浅谈初中生语文核心素养的培养

陈宪宪

（成安县第二中学东校区，河北 邯郸 056700）

一、初中语文核心素养

核心素养指的就是教学中学生所需要具备的一种能够适应社会发展、自身终身学习意识的关键能力与必备品格。学生核心素养的培养关键点在于需要明确社会、时代发展对于人才的素质、能力要求。需强调的是社会对于人才的要求是不断变化的。这种变化要求初中生要具备终身学习与适应社会的能力，反之就难以融入社会，成为有用之才。在新时期，要面对新的型社会背景与社会环境，因此，教学工作就要立足现实，重视培养学生的核心素养。在初中语文教学中，内化与学习语文知识需要语文教师能够保障初中生合理运用知识，使用学到技能与方法处理现实问题，从而全面提升初中生的综合素质。

二、初中语文教学现状

作为初中语文老师，在教学中要考虑许许多多的问题与要素，当前语文教学中，很多问题需要解决，如果考虑不周，就会极大地制约初中生的成长，不利于他们语文核心素养的培养。在长期枯燥无味的教学中，许多语文教师慢慢地失去应有的语文教学理念，越来越注重应试教育，从而让许多学生慢慢地失去了学习语文的兴趣。为了提高成绩，许多教师照本宣科，采用灌输式教学，应用题海战术，严重地忽视了学生主体能动性的发挥。而且很多教师的教学方法比较守旧，没有考虑学生的课堂主题性，以及初中生处于心理叛逆期这一现实，因此初中生因为无法在语文课堂教学中认真学习，甚至毫无学习兴趣。还有许多教师没有仔细考虑语文教学形式与追求，最终导致难以达到理想的教学效果。

三、开展初中语文核心素养教育策略

（一）转变观念提升质量

对于初中语文教师来说，成功开展语文核心素养教育的关键是初中语文教师的教育理念与思想。在语文课堂教学中，语文教师的作用非常突出、至关重要。只有在初中语文教师的教育理念足够创新，才能偶顺利推进初中语文教学活动。初中语文教师需要明确初中生的课堂主体地位，将以生为本作为主要原则与理念推动与渗透语文核心素养教育，完成初中生综合意识与能力的培养。学校需要重视初中语文教师培训工作，保障初中语文教师的素质水平以及专业能力。有关教育部门应当要运用各种各样的活动全面提升初中语文教师水平，如教研活动中让初中语文教师对学生的语文核心素养更加关注，使初中语文教师在培训中彻底放弃旧的教学形式与理念，真正追求以人为本。又如在关于初中语文教师的针对性培训中，更好地提高教师语文教学水平。

（二）教师要巧设教学情景，激发学生兴趣

由于初中生的年龄比较小，因此很难在较长的时间保持注意力。要想在初中语文课堂上获得良好的教学效果，初中语文教师就要运用合适的方法与手段激发学生的热情，让学生积极主动地参与到课堂教学中，唯有如此，才能不断对学生渗透核心素养教育，培养初中生的语言建构与文化理解能力，在语文教学中，教师可以利用创设情境的教学方式，吸引初中生的课堂兴趣，让学生对语文学习产生向往之情，从而拉近师生之间的距离。比如在学习《木兰诗》这篇课文时如果单凭教师讲解花木兰替父从军这个民间故事，学生是很难理解的，由于枯燥的文言文无法激起初中生的学习兴趣，但是如果初中语文教师在课堂上进行情景教学，安排学生进行角色扮演，学生就会对这篇文章产生浓厚的兴趣。另一方面，语文教师可以利用多媒体教学，为学生播放有关的故事情节，对学生进行听觉与视觉的多重冲击，从而完全激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性与主动性，让学生在学习知识的同时，形成丰富的情感认识。进而让学生形成尊敬父母、保家卫国的良好品质。

（三）采用小组合作的方式进行教学开放教学小组合作

在语文教学中，初中语文教师要采用合适的教学方式来激发初中生的学习兴趣，小组合作教学方式效果十分突出，作为一种开放式教学模式，它能够培养学生的素质品质。教师运用这种模式来完成初中生核心素养的培养。对学生核心素养的培养能够凸显初中生的个体地位、学习价值与主体作用，带动初中生主动参与到语文课堂教学当中，教师要着重于培养初中生实践能力核心素养。如学习《论语》一文的学习过程中，初中语文教师需要重点挖掘其中的感性与理性内容，带领初中生进行分析与思考，随后让学生以小组为单位，展开对《论语》一文的研究。因为每一名学生都有着自己不同的看法与思路，所以初中生在处理问题的时候会有不同的出发角度。有的学生从中悟出了人际交往的道理，明白反思的作用。有的学生则从中明白自身的不足，掌握人生与学习的道理。学生随后在交流中彼此分享经验与看法，完成沟通与交流，有效培养了学生核心素养。

（四）突出主题学以致用这一主题

教育的最终目的是学以致用，初中语文教学素材大多来源于实际。实践教学的效果远比理论教学效果要更加突出。教师在教学中要足够重视实践教学，提升初中生的核心素养能力。实践过程能够帮助学生收获学习体验与个性化体验，如《秋天的怀念》这一文章学习时，语文教师就能够在秋天带领学生秋游，在秋游中感受秋天。学生在秋游中明白了文章的含义，产生深刻的印象。

结语：为了培养出能力出众的学生，就需要结合实际，运用有效的手段培养学生的核心素养，只有在学生综合素质达标，才能够发挥自己的作用。