阳光体育运动背景下的小学体育教学探究

王宜胜

（习水县第二小学，贵州 遵义 564600）

引言

为大力贯彻“阳光体育运动”的开展，在具体的小学体育教学过程中，教师需要积极对教学观念进行创新，加强“阳光体育运动”相关思想观念的深入贯彻，并在此基础上对具体的教学方式进行优化，通过情境创设、游戏组织等多项活动的规范性组织，让学生感受到体育运动的乐趣，并让学生产生积极性的学习和训练情绪，保证体育课教学的高效进行。以下便是笔者基于“阳光体育运动”的理念，对小学体育教学活动的组织和优化进行的相关探究与思考。

一、创造良好的体育运动环境

随着阳光体育运动的开展，学校有义务为学生提供便利的条件，要为学生打造一个适合发展体育的成长氛围，还要利用自身的教学资源主动与其他学校合作交流，联合其他学校资源共享。同时还要加大各校联合办学、教学，与其他学校共同开展体育活动，增加学生的见识，引导学生走出去，拥有一个阳光体育活动的学习氛围。与此同时，学校还要联合家长为学生制造良好的学习环境，学校可以帮助家长掌握运动知识，了解阳光体育教学的宗旨和目的，引导家长对于学生综合素质提升的重视，在课下，家长可以监督并协助学生一起完成体育项目。充分调动学生的协调能力和灵敏度，最终实现学生全面的发展。例如：学校要对阳光体育教学活动有力的做宣传，有效的整合所有力量，保障活动的全面开展，对本校的优缺点项目客观的进行筛选，提升学生教师对体育运动的重视。同时学校可以联合家长一起完成共育活动，引导家长对于体育教学的重视，根据家长对于学生的了解，针对性的为每个学生制定活动计划。

二、组织趣味性体育游戏活动

根据阳光体育运动的理念，在开展体育教学中，我们一线的体育教师需要深入分析阳光体育的思想内涵，并在具体的育人观念上进行创新，重点加强“快乐体育”思想的深入贯彻，在此基础上可以结合具体的体育训练项，融入体育游戏活动，让学生对具体的训练项目产生自主参与的动力和兴趣。比如，将老鹰抓小鸡等比较经典的体育项目有效地渗透到课堂上，让学生产生训练的兴趣。或者设置带有一定角色和情境的游戏活动，如撕名牌的游戏，让学生以小组为单位进行游戏对抗，在此过程中组织组员之间进行战略战术合理安排，让学生的思维逻辑能够得到有效的训练，也能够全面提高学生的团队协调与成员配合的综合能力。不仅如此，教师还需要在以赛促学思想导向下对具体的游戏活动进行创新，积极组织比赛游戏，如设置足球竞赛游戏活动，让学生能够在竞争意识支撑下形成良好的运动观念，并自主参与到足球训练当中。在竞赛游戏参与的过程中，也能够让学生形成良好的规则意识，在今后参与体育运动的过程中懂得遵守规则，并对具体的战略和战术方案进行合理安排。

三、构建体育运动展示的平台

而随着新课程改革和“阳光体育运动”的提出，体育教育越来越重视学生自主学习与个性发展。因此，在实际的体育教学中，我们应该为学生构建自我展示的平台，这样有针对性地开展活动，可以使更多的学生参与进来，找到自己的发光点，从而激发学生的学习兴趣。而对于教师而言，在为学生提供展示平台的时候，要能划分出本校哪些体育项目成绩优异，这样做到心中有数，未来可以成为本校亮点，着重培养学生专业特长。例如：为了响应阳光体育教学开展，作为体育教师，应当为学生尽可能地提供便利的条件，比如说合理地使用运动场地和训练场地，同时为了学生能够顺利安全的运动，可以配备安全措施，时刻关注学生的安全，监督和管理公共设施的使用爱护，最重要的是时刻防护学生的运动安全。除此之外，学校还要定时为教师提供培训项目，保证学生注入新鲜能量。

四、完善体育教学评价的机制

评价可以促使学生能够看清自己的优缺点，能够把握好自身的发展方向，自身哪些优缺点可以很明了地看出，在未来改善中能针对性地去改变，对于缺点不足可以加大力度学习。有效的评价体系，不仅能使学生得到好的指导，少走弯路，还能督促教师完善自我能力，不断地促使教师更新知识，从而提高师资配置。同时，比较完善的评价机制不仅仅只是关注学生的成绩结果，还注重学生的内心变化，毕竟学生的心理指导也很重要，不恰当的评价，只会适得其反，对学生的心理造成阴影，导致学生会有负面心理和逆反心理，不利于学生学习与成长。例如：每周可以按班为单位组织体育评比项目：跳绳、踢毽、羽毛球等，可以通过比赛，对学生参加的项目进行评价，对于表现好、成绩好的同学来说，教师要给予专业性的评价，指导学生在未来着重练习哪些科目，也可以给学生专业性的指导。对于成绩不理想的同学，教师要有针对性地给予意见建议，不能有负面情绪，鼓励学生好好改善自身差距，未来更胜一筹。

结语

总之，“阳光体育运动”是一种新思想，在开展体育课教学活动中，教师需要重点关注学生的学习需求和兴趣爱好，要让学生在参与体育活动中感受到快乐，从而以更加积极的情绪和态度参与到具体的运动当中。当然，学校和体验教师要做的是形成多元化的教育体制，形成课堂教学、课外活动和校园文化相结合的教学新模式，全方面促进学生身体素质的提升和身心的发展。