基于新媒体时代背景的大专视觉传达设计教学改革浅探

张亚雯

（眉山职业技术学院，四川 眉山 620000）

科技的进步会给我们带来诸多惊喜，而“新媒体”就是其中之一。在新媒体时代背景下，大专院校的视觉传达设计教学正迎来前所未有的挑战，传统的教学理念和方法已开始显得有些不符合社会发展需要了，若要想保证教学水平持续稳定提高的话，那么就需要想办法来对教学改革进行有效推动。我们下面围绕“新媒体”这一关键，弄清新媒体时代背景下视觉传达设计会受到那些影响，再据此来对大专院校视觉传达设计教学改革的问题进行探索。

一、新媒体时代背景下视觉传达设计所受到的影响

对于“视觉传达设计”的概念，理解起来并不难。我们先就“视觉传达”来看，就是利用视觉及媒介来帮助人们跨过文化的阻隔，对信息进行更为直接、明了、简洁的表达，有助于人们交流、理解和互动。而“视觉传达设计”就是，针对所要传递的信息来选择相应的形式和手段，用艺术化的表现来予以呈现。随着科学技术的不断进步，新媒体技术开始得以广泛应用于各行各业之中，信息逐渐得到了更为快速及有效的传递。就视觉传达设计领域来看，新媒体技术的广泛应用为其注入了新的活力，使其发展范围得到了更为直接有效的拓展，各大门户网站、家用数字电视、个人互联网移动终端均得到了有效利用，既令人们的生活变得更为丰富，又获得了人们的喜爱。因此，近几年来，大专院校对视觉传达设计教学的重视程度得到了有效提高，视觉传达设计教学的发展也的得到了有效促进。毫不夸张的说，新媒体技术的出现带动了视觉传达设计教学的发展。

一方面，新媒体技术的发展使多媒体展示平台更为频繁地出现在我们的生活之中，视觉传达设计的发展空间在不知不觉中得到了有效拓展。我们可以直接看到的是，我国各个企业都在抢抓新媒体技术发展的机遇，对原有的广告或推广模式进行全面改革，开始更为积极引入多媒体平台来企业进行宣传；同时，对于视觉传达设计从业人员来讲，多媒体平台带来了更多的可能，其在有效提高设计准确性的同时，极大地缩短了设计消耗的时间，一定程度上让设计者有了更为充裕的时间，使得设计者能够通过思考而创造出更具特色的作品，既能更好地满足客户的需求，又能让设计的作品更易于被大众接受，为客户争取到更大的发展空间。

另一方面，新媒体技术的发展使视觉传达的途径得到了有效拓展。新媒体技术还未出现之前，视觉传达设计的传播途径是极为局限的，基本只能靠电视、杂志、报纸等来进行广泛传播，人们获取信息的效率是极为低下的。随着新媒体时代的全面来临，计算机网络、智能手机、平板电脑等的全面普及，人们获取信息的速度基本已达到了极致，空间不再是限制人们共享信息的因素，人们可以随时获取及分享信息。正是这些变化的存在，视觉传达设计的发展受到了极为直接的巨大影响，同时也开始在一定程度上开始变得更为繁荣了。

二、大专院校视觉传达设计教学改革的主要策略

目前，我国大专院校视觉传达设计教学正处于蓬勃发展的关键时期，虽有着整体形势较好的优势，但其中的问题也不少，或是教学目标定位不够清晰，或是教学内容设计不够合理，或是教学创新不够，等等。为使大专院校视觉传达设计教学能够更好地满足学生发展需求及社会发展需要，教学改革已成为当务之急。

一方面，大专院校视觉传达设计教学要清晰的目标定位。从长远来看，视觉传达设计要兼顾“眼前”和“长远”两个方面的发展，以社会对视觉传达设计人才的需求为导向，结合学生特点来进行教学目标的制定。因此，教师要对实际教学进行全面改革，综合考虑多媒体技术引入的问题，巧妙运用动画手段来对教学内容进行更好表达，让学生能够深入观察及理解色彩运用的基本原理，令学生能仔细观察及学习平面构图的主要原理，使学生能够全面观察及掌握传达设计的关键原理，从而帮助学生更好、更快、更高效地完成专业知识的学习。同时，还要对培养重点的确定予以综合考虑，在充分体现视觉传达设计所具有专业性、开放性、实践性特点的同时，还要着重体现视觉传达设计所独有的职业性特点，以就业或社会需求为导向来对学生进行引导，用“基础知识”、“基本技能”、“专业理论”相结合的方式，成功搭建起以学生职业能力培养和发展为核心的应用型教学体系，从而帮助学生更全面、更深入、更自信地完成专业技能的形成。

另一方面，大专院校视觉传达设计教学要对内容进行合理设计。从实际需求来看，视觉传达设计有极为明确的实践性要求，教师应在理论知识讲解的基础上对教学内容进行有效拓展，将专业实践和实训教学的环节融入到具体的教学之中，想尽一切办法来将课堂教学的有效性予以提高。因此，教师要对教学内容进行改革，以清楚了解视觉传达设计相关特点为基础，结合学生实际学习情况和社会实际需求，试着将实践教学融入到理论教学之中，以此来是教学得以更为有效的展开。例如，教师可以举办校内设计大赛，可以开展视觉传达设计专题讲座，可以与其他院校进行多形式联动，尽量满足学生个体差异及共性发展的相关需求，让学生能够更好地利用多媒体技术来进行学习。此时，视觉传达设计的相关知识才会被学生更好地利用，从而学生也才会更好地消化和吸收课堂上所学到的知识，进而学生的专业能力才能获得更为全面的提升。

总而言之，在新媒体时代的背景之下，我国大专院校的视觉传达设计教学还有很大的发展空间，教师要以社会对该专业人才的需求为导向，就教学改革的相关问题进行深入思考，用相应策略来明确教学目标、合理设计教学内容、加强教学创新，为大专视觉传达设计教学争取到更为广阔的发展前景，给学生创造一个更为美好的未来。