潍坊市高校人才培养结构与毕业生就业分析研究

摘要：伴随毕业生的持续增长，高校毕业生作为主要的就业群体，其就业压力受到各方面因素影响，不断加强。现在高校的人才养模式与毕业生就业形式存在突出的矛盾问题，对高校的发展造成制约，对社会发展的动力造成影响。本文以潍坊市科技学院为例，针对其高校的人才培养结构与毕业生的就业情况进行分析，同时提出相应的解决措施。

关键词：人才培养结构;就业;潍坊市;潍坊科技学院

作者简介：朱翠萍（1974年2月），女，山东省寿光市人，汉族，本科，副教授，潍坊科技学院教师，研究方向：教育教学管理。

基金项目：本文为潍坊科技学院2018年度哲学社会科学（乡村振兴与区域经济）基金项目2018WKRQZ010-2《潍科人才培养与当地产业就业情况分析》阶段性成果。

伴随我国教育改革制度的深入推广，高等教育模式已经由原来的精英教学转变为目前的普及性教育。随着毕业生人数的不断增长，高校的人才培养结构与毕业生的就业状况存在明显的矛盾纠纷。因此，以潍坊科技学院为例，对高等院校的人才培养方式及毕业生的就业情况进行数据分析，继而提出相应的解决措施，有效解决二者之间的矛盾。

一、分析潍坊科技院校人才培养结构与毕业生就业情况

（一）人才培养质量和毕业生就业质量之间存在矛盾

伴随我国经济结构的不断完善，高新科技产业成为了新兴的产业结构，为高校毕业生创造出一批符合知识结构与就业意愿的岗位。但是，根据毕业生的实际就业情况进行分析，发现潍坊科技院校的毕业生总体就业质量较低，存在临时就业以及隐性失业等现象。其主要原因在于，社会岗位的需求标准与高校毕业生供给出现并不匹配，现在社会部门在招聘人才时，对毕业生的素质要求会较高，同时需要其具有一定的专业知识、实践操作能力，然而现代高校随着高等教育的深化，对人才培养的模式进行一定改变，但是改革力度较小，因此其培养出的高校毕业生数量可以满足社会的需求，但是毕业生的专业能力，知识培养结构人才素质等方面与社会需求标准不符，致使用人单位出现招聘困难，职位空缺等现象，毕业生出现难以就业的现象，高校人才的培养质量与毕业生的就业质量出现了矛盾[1]。

（二）毕业生专业结构不符合现代社会岗位的需求

潍坊科技院校在设置专业，培养人才质量的同时，没有意识到现代市场的需求发展。在专业方面过多设置了文科专业，例如文学、经商管理、法律等专业。而现代市场主要缺乏工科专业的技术人才。致使技术岗位的人才空缺量变大，而毕业生的专业并不符合现代的市场需求，出现就业困难。

（三）高校的职业教学与市场需求有较大差距

首先，潍坊科技院校在专业理论课程的教学中，没有根据现代市场的实际状况，运用新型的教学理论，造成实践技术的弱化，学生缺乏完全的知识体系，对社会的发展需求缺乏了解。其次，高校在设置人才培养计划的过程中，很多环节缺乏科学性，不能适应用人单位的人才需求。最后，部分学生缺乏职业素养，不能以积极向上的工作态度对待工作。

二、潍坊科技院校人才培养结构与毕业生就业的具体策略

（一）推进潍坊科技院校的教育改革进度

首先，潍坊科技院校需要针对自身发展状况，转变自身的办学理念。有效结合自身的办学特点与实际发展需求，依据市场的岗位需求，科学规划专业学科，并给予发展定位，确定专业的培养方向，对于精英教学模式与大众化教育进行区分，对于高校的发展条件进行客观分析，确定未来的发展方向，设定科学合理的实施规划，统一协调发展内容，凸显出自身的教学特色，注重人才培养质量，针对社会的人才需求培养出多样化的不同人才。

其次，潍坊科技院校需要针对自身的专业特点，对于专业内容以及课程标准进行不断完善。需要在本地开展相关的社会调研，确定当地企业、行业领域、社会对人才的需求标准，并在此基础上，重新设定高校专业，对于课程内容进行重新的编制，改变原来的人才培养方式，形成由就业趋势到专业设定的一体化机制，根据现代社会的实际发展需求，对高校的学科内容、专业安排、课程设定等进行动态调整，重点发展新兴与交叉性学科，建设应用型的专业，增强教学内容的目的性、前瞻性。对于专业课程的安排，需要根据市场的发展变化进行微调，给予学生足够的自主学习时间，把就业知识、创业指导融入高校的必修内容，增强学生的职业道德素质。面向市场的实际需要时，对课程资源进行更新，提升课程的实用性能，促使学生可以接触到多方面的综合性知识[2]。

最后，潍坊科技院校需要在原有的人才培养方式基础上，有效推进人才培养模式改革。使人才的培养方向符合现代的大众化教育需求，提升高校学生的综合素质能力，增强就业实力，使其可以进行自主创业，同时为学生塑造健康的心理人格，增加学生的社会责任感，培养出具有创新意识以及实践能力的高素质人才，促使学生成为社会所需的全面型人才。

（二）开展高校企业合作的新模式

首先，潍坊院校需要实行开放式的办学模式。采用高校与企业进行联合发展的办学方式，对于高校的专业、课程以及实习基地等进行共同建造，增强学生实践教学指导，增加学生实习培训机会，强化毕业生对于社会岗位的适应性。以社会人才的需求作为培养中心，有效带动人才的培养，形成校企合作的发展模式，最终促进合作共赢的良性循环。

其次，高校通过开展订单式的人才培养模式。在教学过程中，积极推行人才培养与社会实践内容相结合的培养方法，例如，实习培训、任务驱动、顶岗实习等，提升人才培养的目的性。

总而言之，现代潍坊市高校人才培养结构与毕业生就业情况出现了矛盾，因此，需要高校根据社会的发展需求，进行及时的教学改革，转变人才培养的模式。

参考文献

[1]张晓东，蒋艳翠.高校毕业生求职择业动向与就业促进对策分析[J]山东人力资源和社会保障，2013（10）：24-25.

[2]王小金.淺析应届毕业生就业困难的原因及指导对策[J]人才资源开发，2016（24）：36.