谈高中计算机的互动式教学开展策略

余勇水

（江西省广昌县职业技术学校，江西 抚州 344900）

随着新课改的不断深入，高中计算机教学也在不断吸收近几年的先进经验，积极改变传统的教学观念与教学方式。所谓互动式教学指的是教师通过为学生营造多边互动的教学环境，在这个教学环境中师生平等的交流探讨，观念碰撞交融，进而激发学生探索学习的主动性和积极性，从而提高教学效果的一种教学方式。在高中计算机教学中应用这种教学方式，既能够让学生主动参与到计算机教学活动中来，又能够帮助学生解决计算机存在的问题，完成计算机的教学目标。高中计算机教学是对学生全面素质培养的重要教学内容，尤其是在当前的教学改革发展背景下，加强高中计算机教学的模式创新就比较重要。通过互动式教学模式的有效应用，能够有效促进学生的学习效率提升，对学生的学习兴趣培养也有着积极促进作用。在当前教学改革发展背景下，加强互动式教学模式的应用理论研究就有着实质性意义。本文就现阶段高中计算机教学中运用互动教学模式的优势，探讨高中计算机教学中互动式教学的应用策略。

一、高中计算机教学中互动式教学应用价值分析

互动式教学模式是在素质教学背景下，应用的新的教学模式，是符合学生全面素质发展的一种教学模式。通过将互动式教学模式在高中计算机教学中加以应用，就能够有效对学生的学习热情得以调动，这对传统教学模式也有着突破作用。不仅能够对高中计算机教学的实际内容得到了有效丰富，也能有效对学生学习计算机的热情得到有效的调动。高中的计算机知识有的内容是有着很大难度的，互动式的教学模式，就使得学生和教师的互动进一步加强，对课堂的氛围也能起到调节的作用。再者，互动式教学模式在高中计算机教学中的应用，能够对师生间的情感得到融洽的体现，从而在教学的氛围上要能得到良好地营造。在互动式教学模式下，就能够使得师生间的思想以及想法得到了碰撞，对学生的计算机知识以及技能的学习能力得到了有效增进。从而就促进了学生的进一步发展。另外通过互动式教学模式的应用，对学生的创新思维得到了有效培养。高中的计算机教学过程中，老师在以往的教学模式下，采用的是灌输式教学模式，这就对学生的学习积极主动性的调动存在着很大的阻碍。而互动式教学模式的应用，就能有效打破这一局面，将师生间的互动效率不断提升，对学生的积极主动性的激发有着促进作用，从而也能对学生的创新思维得到有效培养。

二、高中计算机教学中互动式教学模式的应用策略

（一）师生，生生之间的互动

首先是师生互动，在高中计算机互动式教学模式中教师首先应该要放下身段，为学生营造一个平等沟通的良好环境。在教师营造的这个环境中，教师的权威主导地位被弱化了，学生的主体性被突出。在这种教学模式中，学生将计算机面临的问题，尽可能地向教师提出来，教师可以让能够解决问题的学生尝试着为学生解答问题，如果都不能解答问题，那么教师则为学生解答计算机教学中存在的问题。这样一方面信息会在教师与学生之间流动，教师在这个过程中鼓励学生大胆说出自己的看法，师生，生生之间的思想产生碰撞，既能够帮助学生解决实际问题，有能够提高学生沟通能力。

（二）是学生与学生之间的互动

高中阶段的学生已经有了一定的计算机基础，表达欲望也比较强烈，在学生与学生的交流中，学生会大胆提出自己的想法与观念，学生的观念经过不断的碰撞，最终落到计算机操作上：学生在思想碰撞与交流中，能够自主探索更多关于计算机方面的知识，能够通过自己的探索与发现，找到解决计算机问题的方法。学生与学生之间的交流，往往能够达到集思广益的效果。这个学生忽视的内容，忽视的角度等，别的学生会提出来，这样学生之间通过彼此的交流与讨论，往往能够提升解决实际问题的能力，能够提高学生学习计算机的氛围和学习效率。

（三）学生与计算机之间的互动

在新课程改革的背景下，教育部门对高中计算机教学质量提出了更高的要求。要求主要体现在两个方面，一是要求教师利用多媒体教学设备，不断丰富计算机教学内容，结合学生的兴趣爱好，将多样化的教学内容呈现给学生。二是要求学生通过互动式教学模式，提高学生对计算机课程的自主学习与探究能力，提高师生，生生时间信息交流与知识流动的饱和度，提高学生对计算机知识的接受能力。

基于此，在高中计算机教学中应用互动式教学模式，还要加强学生与计算机之间的互动，一方面学生要积极从教师那里接收大量的计算机信息，另一方面学生要将交流沟通的成果，通过计算机展示出来。

总之，在高中计算机教学中应用互动式教学模式，能够让教师的单向教学变成师生之间知识的双向流动，能够让学生的被动接受知识变成主动探索。这种教学方式既让师生感情更融洽，又提高了学生的学习效率。相信在教师学生的不断配合下，在高中计算机教学中应用互动式教学模式一定能够为信息时代培养更多的信息人才。对高中计算机教学中应用互动式教学模式，要能从多方面进行加强，并要能够充分的保障策略的科学性实施。互动式教学模式的应用，还要和学生的学习情况以及教学的目标相结合，这样才能真正地促进计算机教学水平的不断提升，对学生的进一步发展才有着积极促进作用。此次主要从高中计算机教学中互动式教学模式的应用价值和应用方式等进行了理论研究，然后提出了应用策略，希望对实际教学发展起到积极促进作用。