学生发展核心素养视域下的集体备课行动策略

程伟英

（浙江省金华市青春中学，浙江 金华 321000）

无论是处于哪一阶段的教学老师，在教学的过程中，都要进行备课，认真做好备课，才可以顺利地给学生们讲课。以前教师在进行备课的时候，都是以自身的理解和想法为基础，去对将要在课堂上讲的内容进行合理安排，但是学生学习的有很多课程，每个学科的教师都是单独、分开的，这就在无形中影响到了学生们。学生所学课程之间的联系性几乎没有，让学生就形成各个学科都不联系的错误想法。尤其在初中这一阶段，学习英语这门课程的时候，就会受到较大的影响。在核心素养这一方面，经过整体系统的教学，英语教师要和其他学科的教师结合起来，让学生受到更好地培养。

一、采用多样的集体备课行动

以前教师在进行备课的时候，都是各自科目的教师进行各自的工作，互不联系，并且，在以前教师备课依据的都是自身的理解和想法，单单的依靠这一科目的知识进行开展。现在，在学生发展核心素养的视野下开展集体备课的工作，就必须让原来的单独学科的备课状态变换成多个课程一起备课的形式。现在就当前的形式来看，在初中这一教学时期，各个学科需要不断地完善和发展，要建立适合学生发展的并且能很好地适应以后社会的素养体系。学生遇到的难题，以及自身各方面的能力等等，不可能依靠单单的一门学科就可以得到很好的发展，这个过程需要综合学科、各个方面的知识内容所出现的效果。这就明显的说明了，在学生发展核心素养这一方面，学校的教育需要做出一定的改善，改变掉以前的局面，让各个学科很好的相结合起来，使学生得到综合全面的发展。

比如，在初中七年级英语教师讲《Spring Festival》这节内容时，肯定是需要进行备课的。在备课的这一环节中，英语教师就要改变掉以前的旧思想，冲破以前备课形式的束缚，选择和其他课程的教师一起备课。如选择和语文、历史老师们一同备课，教师可以运用多种方式，共同交流和探讨。一起提出问题，并不断的分析问题，最后一同解决掉这一问题，这一方式就很好的适合了素养的发展。通过和语文、历史这两门科目共同备课，学生们在学习的时候，还可以很好地了解到过去的春节是什么样子的，同时让学生们思考过去和现在的春节有什么不同的地方，这就达到了学生发展的目的。

二、采用丰富的集体备课行动

在以前的备课方式中，都是以学生掌握知识的程度作为依据，尤其是在初中的学习时期，知识点变的越来越多。但是，有一些教师自身还是存在着旧思想，难以突破，教师在进行备课的时候，特别重视要考试的知识点，学生学习的能力水平受到了忽略。

现在越来越重视对于素质的教育，国家以及社会的教育观念都发生了较为明显的变化，教育这一领域也渐渐地做出了改变。由于现在互联网时代发达，初中的学生会收到多种信息的影响，单单的课本内容早已不能满足学生们的需求，学生自身的核心素养需要得到培养，要通过课本内容以及学校的教育这一途径进行实现。所以，教师要紧跟时代的步伐以及满足学生的需求，在进行备课工作的时候要想办法让课堂的内容变得丰富多样起来。因此，各科教师在一起备课的时候，要关注学生的发展需要，通过学习这些科目来得到有效的发展。要想让学生在上课的时候学习到更多的内容，使学生在课堂上变的积极主动起来，就需要教师们在备课的时候从核心素养这一方面出发，从学科的各个方面出发，让课堂的教学内容以及方法变得丰富有趣。

比如，在初中英语教学的过程当中，教师要结合语文知识、历史知识以及地理知识，再运用信息技术这一资源优势，从多个方面出发，结合多种科学有效合理的教学方式，如合作学习、自主学习等等。这样一来，学生会喜欢上英语这门课程，学生在学习英语这门课程的时候，学习起来会变得更加容易，成绩会得到大幅度的上涨，核心素养也得到了有效的提升。

结语

综上所述，我国越来越重视学生在素质这一方面的受教育水平，并且，随着这一方面的开展，无论是处在哪一阶段的学校，教学的质量都得到了有效的提高，教师的备课方法以及思想方面都得到了改善。在核心素养这一方面，各科教师在进行备课的时候，都要以学生为主，尤其是多个科目的教师一起进行备课的时候。教师们要改掉以前的方式，让课堂的内容变得丰富有趣起来，这样才可以大大的吸引学生的兴趣，使学生在核心素养这一方面得到真正的发展。