家庭教育与家庭职业生涯教育之比较

（郑州大学 教育学院，河南 郑州 450001）

职业生涯教育旨在帮助个体了解工作世界、探索自身可能的发展状态，以便做出最佳的职业抉择、规划与准备。家庭教育的终身性与职业生涯教育的特性不谋而合，个体从出生起所受到的教育便是家庭教育，终其一生。家庭职业生涯教育作为职业生涯教育的起始端，有助于营造职业生涯教育的氛围，引导子女正确的职业观、价值观以及世界观。避免填志愿时盲目选择、毕业后的盲目择业以及无规划无梦想无目标的人生。

一、家庭职业生涯教育

教育为树人之本，俗话说“三岁看八十”。家庭教育乃是教育之源。家庭教育在造就人才的启蒙教育、终身指导教育中具有不可替代的作用。家庭教育还担负着社会功能。随着社会进步，家庭教育应该更具有全面性、终身性、科学性、民主性和适应性。因此，家庭教育对职业生涯教育起着至关重要的作用。家庭教育应该结合职业生涯教育的内容、功能以及特点，结合子女自身的特点个性进行针对性的职业发展意识的培养，进行系统的生涯教育。为以后步入社会打下夯实的基础。

（一）家庭职业生涯教育概述

教育是育人之本，而家庭作为社会的基本群体，应与社会发展和教育改革相适应，家庭教育在职业生涯启蒙上起着不可或缺的作用，对子女未来的生涯认知、生涯探索、生涯定向以及生涯准备都有着重要的影响。优化家庭教育内容，结合子女发展中的特点进行职业生涯教育，提高子女素质教育，为国家、社会培养稀缺型人才。

1.家庭教育

（1）家庭

家庭是一种基于婚姻和血缘关系为纽带的社会组织形式，是社会的细胞。家庭如同其他社会关系和社会组织一样，不能独立于社会而存在。如果把社会看作是一个巨大的有机结合的整体，那么，家庭就是构成这个有机体的细胞。在社会中，只有家庭才能既反映社会的经济基础，又反映社会的上层建筑，比较全面而生动地表现社会生活的基本形象。

在家庭的诸种功能中，家庭教育的功能占有十分重要的位置，并依不同的社会形态、家庭形态表现出不同的特征。随着现代社会的发展，家庭的教育功能呈现多方面性。只要家庭存在，家庭的教育功能就不会消失。可见，家庭教育是家庭的永恒功能。

（2）家庭教育

在《爱弥儿》中，卢梭说到“植物的形成是由于栽培；人的形成由于教育”。德国教育家福禄培尔在《人的教育》中说到“学校和生活的一致，家庭生活和学生生活的一致是这一时期完善的教育的首要和不可少的条件。”苏联教育家马卡连柯的名著《父母必读》中讲到：《父母必读》绝对不是家庭教育方法，它的目的是引起家长对家庭教育的重视。

以上对于家庭教育粗略的历史回顾中可以得出以下几点：

①家庭教育的社会性。为人类所特有，动物界没有社会性的家庭，也没有家庭教育。

②家庭教育的普遍性。随着社会的发展而发展，为人类社会的共同要求、共同利益而服务。

③家庭教育的继承性。鉴于它的普遍性，所以它所反映的某些普遍规律是可以批判的继承或者借鉴的。

在我国三千多年的教育史中，层出不穷的教育家研究家庭教育，他们在这方面有着极其丰富而又宝贵的经验。中国的家庭教育是中华民族灿烂文化的一部分，涵盖着社会学、人类学、历史学、教育学、心理学等多方面的内容。家庭是小社会，社会是大家庭，家庭与社会相辅相成。随着社会快速的发展，国内外对于家庭教育的研究成果有了新的进展，不再局限于传统教育模式，其教育内容趋于多样化。

家庭教育是家庭内在的和固有的功能之一。这是因为家庭不仅要完成人口的自然再生产，而且承担人口的社会再生产。即不仅要为社会提供“生物人”，更重要的是为社会培养“社会人”。家庭是实现个体由“生物人”向“社会人”过渡的第一场所，也是向新生一代实施终身教育的地方。来到世间的柔弱的婴儿，缺乏独立生存的能力，是家庭为之提供了维持生存、健康发展所必需的物质生活资料；为了适应生活，家庭还必须为之提供良好的精神环境，传授社会生活经验，道德规范以及社会生产的知识，技能，让他们掌握独立生活和劳动的本领。这些都需要经由家庭中的长者的抚养和教育，方能实现。家庭教育虽然是由个体家庭来承担，但不是与社会无关的家庭私事，而是人类教育全部活动的组成部分。家庭教育、学校教育和社会教育相互补充、相辅相成的，行成了一个完整的教育体系。

2.家庭教育特点

（1）启蒙性

早期的家庭教育与影响，对一个人的思想观念的形成、智力的发展和人格的培养具有重要的启蒙意义。生理学的研究证明，学前阶段是儿童身心发展的最快的时期，这一阶段，承担着抚养、训练、教育的责任是家庭。与家庭教育脱节的儿童会有不同程度的生理缺陷或人格障碍。中国的教育家蔡元培说：“家庭者，人之最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭之中。”充分说明了家庭早期教育在人生身心发展中的启蒙性。

（2）随机性

家庭教育的随机性是灵活分散的，即家庭教育分散于家庭生活各个方面和环节。从物质生活到精神层面，它包含教育的因素，不需要系统和灵活性。家庭教育的随机性也是潜移默化的。在家庭成员的自由接触中，家长的各种观念和行为都会无拘无束地被揭示出来，并对孩子产生影响。若家长能敏感、巧妙地抓住教育机会，正确引导，就会带来益处，挽救损失，促进儿童身心健康的良好教育效果。

（3）针对性

家庭的每个成员日夜相伴，父母细心、全面地观察和理解孩子，可以针对子女特点，有的放矢进行教育，可以有效的因材施教，可以遇物而诲。作为一个有着独立人格的人，在进行教育时可以理性施爱，不要将自己的意愿强加给子女，让其在正确的引导下自由发展。适当的时侯，有针对性的进行教育指导。

（4）连续性

从嗷嗷待哺的婴儿到成年后，持续不间断受到的教育便是家庭教育，伴随人的一生。家庭教育是人生接受教育的起点，子女入学前，大部分是在家庭中受教育；进入学校后，他们仍然生活在家庭中，需要家庭教育的配合；子女步入社会独立成家后，也仍然保持与父母的联系，受父母影响，听取父母的意见，得到父母的帮助。

（5）一致性

一致性意味着现代的家庭教育应与学校教育和社会教育紧密结合。国家接班人培训的目的、要求和目的应该是完全一样的。其培养出来的人才将来也是要步入社会的，是要为国家做贡献的，是要在社会中实现自我价值的，所以家庭教育不是“闭门造车”，应该时刻紧跟教育的改革。

二、家庭职业生涯教育

综合家庭概念、家庭教育以及职业生涯指导的特征，我们可以界定家庭职业生涯教育：即在家庭这一环境下，遵循家庭教育的特点，对子女进行生涯认知、生涯探索、生涯定向以及生涯准备等相关的职业生涯发展指导活动。

目前，家庭职业生涯教育的功能目前处于自发状态。从有记忆起，家长都会有意无意的提及关于子女未来职业的规划发展，对子女进行各类职业概念的灌输。这种影响是微妙而深远的。随着社会的发展，这种自发性的职业指导日益呈现普遍化且不断强化。一方面，它体现了教育的进步，人类旨在自我完善的建设活动已经渗入每个家庭；另一方面也说明了家庭功能演进的一大进步。不同社会有不同性质的家庭教育，家庭职业生涯教育就是顺应当今社会发展的潮流，为社会、国家培养综合型的素质人才。

当今社会进入信息化时代，多变的环境，新行业的更迭，择业的压力，促使就业者需要对自身的就业优势有清晰地认识、定位。职业生涯教育就是引导个人充分认识自己、专业、社会的现状和发展趋势，在此基础上可使人职匹配达到最大化，从而实现自我人生价值，实现可持续发展。家庭职业生涯教育在个体对职业的认知、试探、准备以及自我与工作的匹配值的教育是生涯教育中不可或缺的环节，子女在择业时便可“赢在起跑线上”。

（一）家庭职业生涯教育目标

1.注重个性培养，有针对性择业

儿童也是一个独立的个体，具有独立的人格。家庭作为教育子女的主要场所，子女从小学到的价值观、人际交往、处世做人，都对其未来的成长、择业观产生了深远的影响。在朝夕相处中，家长是最了解子女的，子女在家中的行为表现也是最自然真实的，作为家长就比较容易从言行举止中发现了解并重视子女的特点个性，并善于因势利导，发展其个性，有目的有计划的进行职业生涯教育。针对其个性，用生动活泼有效的方式对子女进行针对性的职业潜能分析。有了清晰的定位，将来步入社会，参加工作，自力更生，便不会再彷徨无措。可快速融入社会，实现人生的价值。

2.正确导向，增加择业的全局意识

家庭是培养个人能力和职业生涯规划的意识和技能的绝佳场所。儿童是父母的后代，更是国家的后代。家庭的教育不仅是为了家庭幸福，也是为了社会的进步和繁荣。现如今社会，瞬息万变，只有做到掌握全局意识才能做到以不变应万变。子女对于职业的认知、观念以及态度定型都在幼年时期，由此可见家庭职业生涯教育的重要性。在教育时应该以正确的价值观来引导子女，传统的家庭教育观念认为子女只要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”就好，完全是为了学习而让孩子学习，现如今社会需要的是综合型人才，早已不再是“死读书”的时代。家庭教育也应紧跟时代的步伐，正确引导子女将其自身的兴趣、优势与相关职业所结合，提早进行自我职业探索，全面了解社会上形形色色的职业，便于将来的顺利的规划自己的职业生涯。

3.引导全面发展，优化教育环境

家庭职业生涯教育在儿童的心理、思想教育、培养和管理中具有不可替代的作用。个体的职业会决定其生活状态，子女所生活的状态也会影响其将来的职业生涯规划。一个人的内在如知识、对职业的观念、心理素质、能力、身体素质以及职业态度，对于其职业的发展规划都有不可忽视的作用，而这些最初的形成是在家庭教育中。子女在初择业时，在职业生涯的起步期，对于工作的单位、地点、内容、职务、职称、环境以及待遇的重视度都会受家庭职业生涯教育的影响。可以看出，我们应该引导孩子树立正确的职业生涯规划理念。树立健康乐观的择业心态。树立全面发展的意识的重要性。

4.优化素质教育，培养现代化人才

家庭职业教育的成败取决于家庭教育的目标导向、教育的重点、教育策略和方法。家庭教育在社会的变革中应该不断地更新观念，不再一味地“望子成龙”，重视开发子女的能动性、自主性，优化教育内容，提高素质教育，培养紧缺型人才，重视子女的职业发展，培养有远大的抱负理想的社会型人才。每一个人的发展都离不开社会，最终为社会和国家培养人才。家庭职业生涯教育越早进行，子女便会有更清晰的认识，有助于将来的职业发展，尽可能的减少未来择业就业时的阻碍与困惑。