教育大会专题视频，了解新理念、新观点。党员层面，通过自学和集中学习，把所学所思带到自身的教育教学实践中。中心组层面，党员干部结合自己的分管工作进行深入研讨。

完善机制，更新理念。党支部完善学习型党组织建设，建立不同层面的学习机制，让班子成员及党员教师成为带头学习的表率，带头学习新理念。在不断的学习中，教师们对如何立足自身岗位，担当起立德树人的重任有了新的思考和认识。

解读准则，明确要求。组织党员先行先学，在细读的基础上，两人一组认领一条准则，寻找优秀师德案例，将《准则》中较为抽象的优秀师德标准化对应具体的优秀师德故事，同时指出严禁的行为及应受到的惩戒。

师风讨论，形成公约。党支部组织开展“做立德树人引路人”师德师风大讨论。各年级组分别查找目前学校师德师风中的亮点及存在的问题，分析原因，提出针对性的改进策略，讨论形成《教师公约》。

落细准则，争做标兵。在全体党员干部的身体力行下，大家模范遵守公约。同时，对形成一支“政治素质硬、業务能力精、育人水平高”的师资队伍有了共识。通过“争当师德标兵，做学生喜爱的好教师”故事撰写和演讲系列活动，引导教师把《准则》落实到日常教育教学实践中。

开发师德课程，提升育德能力

有了遵循的规范和共同的愿景，教师们更加渴望通过专业的指导来提升自身的育德能力，党支部积极为教师的成长需求助力、搭台。

实务培训，模拟演练。围绕当前教师们普遍遇到的学生情绪管理难、家校沟通难等问题，党支部邀请心理、德育方面的教育专家先后做了“打败情绪小怪兽”“家校沟通来演练”等实务培训，培训中丰富的案例呈现、积极的现场互动深受教师们的欢迎。

课程引领，提升能力。以此为契机，党支部将提升育德意识和育德能力纳入教师培训体系，先后开发并实施系列师德校本课程培训，引导教师在课堂教学中把价值引领、知识传授和能力培养有机结合起来。

交流德育案例，共享育人智慧

德育处定期组织教师进行案例分析和情境演练，集思广益，形成了针对案例共商共议解决教育难题的良好氛围。

头脑风暴，化解难题。一次，学校接到一位不愿留名的家长来电，反映其孩子在班中比较落后，班主任对孩子态度冷漠，造成孩子不愿上学的被动局面。德育处以此作为契机，将问题作为一个漂流瓶，举行了一次教师沙龙，请教师们出主意、想办法、谈对策。教师们畅所欲言，迸发了很多金点子。当事教师受到触动和启发，及时调整与家长和孩子的沟通方式，化解了家校矛盾。

案例分享，收获满满。教师们遇到教育中的问题，积极想办法，化解新矛盾，解决新问题，养成了案例研究的习惯。多位教师撰写的德育论文和教育案例在市、区乃至全国获奖。

（作者单位：上海市徐汇区东二小学）

责任编辑：欧阳秀娟