疫情背景下高校辅导员开展网络思想政治教育探究

摘 要：在新冠疫情背景下，高校网络思想政治教育的开展充满了机遇与挑战。高校辅导员要静心梳理并有效整合网络资源，根据学生特点有针对性的开展网络思想政治教育，跳出原本工作的舒适圈，探究更多可能性，拓宽思想政治教育的视野。

关键词：新冠疫情;辅导员;网络思想政治教育

2020年年初，一场突发的公共卫生事件——新冠疫情爆发，打乱了人们原本的生活和工作节奏。武汉封城、居家隔离、科学防疫、线上学习、无接触配送等一时成为热搜词汇，疫情之下，也对高校辅导员如何开展网络思想政治教育提出了新的要求。1月22日武汉封城的消息传来，所有人都瞬时陷入了担心、害怕、恐慌等状态，与此同时，各高校立即进入工作状态，制定相关文件、编写健康系统、收集监测数据、追踪外出情况等。

一、高校思想政治工作

2014年3月25日，教育部关于印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的通知中指出，高校辅导员需要具备相关职业知识，涵盖基础知识、专业知识、法律法规知识。辅导员作为大学生成长路上的人生导师和知心朋友，应辅之以理、导之以情、圆之以梦。

（一）高校思想政治工作改革创新

2017年2月27日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，第六个部分为推进高校思想政治工作改革创新。对于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，教育是基石，青年学生则是祖国的未来、民族的希望。2017年12月4日，中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知，通过课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面的“十大”育人体系，推动“三全育人”新格局。

（二）网络思想政治教育的优势

網络思想政治教育作为高校辅导员职业能力标准中九大职业功能的其中之一，与传统的思想政治教育模式相比，具有一定的优势，也有着相辅相成的作用。

传统模式下的思想政治教育，以说教的“灌输”方式，已难以适应当下高校学生管理工作。其一，辅导员管理对象的年龄层次不同。随着“00后”迈入高校，对于网络交流的价值认同感相比其他年龄层会更高，网络用语逐步替代了传统交流，加剧辅导员与学生的距离感。其二，学生的思想动态多变。当前处于信息爆炸的时代，每一分钟都有无数事件在发生，通过指尖点触，可以了解社会万象、世间百态。其三，辅导员的技能需要不断更新才能适应当前学情变化。以前是活到老、学到老，现在是学到老，才能活到老。

网络思想政治教育，是思想政治教育的一种新形式，辅导员可结合自身工作经验，采用微博、微信等新媒体技术，通过有效整合众多网络资源，加强与学生在网络空间中的互动与交流，拓宽思想政治教育途径的同时，更加有针对性的开展相关工作，让思想政治教育更有代入感与感染力，发挥学生的主观能动性，变被动接受为主动汲取。

二、疫情中网络思想政治教育的三个按键

（一）暂停键——危机中酝新机

在经历过2002年SARS事件以及2009年H1N1流感病毒疫情后，今年COVID-19新冠疫情来势汹汹、传播速度快、致病性较强，主要通过呼吸道飞沫以及密切接触进行传播，其中无症状感染者也可能成为传染源。新冠疫情爆发正值春节，处于学生的寒假时段。习近平总书记强调，“疫情就是命令，防控就是责任。只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”高校学生来自全国各地，能否正常开学？课程如何正常进行？成为学生们最关心的问题。辅导员作为高校思想政治工作的主攻手、学生管理工作的主导者、学生成长成才的主心骨，思想引领应贯穿思想政治教育教学全过程。

疫情得以有效控制需要国家的有力措施以及疫苗的成功研制，都得经过时间的沉淀。等待不代表止步不前，而是更好的理清思绪，才能挥洒自如。疫情下的网络思想政治教育如何更加贴近学生关注的话题，高校辅导员需停下脚步认真分析并形成系列线上活动有序开展。

（二）启动键——舒适中找突破

（1）“零零”同心，齐力送“瘟”系列视频

目前“00后”已进入高校开始人生旅程，面对网络中每天大量的疫情消息，真假难辨，辅导员需要甄别、筛选相关信息，通过学生易于接受的方式开展网络思想政治教育。作家可以撰写诗歌为抗击疫情加油、歌手可以作曲填词为疫情加油、“90后”已是抗击新冠疫情的主力军，对于“00后”而言，也可以用自己的方式为抗击疫情出一份力。辅导员与学生通过新冠病毒科普、战“疫”记忆、执行力、分辨力、抗压力、自制力、返校防护，七个方面的研讨，制作系列视频——“零零”同心，齐力送“瘟”，通过二维码的海报形式进行线上推送。

（2）话题讨论线上活动

居家隔离、减少不必要外出、抗击疫情的同时也带来了新的问题，与外界的交流、沟通被迫减少。美国心理学家沙赫特·斯坦利的“交往剥夺实验”说明，每个社会人都不能孤立存在，需要与他人交往。特殊时期，辅导员应加强对于班级内部凝聚力的打造与建设，拓宽学生相互之间交流的途径与渠道，以此更好掌握学生的思想动态，为学校复课做好充分准备。

学生的班级QQ群主要用于在校期间管理工作的开展，而班级微信群更多用于假期的相关事宜。辅导员可每隔一段时间收集学生关注的热点话题，如：国内外政治大事件、经济进行时、文化新鲜事、网络热点等，筛选一至两个主题进行每周固定时间的线上讨论活动。活动进行期间，指定一位学生干部作为话题讨论的班级主持人，负责主题的前期宣传、活动进行、以及后期总结的问题梳理。辅导员在活动进行期间可适时对学生提出的观点进行引导，从而更好的进行网络思想政治教育。

（3）创新年级大会形式

根据四川省教育厅印发的《新冠肺炎疫情防控期间高等学校教学组织与管理工作方案》，2月24日，受新冠肺炎疫情影响，我省27所普通本科高校以线上教学方式开启了新学期第一课。发挥“互联网+教育”的优势，多措并举，新学期、新课堂，让学生深刻意识到学不一定发生在“校”中。学习是一个过程，而学习空间其实是关系空间，不只是单一的知识传授空间，同时也是人际互动的交往空间。从“面对面”到“键对键”，传统模式下的辅导员周末年级大会迎来了新的挑战。

辅导员可利用钉钉、腾讯会议、QQ群课堂等开展“云年级大会”，从文案撰写、会议设计、平台使用、设备调试等着手准备。会议开始前播放音乐，吸引学生的注意力，也提示辅导员自身迅速进行直播状态。年级大会进行期间可设置互动环节减少辅导员面对电脑独自讲述的尴尬场面，与此同时，需关注聊天区的学生讨论情况，让学生更有参与感。会议结束后布置“作业”检验学生对内容的理解程度，便于后期工作开展。

（三）快进键 ——平稳中求发展

4月24日，四川省教育厅发布了《关于高等学校2020年春季学期开学有关事项的通知》，对全省高等学校2020年春季学期开学作出安排部署。按照四川省教育厅的规定，5月6日起，我省各高校可根据生源特点、学生规模、疫情防控条件等情况，安排学生分期分批、错时错峰返校开学。部分高校根据属地管理和学校具体情况，将实行封闭式管理。多所高校进行返校“实战化”演练，做好科学防护工作，推动学校复学复课。通过校门口行李消毒与体温监测，并核查相關健康证明材料，学生陆续返校后疫情防控进入常态化管理。

（1）防控知识学习

对于防控知识的学习刻不容缓，辅导员可利用优考试、问卷星、腾讯问卷等制作题库，以此来检验学生对于新冠疫情各方面的了解与掌握。通关练习既增加了趣味性，也达到了以赛促学的目的，从而学以致用、学用结合。

（2）心理释放活动

实物口罩固然重要的同时，“心理口罩”也不容小觑。为避免人员聚集可能引发的健康隐患，辅导员对于学生心理健康的关注可利用网络思想政治教育作为载体，进行心理释放的线上活动推广。疫情期间出现的高频词汇，如：密切接触者、核酸检测、自我隔离、云教学等，参与人员进行你比我猜的短视频拍摄，制作成推文的形式丰富学生的课余生活，分散部分学生因对于疫情的过度关注，可能产生的负面情绪带来的消极影响。

三、机遇与挑战

3月9日，由教育部社会科学司与人民网联合组织的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，各高校教师和学生观看直播或是回放。2020年的新冠疫情是一场现实版的思政课，既深刻又难忘。疫情对于高校辅导员开展网络思想政治教育既是机遇也是挑战，危机中酝新机、舒适中找突破、平稳中求发展。网络思想政治教育结合此次疫情来开展取得良好效果。一方面，辅导员依托战“疫”记忆中的真实事件进行讲解，引导学生科学防范新冠肺炎，既有说服力又深入人心;通过疫情下的中国精神等专题教育，促使学生以实际行动培育和践行社会主义核心价值观。另一方面，辅导员通过网络平台开展日常教育，帮助学生树立意识，不信谣、不传谣，努力成为具有科学素养的中国公民;与此同时，引导学生自主进行线上学习，做好新学期的学业规划。

参考文献

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[2] 孙文建. 疫情背景下高校辅导员的思想引领作用[J]. 教育观察，2020（3）：27-28.

[3] 周辰霖. 疫情视域下对高校思想政治教育的思考[J]. 法制与社会，2020（6）：185-186.

[4] 常小美. 做好新冠肺炎疫情期间高校教师思想政治工作[J]. 黑龙江教育（理论与实践）2020（8）：4-6.

作者简介：徐杏（1991- ），女，汉族，四川宜宾人，本科，讲师，研究方向：高校思想政治教育。