职业院校发挥职业培训作用的对策研究

2020-12-07李霞

魅力中国 2020年46期

李霞

（黔东南州工业学校，贵州黔东南 556000）

前言

在当前阶段中，随着我国社会发展速度的不断加快，社会对于人才的需求也由技能型人才转变为专业型技能人才，所以针对当前市场来看，职业院校有效通过职业培训，就能确保学生在毕业后，可以结合市场需求与自身特点来满足自身的就业需求。同时，职业院校具有丰富的教学资源，还能实现针对学生需求来开展针对性教学，这样就能确保职业培训工作的开展，可以实现真正促进学生的全面发展。

一、发挥自身优势

职业院校在开展职业培训工作之前，必须要更新自身的观念，同时也要结合社会的实际需求来进行有效融合，这样才能确保有效实现利用自身的教学资源来开展相应教学活动，从而实现在满足学生职业发展需要的同时，真正通过职业培训工作的有效落实来确保将教育资源进行有效应用，这样既能实现推动学生的全面发展，又能实现为学校建立良好的品牌，进而也能实现提高学校的创收，并推动学校的品牌建立能够实现为学校的发展做好保障[1]。

虽然当前部分职业院校并没有职业技能鉴定的资格认证，但是学校的职业培训活动也有着其他培训机构所不具备的场地、环境、师资、资源等优势，这也使得很多职业院校为了确保学生的全面发展，选择通过开设实践基地来实现培养学生的实践能力。同时，通过有效课程的设立和全新课程的发开发，也能实现为职业院校学生的发展提供有效的教学支持，这样就能保证学校开展职业培训时，既能够提高学生的理论知识，又能培养学生的实践能力，更能通过与企业进行有效联系，来保证学生可以在发展的过程中，通过多方位的共同帮助来实现提高学生的职业技能。

二、优化资源配置

由于职业培训工作与普通教学工作有一定的差异，而且在进行授课时，授课的方式、地点也与普通授课不同，所以职业院校想要确保职业培训工作的有效落实，必须要通过灵活实现对资源的有效配置，这样才能开展针对性的授课，并通过模块化处理来提高职业培训工作的有效开展，可以真正融合到理论实际当中，以此才能保证学生在学习时，可以根据自身的需求进行横向、纵向的有效选择，这样通过针对性训练也能帮助学生进行查缺补漏，进而实现满足学生的实际操作需求[2]。同时，针对职业培训工作而言，教师也要保证能够根据学生的实际情况定制相应的学习目标，并通过学生的自主选择来实现有针对性的教学，这样才能确保学生所训练的项目能够更加适用于学生的发展。

三、提升内部管理

职业院校想要确保职业培训工作的全面开展，必须要有效通过内部管理工作的全面落实来真正实现提高教师的教学能力。毕竟，职业培训当中的关键因素之一，就是教师的自身个人能力是否能够实现满足学生的全面发展。同时，职业培训工作与普通的教学工作相比更加复杂，教师必须要有专业的理论知识，还要有专业的技术能力，这样才能保证在教学工作开展时，既能够实现指导学生的理论学习，又能够在学生实践的过程中，给予学生针对性的帮助。对此，这就需要职业院校对教师进行全面的培训，并保证教师在开展职业技能培训教学活动时，既能够实现利用自身的综合素质来满足学生的全面发展，又能够在实际操作环节中，给予学生有效帮助，以此才能使学生在学习时，可以有较强的专业技能[3]。此外，有效通过内部管理工作的落实，也能确保教师在教学工作中认真履行自身的责任，从而才能实现推进学生的有效发展。

四、开展绩效评价

在当前阶段中，职业院校培训经费的来源主要由学生学费和政府拨款为主，但是在经济市场条件下，导致学生的发展无法实现满足社会的需要，而学校又没有有效的资金来源来确保对教学教具等物资进行购买，这就需要学校通过建立全新合作关系来满足自身工作的开展。对此，在实际运营的过程中，为了确保能够实现对学生培训工作的有效落实，则必须通过与他人进行合作来实现满足学生的全面发展。因此，学校可以与其他企业签订合同来收取培训费用，或者是向政府申请专项资金，这样都能通过补贴来实现满足学校培训工作的全面开展。此外，学校也可以通过绩效评价体系的有效应用来进行全面点评，这样通过社会公众对学校的打分，也能有效提高学校的在外形象建立，这样通过吸引更多的学生走入学校，就能够有效实现提高学校的资金收集，进而也能保证对学校的培训工作的开展起到积极性作用。