谈如何提升学生高中英语的听力水平

黄俊

（江西省高安市第二中学，江西 宜春 330800）

我们国家是一个教育大国，在我国文化大革命刚结束的初期，邓小平就认识到了教育对于我国国家经济发展，科技发展和社会发展的重要性，首次提出了科教兴国的战略，以教育为我国的根本发展方针政策，将科技的发展同教育体系的建立摆在了我国经济建设，科技发展和社会发展的重要位置上。通过大力发展教育和科技，为我国各行各业输送相关人才，从而到达强大国家，振兴中华的目的。而在我们国家的教育体系中，除国语教学以外，英语一直以来作为重点教育科目，充斥在我国下至幼儿园，上至研究生，博士生的各个教育阶段。而在高中教育阶段，英语教育更凸显地尤为重要，高考作为我国所有受教育人通过知识来改变命运的“敲门砖”，其重要程度可想而知。英语也作为高考的必考科目而备受关注。人们逐渐认识到传统的高中英语教育存在着很多弊端，开始不断呼吁高考英语进行相应的改革，在这样的大背景下，改革已成为众矢之的。很多地区开始在高中英语上进行相应的尝试改革，且大都从英语听力，口语上进行尝试。并且将听力和口语测试所获得的成绩，计算在高考分数内。

一、精选听力素材，扩充学生的知识面和视野

在高中英语听力教学中，教师除了利用教材或专门的听力书中的材料带领学生进行听力训练外，还应精心选择一些学生较为感兴趣的素材，如身边的逸闻趣事、国家的时政要闻或是学生较为喜欢的一些英文歌曲或电影的相关资料，以此来充当听力材料，在激发学生学习兴趣的同时，使学生能够及时了解周围事物或是国内外形势，以此来扩充学生的知识面，拓展学生的视野，丰富学生的听力素材。

例如，以“English around the world”这部分内容为例，这部分讲述了世界上不同类型的英语，如英式英语和美式英语的不同，以及标准英语和地方英语方言的不同等，这种主题的阅读或听力材料是学生较为感兴趣的，教师可以在课下搜集相关的材料，如介绍英语语言发展变化的文章作为听力材料让学生进行听力训练，能够激发学生的听力学习兴趣。另外，教师还可将一些重要政治场合的英语演讲稿作为听力素材，让学生进行听力练习，或是从VOA 或BBC 等国际网站上下载介绍国际时事的音频资料，让学生在课上进行听力练习。除此之外，教师还可利用学生感兴趣的英美电影的视频资料作为听力素材，引导学生进行听力训练。如此，便为学生进行听力训练提供了丰富的素材，扩充了学生的知识面，拓展了学生地视野空间，对提高听力教学的有效性有重要的促进意义。

二、激发学生听的兴趣，增强听的动力

兴趣是学生最好的老师，在教学的过程之中，维持学生长久学习的动力之一便是兴趣，如果学生没有学习动力，缺乏紧迫感，那么学生便很容易厌倦学习。因此在教学过程之，首先需要明确的便是激发学生学习英语听力的兴趣，让学生在学习的过程中可以积极主动地进行听力训练。例如，教师首先可以帮助学生明确英语听力的重要性。在学习中，部分学生并不够理解英语听力的重要性。高中阶段的学生学习任务繁重，学习时间有限，而英语虽然是高考中的一项重要科目，但是关于英语听力的部分所占比重并没有很多。同时在日常训练中，教师也更加注重词汇，阅读以及英语作文的训练，这种偏向性较为明显的教学使得部分学生对英语听力并没有过多的重视。教师没有明确的英语听力教学目标，同时学生在繁重的学业任务之中也不断地压缩着英语听力的学习。其次，教师采用的教学手段单一，无法激发学生的学习兴趣。在教学的过程之中，教师所采取的教学手段基本上是传统的机械填鸭式教学，这种教学手段虽然学习了相关的内容，但是却无法长久地保持学生学习英语听力的兴趣。此外，单一的教学手段也使得英语听力课堂枯燥乏味。教师需要根据具体的课堂情况不断地改变教学手段，如播放英语歌曲或观看英文电影来激发学生对于英语听力的练习。相较于传统单一的听力练习，能够激发学生兴趣的听力练习更加符合当前阶段学生的学习需求。此外，教师也可以为学生创造相关的教学情境，通过让学生进行英语歌唱或对英语电影进行配音等方式激发学生的英语学习兴趣，同时也锻炼了学生的听力和口语。教师在教学过程中采取多种手段激发学生对英语听力练习的兴趣，帮助学生更加积极主动投身于英语听力练习之中。

三、重视词汇量的积累

之前提到过，高中英语听力的要点在于对段落或句子中的关键词进行理解和分析。而要提升英语听力的水平，在词汇量的积累上自然是不可或缺的。而词汇的学习分为几个方面：读音、词义、引申义。读音毫无疑问是掌握词汇的关键，在听力学习时只有对某个单词的读音有正确的了解，才能明白单词的意思。而词义也是需要学习的另一方面。听力练习时由于语速较快，无法短时间内将句子的全部意思进行翻译，所以对关键词的理解就非常重要了。而引申义指的是在不同的语境下单词也会有不同的含义。这几方面的熟练掌握，是英语听力能力提升的有效途径。

对于高中英语听力的训练，是提高学生英语听力和用英语进行交流能力的重要手段，学生英语听力水平的提高，英语交流能力的提高，可以更加坚定我国对于高考体制的改革的正确性，更有利于我国在吸纳国外先进知识和技术上的进一步发展。也为我国同世界各国的交流和发展中储备了相应的人才。