浅谈幼儿园安全教育有效途径

曾艳

【摘  要】幼儿群体作为国家的未来与希望，小到孩子的家庭和学校，大到整个社会团体，都应将幼儿的健康发展作为国家发展的头等大事来抓。幼儿作为社会群体中的弱小，对自身毫无安全能力，继而幼儿极易受到外在因素的影响，对自身带来安全隐患。而幼儿园作为幼儿接受启蒙教育的重要场所，对幼儿今后的健康成长具有不可估量的作用，对此，幼儿园教师应加强对幼儿的安全教育，尽可能避免幼儿在幼儿园学习生活中发生安全事故的情况，确保幼儿的安全成长。

【关键词】幼儿园;安全教育;对策

根据我国针对幼儿园教育管工作理纲要中指出，要时刻将幼儿的生命安全放在首位，确保幼儿健康成长。所以，对幼儿进行科学的安全教育，是广大一线幼儿教师的重要工作，幼儿阶段的孩子由于其心智尚未成熟，对待事物的发展完全依赖于自身感知，时常想起什么就要做什么，是依靠自身的实践对事物进行认知的一种行为特点。同时，幼儿好奇心较重，使幼儿对于各种感兴趣的事物都想去尝试，内心不会考虑这么做的后果，自我保护能力较为淡薄，很容易使幼儿造成各种伤害，严重的甚至威胁生命。因此，本文结合实际教育经验，分析如何有效对幼儿进行安全教育给予几点建议，望对广大一线幼儿教师提供帮助。

一、增强教师安全意识，明确安全教育意义

根据实际调查表明，绝大多数幼儿园的安全教育往往依靠于硬件设施上，而教师自身却缺乏足够的安全意识，在实际教学中幼儿园教师更多的是如何提升自身责任心，对于幼儿的安全意识培养则有所欠缺，在每天的幼儿园活动中没有向幼儿进行安全知识教育，进而导致幼儿园安全事故频发。

例如，在幼儿的日常幼儿园生活中，幼儿之间的游戏打闹很容易造成受伤的情况，比如被尖锐物品扎伤、被开水烫伤等。发生这些情况的主要原因还是基于教师平日对幼儿的安全教育不到位，幼儿教师安全意识不高所造成的。随着当前幼儿园对户外活动的重视，这使幼儿教师在对幼儿的安全管理上难度加大，教师应时刻绷紧安全意识，提高警觉，要求幼儿尽量在教师可以看到的地方进行活动，针对一些体质较差的孩子，教师应对其给予充分照顾，同时对于幼儿在活动中进行的具有安全隐患的行为也要及时教育劝阻。比如，一些幼儿在进行户外活动期间十分活跃，在玩滑梯时倒躺下滑、玩秋千时单手扶握，还有很多孩子在趁教师不注意时捡起地上的石块等坚硬物品投向其他小朋友等，在这类情况发生时，教师应及时发现并劝阻。基于此，幼儿教师应加强自身安全意识，对发现的问题及时向幼儿园领导及幼儿家长反映，切实将幼儿的安全放在首要地位，在保证幼儿各方面安全的情况下，再对幼儿开展其他教育活动。

二、安全教育结合实际，促进幼儿习惯养成

幼儿在日常的幼儿园学习生活中，教师应时刻指导幼儿应该做什么、如何做什么，什么事情该做、什么事情不该做，做到对幼儿令行禁止，只有这样才能规范幼儿园日常生活秩序，确保幼儿生命健康安全。在幼儿的日常学习生活中，教师要有意识地减轻幼儿对事物的不必要的焦虑情绪，使幼儿在日常学习生活中得以充分发挥自身形象能力，对学习具有积极主动的心态，使幼儿在幼儿园中的生活更有规律，以保证安全教育工作能切实融进幼儿心中。

例如，在幼儿吃东西的时候，教师应告诉幼儿并明确哪些东西能吃、哪些东西不能吃;吃烫的东西时要吹一吹，试一下才能吃，这样可以有效避免幼儿在饮食过程中造成误食、烫伤的情况发生。再比如，教师在幼儿上下楼的时候告诉其不可追逐打闹，主动靠右上下楼。在上厕所时不可相互推搡，要井然有序地排队。在幼儿进行吃饭、睡觉的时候，告诉幼儿“饭不言，寝不语”，吃饭要细嚼慢咽，确保幼儿安全进食，以免造成噎食事故的发生。并且在幼儿进行玩玩具活动时，告知幼儿不能将微小的物件放入口鼻之中，以防止窒息事故的发生，并时刻告知幼儿注意养成良好的个人卫生习惯，饭前便后要洗手。在日常的安全教育中，提醒幼儿不可玩火玩电，放学后及时寻找父母，不可随便跟陌生人回家等。使幼儿在日常学习生活中养成良好的安全习惯，有效避免各类事故的发生。

三、丰富安全教育内容，增强幼儿安全意识

幼儿园教师在日常的安全教育活动中，对幼儿进行安全教育的形式可以是多种多样的，不能只是对幼儿进行口述式的灌输。在实际安全教育过程中，教师可以组织幼儿开展更多、更丰富的安全教育主题活动，使幼儿更加直观地对各类安全事故隐患具有清晰的认知。同时，教师还可以为幼儿提供安全教育方面的绘本，使幼儿更易理解安全教育的意义。

例如，在实际实施过程中，教师可以利用多媒體设备向幼儿播放有关安全教育音视频材料，使幼儿更为直观地看清危险的隐患存在于哪里，增强幼儿的安全意识，为幼儿绷紧安全这根弦。与此同时，幼儿教师也可以利用丰富的社会资源，如邀请消防员或警察来学校给幼儿讲授安全知识，让幼儿接受更多有用的安全教育和自我保护技能，潜移默化地提高自我保护意识。

总之，在幼儿园日常学习生活中，教师应切实提升自身安全意识，以此为基础，不断加强幼儿的自我保护能力，培养幼儿养成良好的行为习惯，并不断锻炼幼儿身体素质与反应能力，使其在面对危险时能及时脱险，为减少幼儿安全事故的发生打下坚实基础。

参考文献：

[1]陈芳.探究幼儿园实施安全教育的途径[J].新智慧，2018（35）.

[2]张会.新时期幼儿园学前教育安全问题探索[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（43）.

[3]吴旭琴.浅谈幼儿园安全教育的有效途径[J]. 新课程（小学），2012（08）.